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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考语文提分技巧《语言文字运用》高频考点特训(2019年必看版)(四)
2019-12-28 07:59:46 【

1、单选题  下面文段空白处依次应填的词语最恰当的一组是
[? ]
在新的一天来临的第一分钟,五星红旗______《义勇军进行曲》冉冉升起,中国从此恢复对香港______主权。与此同时,五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前,“威尔士亲王”军营______给中国人民解放军,解放军开始______香港防务。
A.随着? 执行? 移交? 管理
B.伴着? 行使? 移交?接管
C.随着? 行使? 转交? 接管
D.伴着? 执行? 转交? 管理


参考答案:B


本题解析:


本题难度:简单



2、单选题  仔细阅读下面一段戏剧对白,在所给的句子后面续写一句话,要求指明对白中的人物、事件,字数与例句相同,句式与例句大致相同。
〔末〕听讲。“关关雎鸠,在河之洲”,雎鸠是个鸟,关关鸟声也。〔贴〕怎样声儿?〔末作鸠声〕〔贴学鸠声诨介〕〔末〕此鸟性喜幽静,在河之洲。〔贴〕是了。不是昨日是前日,不是今年是去年,俺衙内关着个斑鸠儿,被小姐放去,一去去在何知州家。〔末〕胡说,这是兴。〔贴〕兴个甚的那?〔末〕兴者起也,起那下头。窈窕淑女,是幽闲女子,有那等君子好好的来求他。〔贴〕为甚好好的求他?〔末〕多嘴哩!
老塾师最良,杜衙设帐,一本正经传《毛诗》,________________________ 。


参考答案:小侍女春香,闺塾听讲,调皮打趣闹学堂


本题解析:解答此题要掌握对偶知识,熟悉课文主要人物和基本事件。


本题难度:一般



3、单选题  下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是(?)
A.读他这篇文章和听他这篇讲演,那趣味相差很多,犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
B.先生博闻强记,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵得出。
C.他敲头的时候,我们拭目以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。
D.先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有是狂笑,有时太息。


参考答案:C


本题解析:(“拭目以待”形容殷切期望或者等待某种情况出现,侧重于期待的结果,这里是强调梁任公演讲的气氛,用“屏息以待”好)


本题难度:简单



4、语言运用题  阅读下面材料,回答问题。(10分)
4月4日,北师大房地产研究中心主任董藩教授在微博声称,高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。对此,凤凰网做出调查显示,七成网友不赞同董藩教授“4000万”的言论。而在6日下午,董藩也通过网络发表声明称,“4000万”的言辞仅仅是在激励学生进步。
(1)用一句话概括上述材料内容。(3分)
答:?
(2)你对这一现象有什么看法?请简要阐述。(150字左右)(7分)
答:?


参考答案:(10分)(1)北师大董藩教授的“没4000万不要来见我”言论引来责难。
(2)答案示例一:“没4000万不要来见我”言论有些不妥当。首先在董藩的论述中,他只见金钱,不论其他,一切唯金钱马首是瞻,这显然是一种误区,是拜金思维支配下的极端呈现。其次高学历者贫穷并不意味着耻辱和失败他们毕业后追寻内心的自由,不被权力豢养,不为利益催眉,尽管不能暴得大富,但活得有滋有味,平静而充实,并不能算耻辱和失败了。再次毕业后从事什么职业,完全是学生个人选择,教师不能以不发财就不见相威胁,这种暗藏暴力思维的伦理压力,不是为人师者所为。因此我认为此番言论考虑不周,不足为训。
答案示例二:“没4000万不要来见我”言论有其合理之处。首先,“4000万”的言辞仅仅是在激励学生进步,主观上并无恶意。其次从一般情理上来讲高学历意味着高财富本是人的一种正常诉求,不值大惊小怪。再次在市场经济条件下追求财富最大化并不是什么可耻之事,作为勉励性言论并非危言悚听,也不应过度反应。所以我认为应该宽容对待这种言论,给它以生存空间。(7分。观点明确2分;阐述内容3分;阐述简明、连贯2分)


本题解析:略


本题难度:一般



5、单选题  (2013·高考湖北卷)下列各项中,没有语病的一项是(  )
A.《美丽中国》以歌舞为主,融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素,加上奇幻的灯光,震撼的音响,一幅美丽中国的大写意,声光舞影流溢着浓郁的中国情。
B.梦在前方,路在脚下,青年要坚定信念,珍惜韶华,在追求中国梦的道路上放飞青春,以青春之我建设“青春之国家”!
C.从汶川到芦山,地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命,但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。
D.网友们纷纷撰写微博,围绕着“追星”的话题,或幽默,或自嘲,或“假正经”一番,捧腹之后,总有一种耐人寻味留在心中。


参考答案:B


本题解析:本题从成分残缺、语序不当、句式杂糅三个角度考查对病句的辨析。A.成分残缺,“一幅……大写意”缺谓语动词,应在“一幅”前添加“形成”。C.语序不当,第二个分句中“剥夺”的宾语应该是“那些依然坚强的生命”,应把“依然坚强”提到“生命”的前面,并在“生命”前添“的”。D.句式杂糅,“耐人寻味”就是“让人寻味”,不能作“有”的宾语,该句与“总有一种滋味留在心中”杂糅。


本题难度:一般



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