1、阅读题  阅读下面的材料，完成13～14题。
美国引发的金融大海啸，已经通过企业业绩大面积下滑和由此引起的银行惜贷行为，严重影响到中国的实体经济。为贯彻落实适度宽松的货币政策，保证银行体系流动性充分供应，促进货币信贷稳定增长，发挥货币政策在支持经济增长中的积极作用，央行采取了最积极最主动的降息战略和战术。
中国在这轮全球救市的“接力赛”中，冲在最前面，不久前大幅降息108个基点，特点明显，意义非凡。应对全球普遍存在的通缩压力和世界经济硬着陆的高风险，中国政府毅然决然改变了战术，从政策追随者的保守态势转变为主动领跑的积极态势。面对全球的金融危机冲击，作为领跑者，给市场正面冲击会最强烈，效果会更明显。这次大幅降息的“菜单”中，存款利率要明显高于贷款利率，这除了保证银行充足的息差，提高银行的稳健性以外，也表明央行正在改变提供市场流动性的思路。中国政府另辟蹊径，寻找更有效的资金循环方式，通过新的高效率的资金循环方式，让钱用到刀刃上，从而保证实体经济不受金融风暴的严重影响。当前通缩迹象十分明显，中国政府已经意识到政策的组合拳如果出手不快、出拳不重、措施不到位、效果不明显的话，就会使我们的救市行为变得越来越被动，成本也会越来越大。这次存款准备金率的调整，除了起到在当前流动性恐慌的阶段，为银行体系释放出更多可供操作的资金以外，还充分考虑到中小金融机构抵御风险能力弱的特点，以及他们服务的客户——中小企业、民营企业受危机冲击的程度较大，需要资金的迫切感较大，所以，2个百分点的存款准备金率下降，充分体现了中央“措施要准”的救市方针。同时，对大型商业银行较低幅度的调整，除了考虑到他们抵抗风险的能力较强外，也考虑到他们的放贷能力强，如果出现过度放贷，虽然解决了目前流动性紧张的问题，但可能会引起将来更大的通胀风险。这也是不符合中国人民银行当前货币政策实施理念的。
小题1:．面对金融危机，央行为什么采取了最积极最主动的降息战略和战术？请分条概述。（7分）
小题2:．分析文本，说说中国政府这次的“救市”行动有何特点?（每条不超过15字）（8分）
①??????
②???
③
④??

参考答案：小题:．（1）美国引发的金融大海啸，严重影响到中国的实体经济

本题解析：略

本题难度：一般

2、单选题  阅读下面的文章,?完成5—7题。（9分）
英国剑桥大学的查尔斯·古达特说,?人类是在地球的最后两次冰河期之间开始褪毛的。在地球气温全面上升之后,?人类祖先就向北迁徙,?同时为了两性喜好的选择,?开始失去了覆盖在身上的毛。而在冰河期再次到来之后,?人类只好再度南迁。然而借以阻挡太阳灼晒的毛的失去却使他们面临着新的生存难题。于是,?各地的人就逐渐演化出至少四种肤色的人种。因此,?查尔斯认为,?地球上所有人种的共同祖先,?必然是在可免受热带烈日灼晒之苦的高纬度地区进化而来的。在南迁之后,?因环境的不同,?才逐渐出现了不同的肤色。
然而另外两种较为普遍的起源说与他的理论却大相径庭。一种认为,?人类是分别在世界各地各自演化出来的;?另一种认为,?人类最早起源于非洲,?然后迁徙到世界各地。至于人类褪毛的原因,?他们则认为无非是为了能在热带的烈日下凉快一些。目前科学界所公认的一种说法是,?人类生活在热带时,?毛皮不利流汗散热,?这就需要大面积光滑无毛的皮肤。因此人类的毛大约是200万年前,?由森林往平原移居时逐渐褪尽的。
5、关于人类褪毛的原因,?有以下三种观点,?对他们的相关关系解说正确的一项是（B）
①查尔斯·古达特的看法 ?②“另外两种较普遍”的看法??③目前科学界公认的说法
A．①②③的说法相同 ?
B．②③说法基本相同,?①与②③的说法不同
C．①②③的说法各不相同 ?
D．②③的说法完全相同,?①与②③的说法基本相同
6、对第二自然段的“他的理论”中的“理论”理解正确的一项是（A）
A．人类起源的理论????????
B．人类褪毛的理论
C．人类起源理论中的人类褪毛的理论
D．人类褪毛理论中的人类起源理论
7、下列说法符合原文意思的一项是（A）
A．查尔斯·古达特认为,?人类出现不同肤色,?是在不同生活环境中阻挡太阳的灼晒而产生的结果。
B．另外两种较普遍的起源说与查尔斯·古达特的理论大相径庭的分歧点在于:?人类不同的人种是否起源于共同的祖先。
C．目前科学界公认的说法所认为的人类褪毛时所处的环境与查尔斯的看法相一致。
D．目前科学界所公认的说法与其他人类起源理论有所不同。

