本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首小令，然后回答问题。（8分）
双调·沉醉东风 秋景
挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四周不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。
（1）??这首小令自然地熔铸前人诗文中的情愫与画意，写出了洞庭湖秋天的湖光山色，请举例说明。（3分）
（2）请描述“四周不尽山，一望无穷水”的意境。（2分）
（3）为什么说“在这首小令中时间是动态的”？（3分）

参考答案：
（1）3分（示例1）首句从李白《蜀道难》中的“连峰去

本题解析：无

本题难度：一般

3、阅读题  【题文】阅读下面这首唐诗，然后回答问题
送沈子福之江东
王 维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
［注］ ①罟（gǔ）师：渔夫。
【小题1】这首诗的前两句包含了哪三重意思？这样写有什么好处？（4分）
【小题2】前人评论这首诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情”你同意吗？结合全诗分析，作者用春色比喻相思有哪些好处？（6分）

参考答案：【答案】
【小题1】前两句包含的三重意思：渡头的杨柳，

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：解答此类题，要先理解前两句的大意，然后抓住情景交融的手法来分析诗句。注意体会诗人依依不舍的惜别之情与渡头杨柳依依、行客稀少之景的紧密结合。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析：解答此题，可先结合着结合诗句“惟有相思似春色，江南江北送君归”，从情与景的角度分析其妙处，然后分析比喻手法对言情的作用，答作用时，可结合着比喻的生动形象、化抽象为

本题难度：困难

4、阅读题  下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（??）（3分）
望江南·江南岸
（北宋）王琪
江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。
兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。
A．第一句以“江南岸”起句，所写景物为江岸所见，“半晴阴”是全词的总体背景。
B．“帆去帆来”一句巧妙化用李贺诗句“天若有情天亦老”，别离的情感蕴含其中。
C．下片全部实写，先正面议论，用“兴废事”三字点出怀古之意，再转到具体写景。
D．全词景中含情，情景交融，转换自然，用语虽然平易，却含不尽之意，情韵悠然。

参考答案：C

本题解析：
试题分析：C项中“全部实写”有误。（3分）

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首词，完成后面题。（7分）
江 城 子
段成己①
阶前流水玉鸣渠。爱吾庐，惬幽居。屋上青山，山鸟喜相呼。少日功名空自许，今老矣，欲何如。
闲来活计未全疏。月边渔，雨边锄。花底风来，吹乱读残书。谁唤九原摩诘②起，凭画作、倦游③图。
【注】①段成己，金末正大间进士，曾任宜阳主簿。金亡，与兄避居龙门山。兄殁后，闭门读书，近四十年。元世祖忽必烈降诏征为平阳府儒学提举，坚拒不赴。②九原，指墓地；摩诘，唐王维字摩诘。③游：即宦游，外出做官。
小题1:词的上阕运用????????????修辞描写出了????????????????????的环境。（2分）
小题2:这首词表达了作者怎样的思想情感？请作简要分析。（5分）

参考答案：
小题1:（2分）比喻或拟人，清幽、优美
小题2

本题解析：
小题1:
试题分析：答题时，要在整体感悟诗歌意境的基础上，从词中找出能意蕴丰富的字词，进行分析。如“流水玉鸣”，把流水的声音看作是玉环碰撞发出的响声，故为比喻；“山鸟喜相呼”，山和鸟相互嬉戏，运用了拟人的修辞手法。溪水叮咚、鸟在山里自由歌舞，很明显，写出了环境的清幽、美好。
小题2:
试题分析：在答题时，要结合着词的注释来了解写作背景，通过对词的环境描写来分析词人的情感，还可以通过分析词人运用的对比表现手法，来感悟词人的人格理想。例如，从词人的年少和年老的对比，突出了词人对世事的厌倦，对隐居生活的安逸，从而表达安贫乐道、淡泊自守的人格理想。

本题难度：一般