1、阅读题  阅读下面语段，完成文后各题。
关于汪曾祺的风景
一
第一眼看到他我即被他身上蕴藏的一种奇异的气质打动了。
那是一个侧影。
背有些弓，一头被岁月漂白的头发在风里随想，头微微扬着，耳朵很宁静的样子。他站在路口，他的身边有一个疯子在发狂，街道上奔跑着喧嚣。这一切好像与他都很陌生。
他身着一件蓝咔叽布夹克，肩上背着一个半旧的黄包，看上去仿佛是偏僻县城来的一个探访者。那天他是等我们接他去一个便宴，然而我们迟到了。结果让一个70余岁的老人在街边足足等了一个多小时。但是他没有急躁，也没有嗔怪。是的，他已经习惯于这样迟到的约会了。
他与历史的约会足足迟到了近半个世纪，当他终于乘上最后一班从那黑洞洞的隧道里升出来的班车时，他觉得他头发里的风并没有变。
二
他的眼睛很诗意。
这是一个不小的奇迹，一个70多岁的老人的眼睛竟可以如此的明澈、清纯。那两枚饱满的眸子是两方小小的古歙砚。
这双眼被40年代的南风读过，被60年代的东风读过，也被80年代的西风读过。然而他并没有患风泪眼。
他的眼睛总有水的感觉。
看他的眼睛总容易想起王维。
明月松间照，清泉石上流。
三
他是美食家，恰如他是美文家。他先将到嘴的食物一抿，并不急于送入牙槽，用舌尖品一品，然后再细细地嚼。他吃得很耐心，很集中思想。这是小品式的吃法，当然不适合觥筹交错的盛宴，因此，他不打算去那一类庆功宴上勉强自己的胃。
吃，是私事，如同写文章。
四
他的文字是可一眼识穿的，因为他的文字大都拧得出水来。
第一个发现这点的是一个聪明的法国女士。
他的解释很平常：他家乡高邮是一个水乡。
来自水乡的作家并非他一人，然而后来那些人都离开了水，上岸去了。上了岸的水族有的演化成爬行类，有的则期期艾艾，成了两栖类。从生物意义上说这当然是一种进化，而当这种生物意义又被引进社会意义时，这种选择在今天看来也就变得合乎“规律”而无可非议了。
惟有他留了下来。
在水边。偶尔抬眼望一望天气，复又低头看眼前属于自己的那一片寂寂的白白的水。
1. 文章开头说“被他身上蕴藏的一种奇异的气质打动了”。他的“奇异气质”是什么?
仔细阅读一、二部分，选用其中的词语回答。(限用4个字)
答：____________________________.
2. 仔细品味下面两个句子，联系全文，简析它们在文中的含义和作用。
(1)街道上奔跑着喧嚣。
答：____________________________.
(2)上了岸的水族。
答：_____________________________.
3. 阅读全文，体会本文旨在说明汪曾祺在文学创作中坚持了一些什么样的原则?
答：______________________________.

