参考答案：
B

本题解析：
憧憬：现在指孩童向往的美好境界； 对美好事物的向往。但在现实中难实现
必须：表示事理上和情理上的必要；一定要。目标：指通过斗争和忍受艰难困苦才能取得的东西奋斗目标。烦闷：心情郁闷不畅快。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的一段文字，完成后面的题目。（4分）
唐代的贾岛一向以苦吟闻名于世，贾岛的苦吟是在炼意、炼句、炼字等方面都下了一番功夫的，而这些又都与作品的思想内容和时代性分不开。首先我们看到贾岛非常用力于炼意，因而他的作品具有引人入胜的意境。甲?。有了好的意境，然后还必须保证这种意境能够在字句上充分表达出来。乙?，就好象完全出于自然，一气呵成的样子。
下面的语句分别属于甲和乙两处，根据上下文的意思，将这些句子分成两组，并排出顺序。
①贾岛的每句诗和每个字都经过反复的锤炼?②却又使读者一点也看不出修改的痕迹?③如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡　　　　④那就不如无诗?⑤叫人读了兴趣索然　　　⑥ 但是写成之后　　?⑦ 用心推敲修改
(1)属于甲处的语句依次为：?。
(2)属于乙处的语句依次为：?。

参考答案：(1)属于甲处的语句依次为③⑤④；(2)属于乙处的语句依次为①⑦⑥②

本题解析：
试题解析：这是一道考查连贯能力的题目。答题时应先仔细考察甲、乙两道横线的语境。根据语境可知，填入甲处的语句应该同意境有关，填入乙处的语句应该同表达有关。然后再根据句与句之间的逻辑关系排列顺序。

本题难度：一般

5、写作题  我们曾学过王勃、苏轼、毛泽东、郁达夫等许多名家笔下的“秋”，领略了秋日胜景。请以“赣江傍晚的秋色”为内容，写一段文字。要求：
（1）以景物描写为重点。
（2）至少使用比喻、拟人、夸张三种修辞手法中的两种。
（3）要有一处古诗文名句的引用。
（4）结构相对完整，字数150左右。

参考答案：时值深秋的赣江，没有了春天的妩媚，也没有夏日的生机，这是一个成熟的季节，收获的日子，此时的赣江，更有自己的特色。河堤上，沙滩上，早日那青翠欲滴的小草已蒙上秋霜的色彩，青中透着金黄。堤岸两边的沙洲上，放着全周家村的耕牛，大小总共不下五十头。只见它们在悠闲的啃着那些生长了大半年的小草。时已傍晚，牛的主人们都在大堤上候着，有人吸着旱烟，有人相互谈着家事，一副悠闲自得的样子。各自的目光在寻找自家的牛，脸上露出满意的微笑。现在已经很难找到“牧童骑黄牛”那田园诗般的意境了，因为小孩都有机会读书，不用再去做牧童了。此时此景，我还是感觉到了那返朴归真的诗一般情境。

本题解析：景物描写的方法
（一）从多种感官写。
秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。
（二）正面与侧面相结合。
正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。
侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
(三)虚实相结合写。
景物描写中，我们在此时此地所见之景是实的，由眼前所见实景生发联想、想象而得的彼时彼地之景是虚景。
虚写是叫常见的一种手法，与之相对应的是实写。虚实结合是其运用最多的地方。虚即是空。通过浮想联翩将画面描写得美妙绝伦。
(四)多角度的进行描写。
比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。就像一个摄影师，一会儿把镜头遥远，一会儿拉近呈放大特写，一会儿俯拍，一会儿仰拍，这样文章才有动感。
(五)生动的描写。
运用一些艺术手法，尤其是修辞手法，使得内容生动形象起来。
(六)动静结合。
孤立的写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
(七)色彩的渲染。

本题难度：一般