参考答案：
7．A
6. A
5. B

本题解析：
5. ?褪毛的原因有关移居的说法“另外两种普遍的看法”不涉及: A、1 3涉及“移居”的说法, 2不涉及)
6. ?B是论据, C不是第一段“他的理论”所谈的问题, D项的人类理源理论与人类褪毛理论关系倒置)
7． B不是“是否起源于共同的祖先”问题, 而是起源地点不同, C项应是不一致的；D.原文没说起源理论方面科学界公认的说法)

本题难度：一般

3、阅读题  论述类文本阅读。 文学：人类生存的一种支撑 　　无论是在我们的现实生活中还是在我们的语文教育中，文学的价值都没有得到应有的评估，尤其是在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中。以往，我们侧重强调的是文学的思想教育作用和宣传鼓动作用；现在，人们更看重的是文学的消遣和娱乐作用，甚至它的市场轰动效应。文学最内在、最深层的价值却被忽略了。在我看来，文学作为人类的精神创造活动，它还应当是人的生命存在的一种支撑，一种情感与精神的支撑。
　　从原始文化学的意义上讲，人类在其还不太会直立行走的时候就已经能够翩翩起舞，在其还不会说话的时候就已经能够唱歌，在其还不会写字的时候就已经能够绘画，在其还不会制定法律条文、撰写科学论文的时候就已经会创作故事和诗歌。因此我们可以断定：文学艺术，是人类生命进化史中的一个包容诸多的“原点”，一个出发点。而同时，这个“原点”又使它在人类生命活动史中永远占据一个“顶点”，一个精神的制高点。如俄国美术家瓦西里?康定斯基所说的：“人类的精神生活可以用一个巨大的锐角三角形来表示，它缓慢地、几乎不为人们觉察地向前和向上运动。”在不同的历史时期，“三角形的顶端经常站着一个人”，这个人就是像贝多芬、德彪西、梅特林克、莫奈、马蒂斯、毕加索这样的伟大的艺术家，当然也包括像荷马、但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯泰这样的诗人、小说家。
　　在人类生活与人类历史中的定位使文学艺术拥有了这样一些“天性”：既根植于大地，又仰望着天空；既是真实的生活，又是虚幻的想象；既是本能的喷涌，又是理性的张扬；既拥有肉体的丰厚，又拥有精神的空灵；既是对于往昔的追忆，又是对于未来的憧憬。它拒绝一切形式的人与自然的割裂、物质与精神的偏执、思维与本能的对立、本体与现象的拆解、理智与情感的剥离。它始终追求的是一种圆满、充盈的生命形式，一个真实、独特、富有创造活力的个体。人类的文学艺术活动，几乎就是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的一个楷模。
　　文学艺术可以作为一个时代的精神状况的象征——“在艺术得不到人们的维护，同时又缺乏真正的精神食粮的时代，精神世界是衰微的。灵魂不断从高处跌落到三角形的底部，整个三角形显得死气沉沉，甚至倒退和下滑”。
　　文学艺术作为一种精神又是内在于每一个人的身心之中的——“任何人，只要他把整个身心投入自己的艺术的内在宝库，都是通向天堂的精神金字塔的值得羡慕的建设者”。
　　文学艺术，并不只是一种职业一门技能，在现实生活中，远不是所有人都能够创作出成功的文学作品和艺术作品，但是每一个人都可以拥有诗的心境和艺术的情致，以超越功利的、发自内心的、充满喜悦和感激的心态对待生活，这样的人即使一字不识，也仍然是一位艺术家，一位诗人。
　　诗意地栖居意味着独立自主、自得其乐、自我完善。文学艺术本质上是肯定，是祝福，是生存的神话，是人们的自我救治、自我保健。无论你从事的是什么职业，只要你能够走进这样一种人生境界，你的生命就是富足的、健康的、美好的，那么，你也就在精神上站稳了生存的出发点，同时也占据了生存的制高点。
1．对文学艺术拥有的“天性”理解错误的一项是（　）
A．文学艺术仰望着天空，是虚幻的想象、理性的张扬，拥有精神的空灵，是对于未来的憧憬。
B．文学艺术是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的模范。　
C．文学艺术追求的是一个真实、独特、富有创造活力的个体。
D．文学艺术应该是人与自然、物质与精神、思维与本能、本体与现象、理智与情感的和谐统一。
2．下列理解符合原文意思的一项是（　）
A．文学是人类的一种精神创造活动，因此，它应该支撑起人的生命、支撑起人的情感和精神。
B．文学作品既可以内在于每一个人的内心世界中，又可以反映一个时代的精神面貌。
C．文学艺术是人类生命活动史中的精神制高点，贝多芬、托尔斯泰等艺术家是这个制高点上的代表人物。
D．只要每一个人都努力创作，那么，你就会在精神上站稳生存的出发点，占据生存的制高点。
3．根据原文提供的信息，下列推断错误的一项是（　）
A．在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中，我们更应该重视和挖掘文学最内在、最深层的价值。　
B．艺术家、诗人并非专指能够创作出成功的艺术作品和文学作品的人。
C．重视、维护文学艺术，可以让我们的精神世界更加丰富起来，我们的时代也可能因此拥有更加充盈的精神食粮。
D．只要创作出成功的文学作品和艺术作品，就能诗意地栖居。

