1、写作题  阅读下面材料，根据要求作文。
学者令人可敬可佩，因为他们有渊博的知识和学问。试问学者的治学秘诀何在？
胡适先生说：“大胆假设，小心求证。”
张中行先生说：“心在天上，脚在地上。”
范文澜先生有“天圆地方”之言，解曰：天圆是灵活的头脑，地方是钻研的精神。
此三说有异曲同工之 妙：既异想天开，又实事求是。
请以“异想天开与实事求是”为话题，写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。

参考答案：

本题解析：材料是三位学者成功的秘诀，写作立意时要把此三者结合起来，要形象有力地说明“异想天开”与“实事求是”是成功的不可或缺的条件。对“异想天开”与“实事求是”的关系要有辩证的理解。文章要有较丰富的联想，可联想自己，也可联想他人；可以是小事，也可是大事，等等。文章虽以议论为主，但适当地叙述或抒情也是需要的。

本题难度：一般

2、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
据报载：“前不久北京遭遇雾霾围城，行人甚至宠物戴口罩已不再是新闻，北京大学校园内李大钊，蔡元培等先贤的雕像也被戴上了口罩。”
请根据这个报道，结合你的理解和感悟写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）题目逢拟，立意自定，文体自选；（2）不得抄袭、套作；（3）用规范汉字书写。

参考答案：
【习作例文】
雾霾来了
那一夜，我在浓雾

本题解析：
试题分析：这是一道新材料作文题。构思前必须仔细阅读材料，弄懂材料所蕴涵的意义。材料讲的是北京的雾霾，实际就是讲环保的问题很严重，就是讲我们应当怎样对待当前日益严重的环保问题。因此作文应当主要从环保的角度立意。可写成议论文，也可编故事或小说，写成记叙文，还可加以想象写成科幻作品。

本题难度：一般

3、写作题  作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
政府关注民生，社会关注教育，家长关注高考，学生关注未来；弱势群体需要被关注，留守儿童需要被关注；领跑者自然会受到关注，落伍者更应该得到关注。
请以“关注”为题，写一篇文章。要求：字数不少于700字；立意自定，角度自选；除诗歌外，文体不限；不得套作，不得抄袭。

参考答案：略

本题解析：本话题审题的难度较小，所供材料较多的是关于民生、社会的一些问题，但在具体写作中不要受此局限。只要围绕“关注”选材，无论是城市问题还是农村问题或者是各种社会问题都在可写之列。在写作中要注意从我们的身边挖掘有生动的素材，写作时要贯注情感，以真挚的情感感染读者。

本题难度：一般

4、写作题  作文
阅读下面文字，根据要求作文。
约翰是一名伐木工人，他为公司干了5年却从来没有得到提升。而另一名伐木工人比尔，在一年内就得到了提升。这件事引起了约翰的不满，于是，他去找老板理论。
老板说：“你现在的伐木量与5年前的一样多，我们是计件公司，如果你的伐木量能加大，我们会乐意提升你。”约翰回去更加努力地工作，并且花费了更多的时间来工作，可他仍旧不能砍伐更多的树木。于是，约翰找到了比尔，虚心请教比尔，如何能砍伐更多的树木。
比尔说：“我每次砍完一棵树会休息两分钟，并磨磨我的斧头。你最后一次磨斧头是什么时候？”这个问题像子弹一样击中约翰的要害，约翰得到了想要的答案。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料的内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。800字以上。

参考答案：略

本题解析：材料的关键是：最后一次磨斧头是在什么时候？
磨刀不误砍柴工，我们都知道。可实际怎么样呢？忙碌的工作，紧张的节奏，已经使我没有时间来磨刀霍霍了！
其实，只有热爱生活的人，才会热爱自己的工作。其实，工作是忙不完的，应该每天给自己一点闲暇时光，也给自己一点成就感。其实，孩子是需要适度放手的，我们要做的是激发其成长的动力，关注其成长的过程。龙应台女士说：我们必须学会面对孩子的背影，如果你硬生生要孩子转过身来面对着你，他必须用背对着未来。
在我看来，这“磨刀”更是指学习与反思。
所以写作时，

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“输在起跑线上”是所有家长最担心的事情。在早教专家面向家长们侃侃而谈的课堂上，在街头发放的各种培训班的宣传页上，在电视、广播里专门给孩子们“健脑”、“增智”的保健品广告中，所有的轰炸性信息都在宣扬这样的理念：如果不在0到6岁时抓紧时间开发智力，如果不在上学之前就初步掌握心算和外语，如果不用古典音乐天天抚摩孩子的耳朵，孩子就不能成为聪明快乐、大有前途的“花骨朵”。“专家”们甚至试图让人们相信：如果“胎教”工作没做好，这个孩子在娘胎里就已经被淘汰出局了。
要求：①角度自选；②立意自定，但不要脱离材料内容及含意的范围；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

参考答案：
揠苗助长还是尽木之天？
对孩子的殷切期望，对落

本题解析：
试题分析：首先要认真地阅读所给的材料，把握所给材料的内容及含意的范围，梳理出与材料含意相符合的立意，并考虑哪些是切合题意的。在具体梳理和分析的过程中，可根据材料，从材料中所涉及的相关对象，从不同角度对材料进行解读。1．从个人的成长过程来看：一个人（孩子、学生）可能输在起跑线上，但也可能赢在终点上；人的潜力是无限的，此地输，彼地赢；此时输，将来赢；人是在成长的、发展的，人生要善始，更要善终，开头固然重要；人生的精彩不仅仅是开头，更包括精彩的过程；人生漫长，一时一地的得失不可能完全决定人的一生；2．从

本题难度：一般