2、阅读题  阅读下面的史字，完成1-4题。
半份儿礼物
罗伯特·巴里
　　那一年我十岁，我哥哥尼克十二岁。在我们俩想来，这一年的母亲节，完全是个让我们激动不已的日子——我们要各自送给母亲一份儿礼物。
　　这是我们送给她的头一份儿礼物。我们是穷人家的孩子，要买这样一份儿礼物，可就非同寻常了。好在我和尼克都很走运，出去帮人打杂儿都挣了一点儿外快。
　　我和鬼克想着这件会让母亲感到出乎意料的事，越想心里越激动。我们把这事对父亲说了。他听了得意地抚摩着我们的头。
　　“这可是个好主意，”他说，“它会让你们的母亲高兴得合不上嘴的。”
　　从他的语气里，我们听得出他在想着什么。在他们一起生活的这些年中，父亲能够给予母亲的东西真是太少了。母亲一天到晚操劳不停，既要做饭，又要照料我们，还要在浴缸里洗我们全家人的衣服。而且对干这一切活儿都毫无怨言。她很少笑。不过，她要笑起来，那可就是不负我们盼望的赏心乐事。
　　“你们打算给她送什么礼物？”父亲问。
　　“我们俩将各送各的礼物。”我答道。
　　“请您把这事告诉给母亲。”尼克对父亲说，“这样她就可以乐呵呵地想着它了。”
　　父亲说：“这样一个了不起的想法，竟出自你这么个小脑袋瓜儿里，你可真聪明！”尼克高兴得面泛红光。随着，他把一只手放在我的肩头，说：“鲍勃也是这么想的。”
　　“不，”我说，“我没有这么想过。不过，我的礼物会弥补这个不足的。”
　　此后的几天里，我们和母亲都在满心高兴地玩着这个神秘的游戏。母亲干活儿时满面春风——她假装着什么也不知道，但脸上却总是挂着笑容。我们家里充满着爱的气氛。
　　尼克找我商量该买些什么礼物。
　　“我们谁也别对谁说自己要买什么。”尼克说。他是见我总也拿不定主意，等得实在不耐烦了。
　　我经过再三考虑，最后买了一把上面镶有许多光闪闪小石子儿的梳子。这些小石子儿看上去就如同钻石一般。尼克很赞赏我的礼物，但却不愿说出他买的是什么。
　　“等我选定个时间，我们再把礼物拿出来送给母亲。”他说。
　　“什么时间？”我迷惑不解地问。
　　“说不准，因为这跟我的礼物有关。你就别再问什么了。”
　　第二天早上，母亲准备要擦洗地板。尼克对我点头示意，然后我们就跑去拿我们的礼物。我折转回来的时候，母亲正跪在地上，显得疲累不堪地擦洗着地板。她用我们穿烂了的破衣片，一点一点地把地板上的脏水擦去。这是她最讨厌干的活儿。
　　紧跟着，尼克也拿着他的礼物返回来了。母亲一看到他的礼物，顿时脸色煞白。尼克的礼物是一只带有绞干器的新清洗桶和一个新拖把！“一只清洗桶！”她说着，伤心得几乎语不成句。“母亲节的礼物，竟然是一只……一只清洗桶……”尼克的眼睛里涌出了泪花。他默然无语地拿上清洗桶和拖把便向着楼下走去。
　　我把梳子装进我的衣袋，也跟着他跑了去。他在哭着。我也哭了。
　　我们在楼梯上碰到了父亲。因为尼克哭得说不出话来，我便向父亲说明了事情的原委。“我要把这些东西拿回去。”尼克抽抽噎噎地说。
　　“不。”父亲说着，接过了他手里的清洗桶和拖把。“这是一份儿很了不起的礼物。我自己应该想到它才对哩。”
　　我们又上到楼上。母亲还在厨房里擦洗着地板。
　　父亲二话没说，用拖把吸干了地上的一摊水；然后又用清洗桶上附带的脚踏绞干器，轻快地把拖把绞干。
　　“你没让尼克把他要说的话说出来，”他对母亲说，“尼克这份儿礼物的另一半儿，是从今天起由他来擦洗地板。是这样吗，尼克？”尼克明白了其中的道理，羞愧得满面通红。“是的，啊，是的。”他声调不高但却热切地说。
