参考答案：D

本题解析：D项“生命循环的悲观意味”明显不当。本诗借这些字眼表达了对凝冰解冻、春暖花开的呼唤，其象征意义可从A、B两项中得知。所以选D。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下列一首宋词，按要求回答问题。（10分）
诉?衷?情
晏殊
芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。
流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。
【注】这首词写于宋仁宗宝元元年作者四十八岁时，当时他从参知政事贬为外官已有六年了。
1）这首词提到了民间的那个节日?有那些习俗？（3分）
2）简要分析本词写景状物的艺术特点。（3分）
3）简要分析这首词通过对景物的描写表达了怎样的思想感情。(4分)

参考答案：1）重阳节(1分)、登高、饮雄黄酒等（2分）。
2）作者抓住重阳节时最具代表性的景物木芙蓉花和菊花来描写，远近结合、色彩相间，充分展示出重阳节时周围环境的美丽如画。（3分）。（意思对即可酌情给分。）
3）这首词描写了主人公浪迹天涯、有家难归的忧愁，（2分）也表达了自己仕宦生涯的不如意，感叹前途渺茫、难以把握。（2分）（同上）

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）
雨多极凉冷
焉知三伏雨，已作九秋风。
木叶凉应脱，禾苗润必丰。
地偏山吐月，桥断水浮空。
鸡犬邻家外，鱼虾小市中。
小题1:试赏析颈联中“吐”“浮”两个词运用的妙处。（4分）
小题2:诗题为“雨多极凉冷”，为什么读后却无瑟缩之感？请结合尾联作简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:(1)①“吐”字运用比拟手法，赋予“山”以生命，把月亮从山间升起的瞬间写得极有动感，极具神韵；(2分) ②“浮”字不仅表明了雨后水涨的情状，又呼应了题目。(2分)
小题1:(2)尾联描写了雨后邻家外鸡犬撒欢、集市上有待售的鲜活鱼虾的情景，极富生机与活力；(1分)传达的是作者对乡村安逸生活的恬适、愉悦之情；（2分）读后令人心旷神怡。（1分）

本题解析：
小题1:炼字题，一般是动词或形容词最具表现力。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。

本题难度：一般

4、阅读题  行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
1、这首词中介绍了词人哪些活动？抒发了此人怎样的情感？请做简要分析。
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2、这首词描绘了一幅令人心驰神往的春光图。词人在写景方面运用了多种表达技巧，请举出两例并赏析。
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参考答案：1、词人活动：乘兴闲游，欣赏春光。抒发的情感：欢快轻松，怡然自得。（意对即可）
2、（1）动静结合，静的百花、动的虫鸟，交相映衬，渲染出春天的绚丽多彩和生机勃勃。
　 （2）远近相间，从眼前的小园到远处的茅堂小桥，从而描绘出整个大自然处处盎然的春意。
　 （3）排比，上片结尾处花儿的排比表现了春光烂漫，下片结尾处虫鸟的排比表现了春光的生机勃勃。　　
　 （4）敷设色彩，用桃花的红艳、李花的雪白、菜花的金黄渲染出春天的色彩缤纷、盎然生机。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，完成下面问题。
琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
　　?[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
1．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？
答：________________________________________________________
2．青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
答：________________________________________________________

参考答案：

1．这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪古槎等画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠情怀。（意对即可）
2．实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折虚实结合，激发了读者的想象，丰畜了画面的内涵。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般