参考答案：1．B
2．C
3．D

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，完成问题。
岭南文化经验以某种岭南特色为标志，它有政治、历史、文化传统的积累，又有世俗生活的积累，主要体现在两个方面：一是体现今天的市场化国家行程和市场化生存意识，一是体现所谓的岭南文化特点。强调岭南特色无法避免地要回到传统岭南生活风格，不强调岭南的传统性，岭南特色便无以为存，但当指认一种岭南特色时，主要关注的是它在今天的特色。岭南经验更多是在市场中国被突出的，是借市场中国而展开其自身的，也就是说，所谓岭南经验的更多表现和变化是在市场中国，并且以其自身代表了某种市场中国的变化，而不是市场中国借岭南进行表现，那会使现代文明与中国经验很狭小。
市场中国的岭南文化表达了一种有限的岭南特点。因为它主要依赖于岭南的生活习俗、景物、经济发展状况，而不是主要由现代文明或中国经验结合而生的文化品质和内部动力所提供。由于市场中国的人物风华并没有与一种独特的精神气质融合为一体，而是与现实优先性融为一体形成一种文化意识，这反而使岭南特点具有被现实限制的有限性，难以具有文化本身应该超越现实的精神特质，因而岭南特点显得比较表面，难以产生一种有影响力的气质，而有影响力的气质是能够扩散到中国的整体性精神经验中并提升人们生活风格的。
岭南特色应该主要是一种生存精神，而不是地域风情与生活状态，因为没有一种内在的精神，风情与生活、城市与建筑都变成了表面情景。现代文明在市场中国发生的相似，使中国各地域的文化也大同小异，在岭南文化中发生的，也是差不多的情景。在岭南的诸种文学艺术表现中，如果艺术内容和生命精神与其他地域没有什么区别，只是换了一个背景或者形式，由其看到的岭南特色是高楼大厦、灯红酒绿、车流不息、时尚生活，再加上紫荆树、榕树、珠江等，这种特色就是极为表面的。
岭南文化所体现的特点，既在现代文明与中国经验之中，又包含着中国个性。所谓岭南个性，在很大程度上是中庸圆通、虚化实际生存思考的。现代文明与中国经验在很大程度上受到中国个性的制约，市场中国经验下的岭南文化也逃避不了这种中国个性制约，所以，很多岭南文化表现缺乏精神力度而流连于现实所得，并着迷地赞颂这样一种中国个性下的现实。
岭南经验是一种现代文明与中国经验，也是一种人类经验，它应该更超越以往时代而代表今天的生存状况和精神图景。但是，岭南经验仍然缺乏历史的自由性：市场中国给人们提供的历史自由缺乏自由的内在规定性。如果我们不注意这一点，岭南文化中的自由就可能演变为精神的任意颠覆和现实的任意游戏。
(节选自徐肖楠《中国经验的岭南文化关系》)
小题1:下列说法，不符合文意的两项是(??? )(??? )
A．岭南文化经验既有政治、历史、文化传统的积累，又有世俗生活的积累。
B．传统岭南生活风格是岭南特色最主要的组成部分，强调岭南特色无法避免地要回到传统岭南生活风格。
C．岭南特点具有被现实限制的有限性，显得比较表面，难以产生一种有影响力的气质。
D．岭南个性就是中庸圆通、虚化实际生存思考。
E．岭南经验应该超越以往时代而代表今天的生存状况和精神图景。
小题2:根据文意，下列关于“市场中国的岭南文化”的说法正确的一项(??? )
A．市场中国的岭南文化明显受到岭南生活习俗、景物、经济发展状况的影响。
B．市场中国的岭南文化不是由现代文明或中国经验结合而生的文化品质和内部动力提供的。
C．市场中国的岭南文化能够扩散到中国的整体性精神经验中并提升人们的生活风格。
D．市场中国的岭南文化缺乏精神力度，因而逃避不了中国个性的制约。

