1、语言运用题  仿照下列示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
　　在20世纪的作业中，有爱因斯坦这样的伟人，创造了一个共和国：有__________，___________；有____________，______________。

参考答案：有白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；有袁隆平这样

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  
（09年重庆卷）
12、阅读下面的曲词，回答问题。（6分）
【折桂令】问秦淮??孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
（1）“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分）
（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分）

参考答案：（2）通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景

本题解析：“粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声，均属借代；“何处笙箫？”自然是反问。“粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”，即使没看课文注释也应该知道属借代，因为在所学过的文言课文中出现类似的情况还不在少数，与“粉黛”类似的有《柳毅传》“娥眉不舒”中的“娥眉”，课文也有注释，代指漂亮女子，其它有“红颜、倾国”等都是代美女。与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”大诗句中常代音乐。
《折桂令?问秦淮》出自孔尚任的《哀江南》，选入高中语文第四册戏剧单元，教材所选的七支曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索，由远而近，从城郊写到孝陵，从故宫写到秦淮，从板桥写到旧院，描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象，展现了南京面目全非的变化。在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思，不言情而情自在景中。而试题材料选自第四支曲子【折桂令】，写写苏昆生重访秦淮的所见所感，突出南京荒凉残败的景象，表达了昔盛今衰的感慨。
第一问：“黄花”指菊花，“红叶”是树叶经秋霜染成，再看有“嫩、新”的暗示，所以应该是写的初秋景象。
第二问：“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”写出了江山依旧，人事不存，黄花、红叶无人赏的冷清寂寞。既然是重访，对比以前灯红酒绿、游人如织的秦淮河，歌唱者自然会心生昔盛今衰的感慨。
【标签】诗歌鉴赏

本题难度：一般

3、单选题  【题文】下列各句与例句句式相同的一项是（   ）
例句：微斯人，吾谁与归？
A．然而不王者，未之有也
B．申之以孝悌之义
C．师不必贤于弟子
D．身死人手，为天下笑者

参考答案：【答案】A

本题解析：【解析】
试题分析：此题需要逐项分析。例子是宾语前置；A宾语前置；B状语后置；C状语后置；D被动句。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

本题难度：一般

4、单选题  下列各项中多注音有误的一项是（??）
A．受了批评，那几名小号（hà）手都号（háo）啕大哭起来
B．西藏（zànɡ）的布达拉宫是收藏（cánɡ）大藏（cánɡ）经的宝藏（zànɡ）
C．轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象
D．这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了

参考答案：B

本题解析：大藏（zànɡ）经

本题难度：简单

5、单选题  对下列诗句的朗读，停顿不准确的一项是 [???? ] A．摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆
B．用/孩子的笔体/写下：相信未来
C．我要用手/指那/涌向天边的排浪
D．我要用手/掌那/托住太阳的大海

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般