1、其他题  补写出下列名句的空缺部分。
（1）吾所以为此者，________________。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）谨庠序之教，______________，颁白者不负戴于道路矣。 （《寡人之于国也》）
（3）______________，内无应门五尺之僮。 （《陈情表》）

2、单选题  下列四组句子中，句式不同的一组是 [???? ] A．夫晋，何厌之有？——大王来何操？
B．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。——私见张良，具告以事
C．此亡秦之续耳。——今急而求子，是寡人之过也。
D．若属皆且为所虏。——奉卮酒为寿。

3、单选题  下列句子中加粗词的用法不同于其他的一项是 [???? ] A．朝歌夜弦
B．前辟四窗
C．沛公欲王关中
D．叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾

4、其他题  把下面句子译成现代汉语。
（1）孤虽非赵简子，卿安得不自屈为周舍邪？
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（2）仪累辞让，以恩为戚。时时有所进达，未尝言人之短。
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5、阅读题  阅读下面的文言文，完成问题。 盲者说
清·戴名世 　　里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何矣？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇？”曰：“三岁耳。”“然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趋。不知天地之大、日月之光、山川之流峙、容貌之妍丑、宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！”
　　盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。其于人也，闻其音而知其姓氏，审其语而知其是非。其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。入其所精业，而不疲其神于不急之务，不用其力于无益 之为，出则售其术以饱其腹。如是者久而习之，吾无病于目之不见也。今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。事至而不能见见而不能远贤愚之品不能辨邪正在前不能释利害之来不能审治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，怅伥焉踬且蹶而不之悟，卒蹈于罗网、入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余耶？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。”
　　某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教诲，师箴，瞍赋矇诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶？”为记其语，庶使览之者知所愧焉。
　　[注]①日者；占卜。②瞽：“瞽”即太师，掌管音乐，一般都由盲人充任，故称“瞽”。
1．对下列加粗词语的解释，不正确的一项是（???? ）
A．审其语而知其是非——审：详细
B．而亦无颠危之患——危：跌倒
C．若子所言，是第知盲者为盲——第：只，仅止
D．喜为非礼之貌——非礼：不合礼制
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（???? ）
A．天下其谁非盲也／此其为餍足之道也／
B．出则售其术以饱其腹／旧令尹之政，必以告新令尹／
C．而不知不盲者之尽盲也／外无期功强近之亲／
D．闻其音而知其姓氏／我决起而飞，抢榆枋而止
3．文中画线的部分断句最恰当的一项是（???? ）　
A．事至而不能见/见而不能远贤愚之品/不能辨邪正在前/不能释利害之来/不能审治乱之故/不能识
B．事至而不能见/见而不能/远贤愚之品/不能辨邪正在前/不能释利害之来/不能审/治乱之故不能识
C．事至而不能见/见而不能远/贤愚之品不能辨/邪正在前不能释/利害之来不能审/治乱之故不能识
D．事至而不能见/见而不能/远贤愚之品/不能辨邪正/在前不能释/利害之来不能审/治乱之故不能识?
4．把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。
（1）如是者久而习之，吾无病于目之不见也。
译文：____________________________________________
（2）乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！
译文：____________________________________________
（3）兹之盲者，独非其伦耶？
译文：____________________________________________