1、单选题  下列各句中的加粗词语，解释有误的一项为

[???? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

2、单选题  下列各组加粗词语，意义相同的一项是 [???? ] A．大人故嫌迟????故作不良计
B．多谢后世人????谢家事夫婿
C．府吏见丁宁????渐见愁煎近
D．便言多令才????巧言令色

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面的问题。
武昌九曲亭记????苏辙
子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂阤①蔓延，涧谷深密。中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上，穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反。往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。
然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲而获少平，游者至此必息。倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭耶？”遂相与营之。亭成而西山之胜始具，子瞻于是最乐。
昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意万物无以易之及其既厌未有不洒然自笑者也。譬之饮食杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
（选自《栾城集》）
注：①陂阤（pō tuó）：险阻的山，阤，同“陀”。
小题1: 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：（??）
A．闻子瞻至，幅巾迎笑幅巾：裹着头巾
B．俯视大江，仰瞻陵阜陵阜：高山
C．子瞻每至其下，辄睥睨终日睥睨：轻视，瞧不起
D．子瞻未始不褰裳先之褰裳：提着衣裳
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：（??）
A．①相携徜徉而上 ②襟三江而带五湖
B．①其遗址甚狭，不足以席众客 ②但以刘日薄西山
C．①一旦大风雷雨，拔去其一 ②其正色邪？其远而无所至极邪
D．①有废亭焉 ②置杯焉则胶
小题3:下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：（??）
A．方其得意万物/无以易之/及其既厌未有/不洒然自笑者也
B．方其得/意万物/无以易之及其既厌/未有不洒然自笑者也
C．方其得意/万物无以易之/及其既厌/未有不洒然自笑者也
D．方其得意万物/无以易之及其/既厌未有/不洒然自笑者也
小题4:下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是：??（???）
A．苏轼被贬至黄州谪居期间,苏辙曾去看望他，这也可见兄弟间的友爱。两人同游武昌西山，苏辙写下了这篇游记。
B．文章首段主要叙写苏轼谪居齐安期间，喜游武昌西山，放情山水以自适。这一段已暗含下文的“适意为悦”的意思。
C．文章第二段主要写苏轼命令当地人士营建武昌九曲亭的情形。着意写苏轼在亭子修建过程中和建成之后的苦与乐。
D．文章最后一段以抒情的方式，称赞苏轼以开阔的胸襟应对仕途的坎坷，同时也表达自己对兄长的安慰劝勉之意。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)子瞻迁于齐安，庐于江上。（3分）
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（2）其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。（4分）
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（3）此子瞻之所以有乐于是也。（3分）
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参考答案：
小题1:B
小题2:D
小题3:C

本题解析：
小题1:
试题分析：睥睨：斜着眼睛看。
小题2:
试题分析： D项，均为兼词，“于此”。 A项，前者为连词，表修饰，“地”；后者为连词，表并列，“并且”。 B前者为连词，表目的，“用来”；后者为连词，表原因，“因为”。 C项，前者为代词，“其中的”；后者为连词，“其……其……”表选择，“是……还是……”。
小题3:
试题分析：根据句意和标志词来判断，译文：当自己快意之时，（会觉得）任何事物都无法来代替；而等到自己厌倦之时，又没有不感到吃惊，自我嘲笑的。
小题4:
试题分析：苏轼是与当地人士一起重修亭子，而非“命令”；文章并不着意写修建之“苦”，更无建成后之“苦”，而是着意写苏轼渴望有这样一个亭子，以及亭子建成后带来的愉快。
小题5:
试题分析： 注意重要的文言现象：（1）庐于江上：状语后置。庐：居住。（2）百围千尺：百围之大、千尺之高。加：加于其上，意译为“砍”。以斤斧：用斧子。（3）所以：……的原因。于是：在这里。

本题难度：一般

4、单选题  下列各句中“所”的意义和用法不同的一项是【?】
A．乐土乐土，爰得我所
B．某所，而母立于兹
C．必能使行阵和睦，优劣得所
D．故余虽愚，卒获有所闻

参考答案：D

本题解析：D项：“所”加动词，构成名词性词组；其余均为：名词，场所、位置

本题难度：简单

5、阅读题  阅读材料，完成后面各题。（10分）
19．用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
文章最妙，是目注彼处，手写此处。一 部 《 左 传 》 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 处 手 亦 写 此 处 便 一 览 已 尽 《 西 厢 记 》 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来，迤逦写到将至时，便且住，却重去远远处，更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。《西厢记》纯是此一方法。
（选自金圣叹《读第六才子书西厢记法》，有删节）
20．《西厢记》是元代杂剧作家?????依据唐代诗人?????的《会真记》改编而成的一部杂剧。（2分）
21．从上述材料看，《西厢记》在创作上具有怎样的艺术特色？请用自己的话表述。（2分）

参考答案：
小题1:（6分）一部《左传》/便十六都用此法/若不解

本题解析：
小题1:试题分析：文言断句关键是要理解句子的大义，然后在此基础上结合相关信息来把握。一是这个句子中的名词和代词，比如句中的名词《左传》、目、手、《西厢记》，代词如此法、其意、此处、此处等。二是这个句子的句子结构。抓住这些，本题断句也就容易了。
小题2:试题分析：本题是对文学常识的识记。《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。共5本20折5楔子。作者王实甫，元代著名杂剧作家，大都（今北京）人。崔张故事，源远流长，最早见于唐代著名诗人元稹所写的传奇小说《莺莺传》（又名《会真记》）。
小题3:试题分析：先在语段中找出相关的信息，语段中有“《西厢记》纯是此一方法”，可顺此找到相关信息不难，然后翻译弄清这其中的意义：如此数次变换角度，都从远处写起，一路曲折连绵写到快要道破时，立刻止笔，不再写出眼睛所关注处，而是让人从文外不经意地自然地感知到作者的写作意图。但是概括出答案是难了点。
附参考译文：
写文章的妙法，是眼睛关注着彼处，手上却写着此处。一部《左传》，大部分就都用的是这个方法。如果不懂这个方法，眼睛关注着此处，手上也写着此处，那么文章就一览无余了。《西厢记》最是懂得这种方法。写文章的最妙的方法，是眼睛关注着此处，却不这么写，从远处写来，一路曲折连绵写到快要点破时，就停住笔，再从远处写起，换个角度再写，再一路曲折连绵写到快要点破时，又停住。如此数次变换角度，都从远处写起，一路曲折连绵写到快要道破时，立刻止笔，不再写出眼睛所关注处，而是让人从文外不经意地自然地感知到作者的写作意图。《西厢记》纯是用的这一种方法。

本题难度：一般