1、填空题  请在下面一段文字中横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
　　从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，　①有问，必有答。先生偶有记不清楚的， ② 　亲自去图书馆查来，抄的整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数， ③ 　也不乏幼稚之处。 ④ 　张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真的为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生　 ⑤ 　要我说出来，看我想得对不对。
答：①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________

参考答案：①逢；②一定；③其中；④甚至；⑤就。

本题解析：

本题难度：一般

2、单选题  下列各组加点字的解释无误的一项是(    )
A．挥斥方遒(奔放)   怅寥廓(失意)        漫江(满)
B．浪遏飞舟(阻止)   主(主宰)沉浮        鹰击长空(搏击)
c．百侣(僧侣)        激扬文字(激浊扬清)  万户侯(此指大军阀，大官僚)
D．击水(击打)       峥嵘(不平凡)         岁月稠(多)

参考答案：
B

本题解析：
(A项中“怅”原意是失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的心绪。C项“侣”意为伴侣，此指战友：D项中“击水”，这里指游泳。)

本题难度：一般

3、语言运用题  请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求：观点鲜明，言之成理，不超过100字。
　　据中国之声《新闻纵横》报道，山东省教育厅日前下发通知，严禁各级教育行政部门和中小学校向学生“不加选择地”全文推荐《弟子规》《三字经》《神童诗》等，他们担心“带有糟粕性的内容”会“扭曲了学生的价值观念，腐蚀了中小学生的心灵”。
　　无独有偶，湖北的部分学校也早就对《三字经》等经典文本进行了删节。众所周知的“昔孟母，择邻处”被删除，广为流传的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”也在书中不见了踪影。
　答：___________________________________________________

参考答案：参考观点：
　　赞同删改经典的做法。可以围绕经典中的糟粕对学生的不良影响去分析。
　　反对删改经典的做法。若人为地把作为一个整体的经典割裂开，学生将无法吸收其精髓，也不知道什么是糟粕。对传统经典作品的切割容易给学生造成误解和误导，使学生失去自己探究和分析鉴别的能力。‘去其糟粕’同样是学习的过程。（无论何种看法，都要观点鲜明，言之成理。）

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  下列各句中，没有语病的一句是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  下列各句中，没有语病的一句是
a.在今年抗击雪灾冻灾的战斗中，一些向来为舆论所抨击的垄断行业及其从业者却表现出了高度的责任感和令人感动的职业品质。
b.2007年以来，为恢复高考三十周年而作的回忆文章不断见诸于报端，这些文章常使人读后慨叹不已。
c.在欧洲，玉米不仅为地主、放债者、土地领主和新的中产阶级带来了财富，也成为穷人的食品。
d.职业教育不是简单的实习，而是要告诉学生懂得尊重劳动者，帮助学生向职业角色转变的观念。

参考答案：a

本题解析：B项成分赘余，“诸”相当于“之于”，故句中的“于”字赘余。C项前后分句位置颠倒，应该先说“成为穷人的食品”后说“为地主……带来了财富”；并且概念并列不当，“地主”与“放债者”、“土地领主”、“新的中产阶级”概念上有交叉关系。D项成分残缺，应在“帮助学生”之后加上“树立”。

本题难度：一般