参考答案：
小题1:BD
小题2:A

本题解析：试题分析：
小题1:B．夸大了传统岭南生活风格的作用，选文第一段的表述是“当指认一种岭南特色时，主要关注的是它在今天的特色”。D.混淆程度，选文第四段的表述是“所谓岭南个性，在很大程度上是中庸圆通、虚化实际生存思考的”。A.出自选文第一段，C.出自选文第二段，E.出自选文第五段，以上三项均符合文意。
小题2:A．是由选文第二段“市场中国的岭南文化表达了一种有限的岭南特点。因为它主要依赖于岭南生活习俗、景物、经济发展状况”引发的推论；B.混淆程度，选文第二段“而不是主要由现代文明或中国经验结合而

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
语文教育既要重视语感训练，又要将语感训练与思维训练结合起来，这样才能在提高学生言语能力的同时，使之越来越聪明。
对任何一方面的忽视都是不对的，因为语感与思维具有客观同步性。这主要是表现在语言与思维的互相依存上。语言是交际的工具，又是思维的工具，语言与思维不能分离。语言的发展也离不开思维。语言要通过与思维的联系才能表达客观事物，从而成为交际工具。语感能力的优劣，其发展过程中呈现的高低不同的层次，分水岭亦在于兹。言语活动和言语作品异常纷繁复杂，而人的感性知觉只能反映表面现象。单纯的一般化的语感毕竟是肤浅的。要具有准确而高级的语感，就必须同时运用思维。因此进行语文教育要重视开发智力思维。
对语感与思维的客观同步性仅认识到这一层是不够的。因为它在展现语感基本属性即一般意义的同时，又完成了包含着感知、理解、情感在内的言语活动过程。这时，语感就超乎了一般的意义，即不光是对语音、文字符号的感觉及对言语（口头和书面的）准确而又灵敏的感觉、领悟能力。正确、全面认识语感与思维客观同步性的表现，会提高我们在语感训练中调动学习智力因素强化思维训练的自觉性。缺乏思维训练的参与，无疑是语感训练中的缺憾。那些辛辛苦苦一味抓听说读写的语感训练往往事倍功半，症结就在这里；反之，则能事半功倍，学习者的语感过程就能摆脱纯感性的模糊状态的狭隘经验的羁绊。语感能力将因理性经验的参与而越来越强。这些已被实践反复证明。看来，合理加大思维训练的渗透力对于语感训练至关重要。
但是，在语文教育中，必须强调：语感训练更重要。如果说思维训练是各科教学的共同任务的话，那么，语感训练则是语文教育的特殊任务。
语文教育的基本目的是提高学习者的语文能力，而语感正是语文能力的一个重要标志。事实证明，只有在语言实践中获得了言语感觉经验，才能更好地理解言语和运用言语；没有生动、具体的语感，是很难发展语文能力的。培养和追求语感是一切母语学习的途径，也是我国语文学习的传统经验，它关系着语文教育的质量和效率。因而，在语文教育中，必须以语感训练为出发点，通过与思维训练的结合，以思维训练服务于语感训练，培养学习者优良的语感。这样语言训练的运行机制就可以清晰化。至于对“哪个重要”的问题，也就不会偏执地下结论。
小题1:对文中加点词所指代的意义理解正确的一项是???????????（???）
A．“这样”指代的内容是将语感训练与思维训练结合起来。
B．“分水岭在于兹”句中的“兹”是指语言活动中思维参与的程度。
C．“这一层”是指进行语文教育要重视开发智力、训练思维。
D．“它”指代的内容和“这一层”指代的内容是相同的。
小题2:对“语感与思维的客观同步性”理解不准确的一项是???????（???）
A．语言与思维是相互依存的。
B．思维必须以语言为工具，而语言也只有联系思维，才能成为交际工具。
C．语文教育，必须以语感训练为出发点，通过与思维训练的结合，提高学习者的语文能力。
D．在完成包含着感知、理解、情感在内的言语活动的过程中，始终伴随着思维的活动。
小题3:下列叙述不符合原文意思的一项是????????（???）
A．语感的基本属性是指人们对语音、文字符号的感觉及言语准确而灵敏的感受和领悟能力。
B．语文课是以提高语言能力为主的课，不是单纯的思维训练课。
C．合理加大思维训练的渗透力，语感训练不会收到事倍功半的效果。
D．思维和语感都重要，但重点是语感训练，思维训练要为语感训练服务。

参考答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:C

本题解析：
小题1:B（A项中“这样”指代的内容是语文教育既要监视语感训练，又要将训练与思维训练结合起来；原选项指代不全，C项中“这一层”在第三节的开头，指代的内容应是第二节，而第三节主要内容是“要具体准确而高级的语感，或必须同时运用思维”，D项中两个代词指代的内容应是不同的。“它”应指“语感”。）
小题2:C（C中夸大了作用，应将“语文能力”改成“语感能力”）
小题3:C（C将意思型 反了，应是“事半功倍”。）

本题难度：一般