1、写作题  
.阅读下面的材料，根据要求作文。
有人认为，要想成为21世纪最受社会欢迎的人应该具有以下几种技能：要有丰富的想象力，要有广泛的专业技能，要有较强的组织能力，要有说服他人的能力，要有善于学习的能力。
请以“做现代人”为话题，联系实际写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。

参考答案：无

本题解析：现代人应该具有的这几种技能，在联系实际展开议论时，切忌平分笔力，逐项议论，那样容易显得板滞。应当处理好详略关系，着重写其中的某种或某几种。从自己最熟悉、占有材料最多、最擅长议论的方面展开，是聪明的选择。当然在文章中最好联系个人或者社会的实际讲清楚“怎么样”“为什么”。如果能写成小说，通过两个人的经历对比来说明这些问题，则更容易打动读者的心。

本题难度：一般

2、写作题  因为生命之中不能缺少爱，所以我们要带着爱上路；因为勇气可以克服在生命道路上遇到的重重困难，所以我们要带着勇气上路；因为梦想可以让我们的生活色彩斑斓，所以我们要带着梦想上路……
请以“带着?上路”为题写一篇记叙文。立意自定，不少于800字。

参考答案：答案不一，属于开放性题

本题解析：略

本题难度：简单

3、写作题  有人曾问三个砌砖人：你们在做什么？？第一位说：砌砖。第二位说：赚工资。第三位说：建造世界上最有特色的房子。到了后来，第三个人成了有名的建筑师。
梦想成真是人类最为快乐的高峰体验。人类的航天不就是始于最初的飞天梦吗？比尔盖茨放着哈佛不上，不也是为了圆一个创业的梦吗。
请以“梦想成真”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，800字以上。
题目分析：梦想是什么，是对未来的追求，是理想的初级阶段，理想总是从梦想开始的，没有梦想很难有理想。

参考答案：无

本题解析：
审材料：
主体材料：三个人干着同一件事，但境界却全然不同。发展当然也就不同。
议论提示：“梦想成真是人类最为快乐的高峰体验”是议论的论点，后面两个论据具有典型性，是对这一论点的有力支撑。
审要求：
话题：“梦想成真”是过程，也是结果。“梦想成真”的过程就是使可能性变为现实性的过程，就是使潜在的瓦特、爱因斯坦变为现实的瓦特、爱因斯坦的过程，作为结果，“梦想成真”就是成功，就是快乐，就是理想的实现，目标的达成，就是对自我创造能力的确认。
立意：梦想成真是人类最为快乐的高峰体验，“梦想成真”是追求的过程，梦想不一定能成真，但人生不能没有梦想。
梦想与理想是有差异的，不能简单地用理想代替梦想。
对教育者来说，要有弄假成真的本领。要善于发现学生中的瓦特、爱迪生……
文体：各类问题均可。
拟题示例：
梦想与创造
梦想人生
积极暗示的意义
又一个梦想
我的梦想会成真