　　母亲体恤地说：“让孩子干这么重的活儿是会累坏他的。”
　　①到了这个时候，我才看出了父亲有多么聪明。“啊，”他说，“用这种巧妙的绞干器和清洗桶，活儿便不会怎么重，肯定干起来要比原先轻松得多。这样你的手就可以保持干净，你的膝盖也不会被磨破了。”父亲说着，又敏捷地示范了一下那绞干器的用法。
　　母亲伤感地望着尼克说：“唉，女人可真蠢啊！”她吻着尼克。尼克这才感到好受了一些。接着，父亲问我：“你的礼物是什么呢？”尼克望着我，脸色全白了。我摸着衣袋里的梳子，心里想，若把它拿出来，它会像尼克的清洗桶一样——仅仅只是一只清洗桶。就是说得再好，我的梳子也只不过是镶了几块像钻石一样闪亮的石子儿罢了。
　　②“一半儿清洗桶。”我悲苦地说。尼克以同情的目光望着我。
1．小说以“半份礼物”为题，有什么好处？
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2．根据要求回答下面两个问题。
（1）小说中划线①处说：“到了这个时候，我才看出了父亲有多么聪明。”请问父亲的聪明体现在哪里？
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（2）请简要阐释小说中划线②处句子的含义。
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3．小说中母亲曾经说；“唉，女人可真蠢啊！”你认为母亲蠢吗？请结合全文简要分析母亲这一人物形象。
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4．这篇小说以朴实的语言、鲜明的形象、丰富的情感和精妙的构思而令人称道。你的看法呢？请从这四颂中任选一项，结合文本和个人体验加以探究。
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3、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题（20分）
村庄如风
赖赛飞
从一个偏僻寂寞的村庄长大并出走后，一直对别人的村庄充满了关切。
无法形容看见生长在自己村庄的野草以同样的长短、同样的疏密绿在他乡的河堤上，河堤一侧的杨柳以同样优美的曲线垂向水面，长长的枝条蘸着水，划出同样的粼粼波纹时的感觉。
每次初见的刹那，起一阵轻微的恍惚，像是在梦中。
关于村庄的起源，离不开自然的恩赐。天地之大，容人安身立命的去处很多。一条河的鲜活，一座山的厚实，一方地的平坦，都可以成为村庄形成的理由。人则随遇而安。因此叙述一个个村庄的历史，好比传唱童谣：从前，山上有座庙，庙里有个老和尚。老和尚对小和尚说，从前，山上有座庙……在巡回往复的叙述中，村庄自然而然地繁衍开来。
原生态的村庄是包容的，草木向荣，六畜兴旺，人乐在其中。是自由的，缺少限制性、警示性的标志。对一辈子生活在村庄的乡人而言，世上没有不可以走的路，即使横着扁担走都行。同时，狗也有权在上面遛弯，兴之所至赖在路中央伸伸懒腰。雨后，鸡将爪子提上按下，悄悄地印出一枚枚的竹叶。鸭群经过，扁掌纷至沓来，发出极具煽动性的啪哒声。甚至卑微的蛤蟆、毛虫时不时现身其上，大胆地跳跃、爬行。
