1、语言运用题 《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》四大名著熏陶了中华民族，使华夏文化积淀了深厚的底蕴。请你选择其中一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。（2分）
上联：读《水浒》，明侠肝义胆；
下联： 。
参考答案：阅《红楼》，见怨女痴男；阅《三国》，见虎斗龙争；阅《西游》，见千神百魔。
本题解析：此题要求补写下联，其实是考查仿写。仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。本题属仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
本题难度：一般
2、语言运用题 顾炎武是明清之际著名的思想家、爱国学者。他在著作《日知录》中提出的“天下兴亡，匹夫有责”，是对其一生思想的高度概括和写照。2013年7月15日是顾炎武诞辰400周年纪念日，其家乡昆山发起了网上纪念活动。请你在网上留言，表达颂扬和纪念之意。要求：仿照对联的形式写两句话，运用对偶的修辞手法，不要求严格对仗。不超过40个字。
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参考答案：示例：
1.著文章，播真理，鞠躬尽瘁，真正学问泰斗；挽狂澜，救国家，死而后已，岂止一介匹夫？
2.为民族而奔走，鞠躬尽瘁，死而后已；以天下为己任，殚精竭虑，名垂史册。
本题解析：试题分析：题干的要求很明确：仿照对联的形式写两句话，上下句字数相同，运用对偶，不超过40个字。内容上要表达颂扬和纪念之意。
本题难度：简单
3、语言运用题 用“／”符号给下面的文段断句。
方羲之之不可强以仕而尝极东方出沧海以娱其意于山水之间岂有徜徉肆恣而又尝自休于此邪羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也然后世未有能及者岂其学不如彼邪则学固岂可以少哉况欲深造道德者邪（曾巩《墨池记》）
参考答案：方羲之之不可强以仕／而尝极东方／出沧海／以娱其意于山水之间／岂有徜徉肆恣／而又尝自休于此邪／羲之之书晚乃善／则其所能／盖亦以精力自致者／非天成也／然后世未有能及者／岂其学不如彼邪／则学固岂可以少哉／况欲深造道德者邪
本题解析：
本题难度：一般
4、单选题 依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是
①艺术实践表明，真实的东西，往往是独一无二的、个性鲜明的，从而更能引起人们 的感受。
②凝视一幅美画久了，自己仿佛也融入画中， 于山水之间，深得其乐。
③如果看了时下一些渲染暴力的电影后，就盲目地模仿其中某些人物的行为，只能说明这些观众没有足够的 能力。
④我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信 会下劣凶残道这地步。
A．新奇徘徊鉴别却
B．新奇徜徉鉴赏却
C．新鲜徘徊鉴赏竟
D．新鲜徜徉鉴别竟
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参考答案：D
本题解析：此题考查区别近义词语的能力。答题时，可从语素的不同、适用范围的不同、程度的不同、搭配关系的不同等方面考虑。题中，“新鲜”和“新奇”的区别是语素的不同：一个重在“鲜”，一个重在“奇”。“徘徊”和“徜徉”的区别在于心态的不同：“徘徊”重在犹豫不决；“徜徉”重在心情自由。“鉴别”和“鉴赏”的区别是语素的不同，一个重在区别，一个重在品赏。“竟”和“却”的区别是语意的不同：“竟”表示意想不到，“却”表示转折。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
本题难度：一般
5、单选题 下列各组加点的字读音全都正确的一组是（ ）
A．愆期（qiān）
考试问吧