本题难度：一般

4、写作题  发生在教室里的一件事

参考答案：无

本题解析：
此题限定了事情发生的空间——教室，所以在构思时只能把情节放到这一特定的地点展开。在教室里发生的事情与中学生活最为密切，选材的难度似乎不大，但由于过于熟悉以至熟视无睹，要找到典型性和故事性兼备的材料就不大容易了。因而既要精心选择能够表现当代中学生精神风貌的素材，又要善于进行艺术加工，把事情写得生动曲折，引入人胜。本题也只能写一件事，但时间与人物没有限制，用第几人称行文也没有限制。
思路之一：班上的“调皮大王”在教室里宣布了正副班长(一男一女)递情书谈恋爱的特大新闻，引起了轰动效应。经过一番辩解和落实，原来那张“情书”是—“班级条例”，两位班长为搞好班级工作交换意见。
思路之二：我们班的“文娱委员”这个宝座一直空着，音乐老师想择优录取，让同学挨个唱歌。大家议论纷纷，这时刚转学来的女同学自告奋勇唱了一首《我多想唱》，教室里响起动听的歌声，随后又响起热烈的掌声……
思路之三：晚自习，有个同学提议燃纸烤火，于是教室热闹起来；不知谁喊一声“班主任来了”，于是大家手忙脚乱地踩灭火，装出认真读书的样子；班主任压根儿没来，一场虚惊。有人说起某校燃纸导致火灾的事，大家默然。
[写法]
“文似看山不喜平”，在教室这平静的方寸之地，怎样才能演绎出曲折生动的故事?可以先发制人用设疑的方法构造悬念。比如思路之一，开篇可用正副班长有没有谈恋爱，没有谈恋爱又谈些什么，递情书又是怎么一回事设疑，吊起读者的胃口。接下来再层层解疑，还怕读者不入彀中?还可以制造波折来推动情节，一波三折引人人胜。比如思路之三，燃纸烤火，不料班主任来了，一折；班主任没来，不过是一场虚惊，二折；教室又热闹起来，听说燃纸闹火灾事故，大家又沉默了，三折。这样构思曲径通幽，曲折有致。
当然，记叙文要吸引读者，还应该进行具体、生动、形象的描写。构思再好，只作平板的叙述，也不能达到预期的艺术效果。比如思路之二，同学们议论纷纷的情景，新来的女同学毛遂自荐的神态，她歌唱的动人以及引起的热烈反响等等，都可以进行恰当的生动的描写。这些描写对表现主题会起一定的作用，又能增加形象性、可读性。
教室不大，所写的事情也简单，但只要你肯花构思的功夫，善于描写，就会写出出色的作文。
常见的失误有：叙事性不够强，接近于描写教室里的某个场面；事情的经过叙述得过于简单，而且缺乏必要的艺术手段。
[同类文题] 1．这件事发生在我们班里(此题所写之事应发生在“我们班里”，但不一定发生在“教室里”。)
2．发生在教室里的一件怪事(此题限定写一事，而且是“怪”事，只能发生在教室里。)
3．班上新事多(此题要写出“新”来，如班级新出现的好人好事等；一个“多”字，意味着不止写一事。)4．先进班级新风尚(这个“先进班级”可以是自己的班级，也可以是其他班级，“新风尚”要突出“新”，要点面结合写。)5．教室里的新气象(取材范围只能在“教室里”，“新气象”可用事表现，也可用画面表现。)
6．记一次有意义的班集体活动(此题限写一次活动，以班级为单位，而且应点明意义。从晚会到郊游，从集体做好事到集体参加某项运动，都可选材。)
7．班级趣事一则(作文要写出“趣”来，只要求写“一则”；如果去掉“一则”，那么可写一则，也可写多则。)
8．引起全班关注的事(会引起全班同学关注的事肯定不少，而且从班级小事到天下大事都可能引起全班关注，问题在于要创造“关注”的氛围，写清“关注”的来龙去脉。)
9．在我们的班集体里(此题要表现班集体的温暖，写一件事或写几件事不限。) 10．开班会(这次班会或许受欢迎，或许不受欢迎，但都要写出开班会的过程。)

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　一个年轻人来到了一个陌生的地方，遇见了智慧老人，便问：“您觉得这里如何？”老人反问道：“你觉得自己的家乡如何？”“糟透了！我非常讨厌。”年轻人不假思索地脱口而出。老人家就说：“那你快走吧，这里和你的家乡一样糟糕。”后来又来了另一个年轻人。他向智慧老人问了同样的问题，老人家也同样反问：“你的家乡如何？”年轻人满脸喜色地回答：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、树、花、事……”“这里也同样美好。”老人家便说。旁听者很诧异，问智慧老人为何前后答复不一样。老人笑笑说：“你希望寻找什么，你就会找到什么。”
　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难