1、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。
词???????刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？
（2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？

参考答案：（1）一、二两句表露了刘禹锡乐观豁达的心境。是将古人的悲秋与

本题解析：
(1) “自古逢秋悲寂寥”，首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。? “我言秋日胜春朝”。? “我言”，直抒胸臆，态度鲜明。“秋日胜春朝”，用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。感情题答题步骤：点明情感；结合诗句说明为什么是这种情感；手法题答题步骤：点明手法；结合诗句说明为什么是这种手法；此种手法的作用好处。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面这首宋词，完成后面题目。（11分）
一?剪?梅
刘克庄①
（序：余赴广东，实之②夜饯于风亭。）
束缊宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。
酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！
【注】①刘克庄：南宋爱国词人，政治上屡受打击，他以命运与自己相同的刘禹锡自比，自称“刘禹锡”。此词为作者被贬广东时所作。②实之，即作者好友王迈，字实之。③束缊：用乱麻束成火把。
小题1:“天寒路滑马蹄僵”中的“僵”字很有表现力，请予以赏析。（5分）
小题2:词的下片是如何刻画人物形象的？请简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:⑴．①“僵”为“僵硬”之意，（1分）②明写因

本题解析：
小题1:
试题分析：这是一道炼字的题目，炼字主要有炼意、炼境、炼手法、炼结构，一般都要涉及到情感所以炼意是必不可少的，此题主要是炼意，首先解释字义，然后结合诗歌回答和人物和主旨的关系。
小题2:
试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题主要是修辞和衬托的手法。答题时结合诗歌内容，答出效果。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）
绝句
金·王庭筠
竹影和诗瘦，梅花入梦香。
可怜今夜月，不肯下西厢。
（1）诗的第一、二句从什么角度描写？突出了什么？（2分）
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（2）诗中“竹影和诗瘦”的“瘦”字被称为传神之笔，请结合全诗简析。（3分）
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（3）月之不肯下西厢，是有浮云阻隔还是有其他原因，诗人没有说。你认为意蕴是什么，谈谈你的看法。（3分）
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参考答案：
（1）一是从视觉，一是从嗅觉的角度，突出诗人居住环境

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的一首唐诗，完成下面问题。 春兴
唐 武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 此诗构思巧妙，笔触灵动，把乡情乡梦写得真实可感，有无限情趣，耐人寻味。请简要赏析。
________________________________________________?

参考答案：前两句写景。暮春时节，嫩柳变绿，细雨中残花落尽，疏朗的枝头偶

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首唐词，然后回答问题。(10分)消
江 汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
小题1:这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（5分）
____________________________________________________________
小题2:有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（5分）

参考答案：
小题1:“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦

本题解析：
小题1:试题分析：首联写诗人客滞江汉的窘境，但“一腐儒”上冠以“乾坤”二字，又于“自鄙”中透露“自负”，含有“乾坤”之内心忧社稷的腐儒能有几人的怨愤不平之气。颔联紧扣首联，表面写片云孤月，实际上以云、月的皎洁喻自己的忠心，情景交融，对仗工整。颈联咏怀，“落日”“秋风”写景，表现诗人积极用世的精神。尾联用典，自比“老马”，呼唤用老马的“智”，抒发老当益壮的情怀。
点评：首先明白什么是意境，所谓的“意境” 就是由几个相关的意象组合在一起表达的情景交融的情景，考生要善于通过意境来分析作者的情感，是忧愁的还是欢快的，是愤懑的还是旷达的等，分析时要结合诗句来进行。
小题2:试题分析： 此题是开放型，表面上是两种相异的情感，实际本身并无矛盾，强调的角度重点不同，本身是统一的。整诗表达的是作者虽然怀才见弃，但报国思用的慷慨之情。只要言之成理即可。
点评：分析诗词所要表达的情感要从四个方面来综合考虑，即题目（有的是诗眼）、作者（知人论世）、正文（最重要）、注释（有的没有，有的话一定用得上），结合诗词的意象来分析即可。

本题难度：一般