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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

★语言文字运用★ 识记字音: 形声字的分辨 多音字的分辨 习惯性误读字 辨识字形: 近义字的分辨 易混成语熟语 正确使用词语实词虚词: 近义实词辨析 近义虚词辨析 正确使用熟语包括成语: 成语的使用 其他熟语的使用 标点符号的使用 辨析并修改病句: 语序不当 搭配不当 表意不明 不合逻辑 扩展语段: 语句连贯排序 语言得体 仿写句式 选用变换句式 正确运用常见修辞手法 ★文言文阅读★ 理解实词在文中的含义 理解虚词的意义和用法 理解分析文言句段: 文言句式 词类活用 古今异义 一词多义 通假字 翻译 断句 概括分析 文言语段综合训练 ★名句名篇默写★ 名句 文学常识 ★古代诗歌鉴赏★ 语言风格类题目 诗歌常识 ★文学类文本阅读★ 分析综合 鉴赏评价 欣赏作品的形象 ★写作★ 序列训练: 立意准确 结构严谨 辩证分析 耀眼的亮点 常见题型 知识点 实用素材 作文升格

高考语文答题技巧《语言文字运用》高频考点巩固(2019年最新版)(四)
2019-06-29 17:57:26 【

1、单选题  下列词语中没有错别字的一组是?(?)
A.脉搏世外桃源病入膏肓明枪暗剑
B.明信片平心而论金榜题名山清水秀
C.寒暄见风驶舵直截了当竭泽而渔
D.声名雀起舐犊情深谈笑风生喋喋不休


参考答案:B


本题解析:(A“剑”应为“箭” C“驶”应为“使” C“雀”应为“鹊”)


本题难度:简单



2、单选题  下列各句中加点的成语使用恰当的一句是?(?)
A.为了写这篇文章,刘教授查找文献,寻章摘句,做了上千张卡片,费了很多时间和精力。
B.我把你前些日子送我的一幅字画挂在了书房,一下子就令那小屋蓬荜生辉,真是太感谢你了。
C.我的态度很鲜明,对任何邪教的言论不赞一词,对他们的行为深恶痛绝。
D.林林自卫失手致人死命,的确有罪,但量刑过重,仔细权衡下来其实罪不容诛。


参考答案:B


本题解析:A寻章摘句——读书时只摘录一些漂亮词句,不深入研究;也指写作堆砌现成词句,缺乏创造性。B 使贫贱之家增加光彩。多用于获赠书画、陈设或对客人来访时的一种谦语C“不赞一词”原指“写文章写得很好,别人不能再添一句话”。现也指一言不发。这里错解为“不说一句赞成的话”。D罪恶极大,杀了也抵不了所犯的罪恶。 易误解为罪行还没有达到被杀的程度。


本题难度:一般



3、单选题  下列各句中没有错别字的一项是(?)
A.我连一星半点煤屑都没有了,而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。
B.虽然小说对“戏剧性”的要求没有戏剧高,但戏剧性往往也是使小说特别出采的因素。
C.想起故乡,忆起童年,念着母亲,一种美好的感觉慢慢升腾起来,蓦然发现,我们失落已久的那份静谧、安祥与哲思,找到了。
D.《安东诺夫卡苹果》这篇小说,以清新朴实、富有韵味的语言,描写了俄罗斯富有诗意的田园风光,抒发甜蜜而忧伤的情怀,表达对已逝的贵族庄园生活的愐怀之情。


参考答案:A


本题解析:B.出采——出彩C.安祥——安详D. 愐怀——缅怀


本题难度:一般



4、语言运用题  赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望,它可以增强信心、增进友谊。在即将毕业离别之际,你最想把赠言送给谁?请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学或老师拟写一条赠言。
要求:言之有物,言之有情,内容健康向上,语言富于文采。不出现真实姓名。(6分)
答:?


参考答案:(1)终于,你要走了。但你把花的形象留了下来,你把花的芬芳留了下来,你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要想起我们共度的这三年美好的时光,我的岁月就会永远地葱绿,永远地芳菲。
(2)赠一张照片给你,赠一片静穆的风景给你。这风景属于你我所有的季节:草绿原野,不枯不黄;花香两岸,永不褪色。
(3)你是一只青春的风铃,系在我的心上。每当我在窗前伫立,只要有风送来花的清香,它就会发出悦耳动听的声响。(6分)


本题解析:略


本题难度:简单



5、单选题  下列各句中没有语病的一句是(  )(3分)
A.习近平指出,南极科学考察意义重大,是造福人类的崇高事业。中国开展南极科考为人类和平利用南极作出了贡献,30年来,中澳两国科考人员开展了全面深入合作。中方愿意继续同澳方及国际社会一道,更好认识南极、保护南极、利用南极。
B.浙江卫视“奔跑吧兄弟”节目组成员在武汉的精彩表演,受到了武汉各高校学生的热烈欢迎,并给予了很高的评价。
C.由于天气变暖,我国多地出现蔬菜、水果销售缓慢,价格走低,有些农产品价格甚至跌破成本价,有关部门迅速启动应急机制,联系流通渠道,帮助农民解决问题。
D.清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院,成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心,他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。


参考答案:A


本题解析:解答病句辨识题最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中,B项用词不当,应将“给予”改为“得到”。C项成分残缺,“出现”没有宾语。D项结构混乱,“寻找解决破解之道”杂糅。应为“寻找解决的办法”或者“寻找破解之道”。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。


本题难度:一般



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