1、阅读题  　　项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记姓名而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书，抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下，每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 （《史记·项羽本纪》）
　　注：①蕲：蕲县，地名。②狱掾：狱中看守官。
1．下列句中划线字解释错误的一项是 [???? ] A．学书不成 　书：识字，写字
B．又不肯竟学 　竟：竟然
C．阴以兵法部勒宾客及子弟 　阴：暗
D．毋妄言，族矣 　族：杀尽全族的人
2．对下列两组句子中划线字判断正确的一组是 [???? ] ①则思无因喜以谬赏 　
②足以记姓名而已
③梁以此奇籍 　　　　
④少仲尼之闻而轻伯夷之义
A．两个“以”意义相同，“奇”和“少”活用现象也相同。
B．两个“以”意义相同，“奇”和“少”活用现象不同。
C．两个“以”意义不同，“奇”和“少”活用现象也不同。
D．两个“以”意义不同，“奇”和“少”活用现象相同。
3．下列判断错误的是 [???? ] A．项燕是项羽的祖父，是楚国的名将。
B．项梁因为杀人，躲避到了吴中。经司马欣的周旋，才得以免罪。
C．项羽学习“书”、“剑”、“兵法”，都没有学成。
D．吴中的士大夫都比不上项梁，所以项梁能成为徭役、丧葬等大事的主办者。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
　 籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
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2、阅读题  阅读下面的文言文，完成1～4题。 率性篇第八（节选）
王充 　　论人之性，定有善有恶。其善者，固自善矣；其恶者，故可教告率勉，使之为善。凡人君父，审观臣子之性，善则养育劝率，无令近恶；恶则辅保禁防，令渐于善。善渐于恶，恶化于善，成为性行。
　　召公戒成王曰：“今王初服厥命，若生子，罔不在厥初生。”“生子”谓十五子，初生意于善，终以善；初生意于恶，终以恶。《诗》曰：“彼姝者子，何以与之？”传言：“譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹则赤。”十五之子其犹丝也，其有所渐化为善恶，犹蓝丹之染练丝，使之为青赤也。青赤一成，真色无异。是故杨子哭歧道，墨子哭练丝也，盖伤离本，不可复变也。人之性，善可变为恶，恶可变为善，犹此类也。蓬生麻间，不扶自直；白纱入缁，不练自黑。彼蓬之性不直，纱之质不黑，麻扶缁染，使之直黑。夫人之性犹蓬纱也，在所渐染而善恶变矣。
　　王良、造父称为善御，能使不良为良也。如徒能御良，其不良者不能驯服，此则驵工庸师服驯技能，何奇而世称之？故曰：王良登车，马不罢驽；尧舜为政，民无狂愚。传曰：“尧舜之民，可比屋而封；桀纣之民，可比屋而诛。”“斯民也，三代所以直道而行也。”圣主之民如彼，恶主之民如此，竟在化不在性也。闻伯夷之风者，贪夫廉而懦夫有立志；闻柳下惠之风者，薄夫敦而鄙夫宽。徒闻风名，犹或变节，况亲接形，面相敦告乎！孔门弟子七十之徒，皆任卿相之用，被服圣教，文才雕琢，知能十倍，教训之功而渐渍之力也。未入孔子之门时，闾巷常庸无奇。其尤甚不率者，唯子路也。世称子路无恒之庸人，未入孔门时，戴鸡佩豚，勇猛无礼。闻诵读之声，摇鸡奋豚，扬唇吻之音，聒贤圣之耳，恶至甚矣。孔子引而教之，渐渍磨砺，阖导牖进，猛气消损，骄节屈折，卒能政事，序在四科。斯盖变性使恶为善之明效也。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（???? ）
A．凡人君父，审观臣子之性——审：仔细
B．竟在化不在性也——竟：居然
C．皆任卿相之用——任：胜任
D．斯盖变性使恶为善之明效也——效：证明
2．下列句子中，全都可以直接作为“善恶可以转变”的依据的一组是（???? ）
①其善者，固自善矣
②譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹则赤
③夫人之性犹蓬纱也
④尧舜为政，民无狂愚
⑤闻柳下惠之风者，薄夫敦而鄙夫宽
⑥卒能政事，序在四科
A．①②④
B．②⑤⑥
C．③④⑤
D．①②⑥
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（???? ）
A．臣与子经过培养、勉励、引导以后，可以将生性中的恶逐渐向善的方面转化，成为和他与生俱来的品性一样的优良品格。
B．杨子和墨子对行路和染丝哭泣的本意在于都担心离开了正道或本色不能再改变，这显示了对人的德性最初培养的重要性。
