参考答案：
小题1:B
小题1:（2）点明全篇的主旨 / 对服徭役丈夫的思念、关怀之情 / 对比　烘托（侧面描写）

本题解析：
小题1:第二层，从侧面描写。
小题1:不知归期，即点明丈夫在外，没有归期的思念之情。作用，从主旨方面考虑。情感主要是思念、关切。手法，诗词中没有正面写希望他回来，而是家畜尚且出入有时来侧面烘托自己的思念之情。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首古诗，完成1、2题。
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音①？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮②，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
　　[注]①嗣音：传音讯。②挑兮达兮：独自来回走动的样子。
1．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
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2．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含意？
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参考答案：1．全诗三章，采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
2．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，终不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含意是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首元曲，完成后面题目。
中吕·普天乐·秋怀
张可久
为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰①。笑我飘零。
注：①“钓鱼子陵”二句：严光，字子陵，刘秀请他做谏议大夫，他辞官不就，隐居富春山下，每天钓鱼；张翰，字季鹰，见秋风起思家乡莼菜鲈鱼脍，遂归隐。
小题1:曲中刻画了一位什么样的主人公形象，请简要分析。（5分）
小题2:作者在表达感情时主要运用了哪些表现手法，请任选其中两种进行鉴赏。（6分）

参考答案：
小题1:这首元曲刻画出一个怀才不遇的失意者形象。（2分）主人公终年为功名忙碌奔波，直至白发年迈，却始终抑郁落拓、不能施展抱负。（3分）
小题2:①借景抒情，情景交融。“西风驿马，落月书灯”，这两句写秋日景物，又有很强的概括性：表明自己一年到头，一天到晚，都是这样辛勤劳碌，但却没有结果。景物描写营造出一派萧索凄怆的氛围，烘托出作者的伤心怀抱。②虚实结合。“西风驿马，落月书灯”实写秋景，“青天蜀道难”化用李白《蜀道难》诗句，形容自己求取功名的道路艰难，是虚笔。这四句虚实相生，极写作者劳苦奔波却又落寞、无人赏识的凄苦情状。③用典。“钓鱼子陵，思莼季鹰。笑我飘零”，在富春江垂钓的严子陵，见秋风起而思故乡莼菜鲈鱼脍的张季鹰，都是历史上著名的“高士”。与他们相比，作者觉得自己热衷功名却落得潦倒失意，确实十分可笑。（每种手法3分，写出两种即可，答比喻、烘托、对照等，能自圆其说也可酌情给分。）

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏元曲中的人物形象。鉴赏人物形象，要抓住曲中的“西风”、“落月”、“红叶”、“冷”等这几个意象。张可久是一个始终沉抑下僚、不能施展抱负的失意者，这首《普天乐·秋怀》就是他自觉岁月销磨而功名难遂的悲叹。“两字功名频看镜，不饶人白发星星。”主人公为功名忙碌奔波，直至白发年迈而仍旧飘零，怀才不遇。
小题2:本题考查鉴赏元曲中的表现手法。词曲中使用了多种表现手法：①借景抒情，情景交融（西风驿马，落月书灯）；②虚实结合（实写秋景，求取功名的道路艰难，是虚笔）；③用典（钓鱼子陵，思莼季鹰）；对比（曲子以“普天乐”为词牌，以“秋怀”为题，形成鲜明的对比，表达了作者一种矛盾而彷徨的情绪）。答出手法，然后依据文本具体分析。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，完成下面问题。
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客衔壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何需独霑衣。
　　[注]牛山何需独霑衣：《韩诗外传》：春秋时“齐景公游于牛山之上，而北望齐曰：美哉，国乎！郁郁蓁蓁，使古而无死者，则寡人将去此而何之？俯而泣下沾襟”。牛山，在今山东临淄。
1．写景的句子中“涵”字用得极好，请加以赏析。
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2．这首诗表达了作者怎样的复杂情感？
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参考答案：1．“涵”是沉浸的意思，诗人登高俯览江水，从碧波如画的清溪中，见到鸿雁南飞和齐山的倒影，把这里的一派秋光通过一个“涵”字曲折地摄入眼底，这优美的景色，读来使人神往。
2．既有放浪沉醉的自嘲自勉，又有世事沧桑，光阴易逝的的感叹，诗人通过表面的超然物外，委婉曲折地表达了内心的不平与感慨。（以上主观题意对即可）

本题解析：

本题难度：一般