村庄还是简单的，有些到了坦诚通透的地步。没有太阳照不到、风吹不着的死角。如果愿意，凡是生命都拥有一片天空。那里，虽然大地被草木严密覆盖着，人始终感觉不到巨大的阴影。而村头和房前屋后大树筛下的斑驳影子是那样的惹人喜爱，成为清爽的福地。
面对村庄，觉得心里有底。一条路从村这头通到村那头，站在稍远处，就能观察到整个村庄的轮廓。这意味着目光足以将它笼罩，并能从中捕捉到某些特征。如果村庄缘水而建，常会牵牵连连悠长如带。如果坐落在山坡上，会像棋师留下的残局，散漫中玄机重重。聚在平地上，则是荷叶上的一大滴水珠，风轻易吹不动它。
我对城市化并不反对，一些时候充满了感激。城市就像日长夜大的魔树，枝繁叶茂，根须发达。它们以人类为土壤，人中的精英，年轻胆大气壮的被汲走了。留下老迈或幼小的，步履蹒跚之辈，时间与生命的流逝随之变得缓慢。村庄因此安详，甚至懒洋洋——机械化盛行，土地不再过度榨取人的力气，田野更加绿意葱茏，人类活动的痕迹不明显了，地头不总是撒满了劳作的人。
有阵子，呆在久违的村子里，白天窜到靠近后门山的住户。那一带在山坡上，拾级而上是一处房子，拾级而下是另一处房子，爬高摸低，落差挺大。屋后是连绵的果树，再过去就是丛生的杂木林，看不透的绿色枝叶，重重叠叠，碧油油的。许多人家已人去楼空，一个人站在略显神秘的庭院内，看见门窗紧闭，台阶上泛出了隐隐的青苔色，缝隙间长满了闲草。灿烂的阳光照耀着门前的美人蕉，翠绿的长叶阔大光滑，从中抽伸出一串串猩红花朵，浓艳的色泽，鲜艳如血，始终被约束而无法泛滥，因郁闷而充满着勃动。肥壮的根芽击穿花砌，长长短短，在残瓦断砖间四处萌发。另一种也是乡村常见的鸡冠花，旧年的种子随风播撒，沿着墙根向外辐射，无人刈割，长得遍地都是。设想秋天开出花来，顶着紫冠，好似站着一院子的公鸡。
连闯几户民宅，都是如此景象。暮春的和煦中，长久呆立在没有看门狗的院落，听着风吹树叶沙沙响，夹杂着三两声鸟儿的幽鸣。忽觉独对盛开的鲜花，好像聆听陌生的灵魂向你倾诉衷肠。那些风花雪月的流言往事，暗暗叙说村姑和后生风华正茂的时光。与所有农村人一样，她们曾因土地被禁锢，任由如花的青春兀自大红大紫，热烈而寂寞。时过境迁，土地的束缚力日渐式微，许多年青人似蒲公英的种子，飘离了这块贫瘠狭小的故土，凭借自身的微薄之力，乘风飘向不可知的未来。造化弄人，感受着他们命运的无常，心中无限凄凉。
一段时间，对着办公室墙上的地图尽发呆。地图从本县直到世界很齐全，叫人身处斗室，也不得不胸怀全球。仔细看，线条在我眼前向四周辐射，串连起一个个的点与圈——城市，这不是我想要的，我寻找的村庄在地图上不会有标注，它们隐身在点线构成的空白处。其实随便一处，都聚集着许多的村庄，就像魔法袋里取之不竭的宝藏，唤起你绵绵的遐想。
我希望有那么一天，双脚能与念想一样轻盈自由，永不疲惫，我会沿着地图上的网络，仔细搜寻心目中的宝藏，那些平日隐藏起来的村庄。当我不停地从一个村庄走向另一个村庄，我的心也渐渐融入到了那些不再是空白的村庄中。
小题1:指出第二自然段在文中的作用。（3分）
?
小题2:理解下列句子中加点部分的含义。（4分）
（1）每次初见的刹那，起一阵轻微的恍惚，像是在梦中。
?
（2）我对城市化并不反对，一些时候充满了感激。
?
小题3:阅读全文，概括作者是从那几个角度来写村庄的？（3分）
?
小题4:赏析文章画线的句子。（5分）
?
小题5:文章的题目是“村庄如风”，请结合阅读谈谈你对于文中“村庄”和“风”之间的联系的理解。（5分）
???

4、阅读题  阅读下面的文字，完成下题。
精神
谢志强
终于，她答应陪儿子去吃肯德基了，不过，她说：一言为定，只买一份鸡腿、一杯饮料。这事的提出已经有三个月了，她说我们是享受肯德鸡的家吗？儿子列举了班级吃过肯德鸡的数据，可她一直不松口。
显然，儿子不止一次光顾这个环境了。他远远地指着豪华的门面一侧站立着的穿着奶白色西服的模特儿，说：那就是山德上校。她觉得那位老人显得富态而慈祥。
厅内，宽敞、宁静，只有三对青年分布在不同的角落。母子俩选了张离服务台不远的桌子，桌面摊着一张报纸，他掀起说：姆妈，你看。
一张10圆面额的纸币和八个1元面额的硬币。她惊讶了，脱口说：你说怎么办？
他说：交给老师。
她笑着说：也好，这个店收进了恐怕吞没了。
他收起钱。她禁不住四下望了望，像是在做一桩丢人现眼的事儿。她的心“怦怦”地跳。其实她真想白捡了这钱，只是儿子在场，他还小。
服务小姐端来了一份鸡腿，一杯可乐。她当即付了款。她奇怪地想：竟不能将18元用来支付这个诺言，那样的话，她也能点个便宜的点心，毕竟首次坐进这个幽雅的环境呀。
他说：姆妈，你呢？
她说：你慢慢吃，到时我可要问你什么滋味呢？
他递过来说：姆妈，你尝尝。
她摆摆手说：我不喜欢吃鸡，你慢慢吃，姆妈陪你。
他遗憾地说：姆妈，可香呢。
她微笑着点点头说：好吃你就慢慢吃，吃快了吃不出味道了。
他埋头啃那鸡，显得仓促。
她喜欢注视着儿子，说：又没人抢，你慢慢吃，你这吃像难看。
他咽了一口，又有模有样地喝一口可乐说：姆妈，肯德鸡是美国运来的吗？
她笑了，说：那是用中国的鸡制造的呢。
他放慢了速度，却已经只剩根细骨了。他仰脖喝进可乐，说：姆妈，真的很好吃呢。
她说：再好吃还不是鸡？好了，这下算是如愿了吧。
他站起，精神抖擞的样子，说：味道真的很好呀。
翌日，他临上学校，说：姆妈，早餐钱你还没有给我呢？
她刚醒来，说：我这儿没零钱，你先垫着吧。
他说：我口袋里的钱不够吃早餐。
她说：昨天你不是装进店里那桌上的钱了？要么，先垫着。
他说：那钱我要交给老师呢。
她打开皮夹，抽出张10元面额的纸币，说；晚上再结算。
傍晚，她一进门，看见正在做作业的儿子，首先想到那笔钱，似乎那18元钱关系着儿子今后的成长、发展，她期待儿子单纯、美好——在儿子面前，她仍是一个正面的形象，恐怕今身今世儿子料不到她曾打过那笔钱的歪主意。她说：18元钱你上缴了吗？
他放下笔，迎上来，说：姆妈，上课前，我已经交给赵老师了。
她说；老师说啥了？
他说：也没说啥，赵老师要上课呢。
她说：唔，捡了东西是该上缴。
再一天，上班，她接到一个电话，是赵老师的电话。赵老师请她赶快到学校一趟。
她说：出了什么事了？
赵老师说：肯德鸡快餐老板赶到学校说要见见你们母子俩。
老板是一个操着外地口音的中年人，没有店门口的永远站里着的“山德士上校”那么有风度，却也显的精明。他说；那18元钱是他特意摆在桌子上的，他决定谁拾金不昧，他就奖励188元，他料不到校方转告了他，他就在学校颁发这笔奖金。我奖励这种感人的精神。
儿子一个劲儿地楸她。她觉得受了“山德士上校”作弄了一样，说：我不要这笔奖金，我不要，我和儿子只不过偶然去了店里，我不过不想叫儿子失望，他父亲两个月前出外打工……好了，我现在要去上班了。
周围响起了热烈的掌声，都看着母子俩。她觉得浑身发热，抚摩着儿子的头，说：姆妈上班去了。
下班回家，儿子欢喜地迎上来说：姆妈，赵老师通知我，明天我当光荣升旗手。
她拍拍儿子嫩稚的肩膀，说：姆妈替你高兴。
小题1:下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（?）（?）（4分）
A．她答应陪儿子去吃肯德基，主要是儿子多次要求，她想满足儿子的这一个愿望，并且也想去体验世间百相。
B．她最后没有白捡桌面的钱不是不想要，主要是怕给儿子留下不好的影响，她期待儿子单纯、美好。
C．小说通过“周围响起了热烈的掌声”和“赵老师通知我，明天我当光荣升旗手”表现了人们对她维护学校尊严的言行的认可。
D．小说刻画了一位普通妇女的形象，既写了她正面的“精神”，也写了她心里的小算盘，展现了人物的完美和丰富的内涵。