C．王良、造父能够把不好的马驯成好马，尧舜、桀纣治下的百姓具有不同品行，都说明了教化在人的发展中具有重要意义。
D．孔子的七十位弟子原本是平凡无奇的人，但进入孔子门下学习后，全都有了显著提高，就连最不顺服的子路也能办理政事。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）十五之子其犹丝也，其有所渐化为善恶。
译文：_______________________________________________
（2）徒闻风名，犹或变节，况亲接形，面相敦告乎！
译文：_______________________________________________

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成1-4题。
　　宁波袁太守，故明之循吏也。有二客昆季①，长曰钟燕，次曰钟薡，举司衙务，人因以大小钟别之。方公为某县令，大钟即从公，及公历任丞、牧，小钟适来省兄，见其醇谨，亦留之，公任之如左右手。两人事公以忠，待人以礼，苞苴②不行于冷面，关说③莫移其刚肠。公虽未以宾礼待之，而置腹推心，不啻骨肉，僚友咸庆公得人。
　　时郡中有疑狱，久而不决，公将揭宰而不忍，因谋之于大钟。对曰：“士人攻苦十年，始克出宰百里。某令非无才者，但事属暖昧，仓猝难明论。公予薡旬日限，或可以白。”公知其侠且才，笑而许之。大钟故多髭，虑人识之，乃截须拔眉，衣敝衣，乘昏出署，变姓名为人佣。未及期果得其奸状。盖邑有豪家，素习强横，以其居近清溪，托言凿池，引水入囿，凡奴仆及佃人，有不适意者，辄生而纳之沟中，既毙而后弃之溪内，急流迅下，瞬息数十里，人因莫测其致死之由，毙者且不一人矣。
　　一日，主私美婢，主妻见而怒，乘主外出，挞之无算，亦如其法淹毙之，遽投诸清流。邑人见尸，投首于宰。宰验之有伤，无敢判为自溺，且系外乡人，绝无尸亲，因榜于通衢，而行路皆知。于是前所受害诸家，咸疑死者之不明，群起赴诉，又不知婢出豪家，莫敢指为怨府。豪益自得，所为愈暴，而狱更经年不结。幸大钟见及于此，出署即投豪家，以金赂其左右，为之先容，使为粪除之隶。暇与豪家群儿戏，诱之使言，遂如犀烛，并悉婢之姓氏由来，遁归告公。公以它事命役驰召婢家，既至，躬亲听论。婢之冤雪，众之死遂可类推，豪因尽伏其罪。案定，公以功归宰，宰得无患，深感大钟之德，馈以百金，义不受。（选自《萤窗异草》，有删改）
　　【注】①昆季，兄弟。长为昆，幼为季。②苞苴（bāojū），指贿赂。③关说，代人陈说，从中给人说好话。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（???? ）
A．小钟适来省兄——适：恰好
B．始克出宰百里——克：战胜
C．衣敝衣，乘昏出署——衣：穿
D．而狱更经年不结——经年：多年
2．以下六句话分别编为四组，能表现钟薡“侠”“才”的一组是（???? ）
①苞苴不行于冷面
②事属暖昧，仓猝难明论
③变姓名为人佣
④暇与豪家群儿戏，诱之使言
⑤以金赂其左右
⑥馈以百金，义不受
A．①③⑤
B．②④⑥
C．③④⑥
D．①②⑤
3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（???? ）
A．钟燕、钟薡兄弟二人因为忠心正直而得到袁太守的信任，袁太守把他们看做是与自己关系最亲密的人。
B．袁太守因疑案难决准备撤掉负责案件的县令的职务，但却于心不忍，于是征求大钟的意见，大钟不同意撤掉县令并主动要求查清案件的真相。
C．大钟为调查案件，乔装打扮，以仆人的身份深入豪绅家中，通过与豪绅家中小孩的谈话，巧妙地摸清了事件的真相。
D．大钟在豪绅家中弄清情况后，逃回官署，借口别的事情派遣差役快速召来女婢的家人，终于使女婢的冤屈得以昭雪。
4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）公虽未以宾礼待之，而置腹推心，不啻骨肉，僚友咸庆公得人。
译文：________________________________________________
（2）时郡中有疑狱，久而不决，公将揭宰而不忍，因谋之于大钟。
译文：________________________________________________

4、阅读题  　　蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：“蒋济宁有此事！有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰：“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。
　　文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰：“卿所闻见天下风教何如？”济对曰：“未有他善，但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军。时中书监、令号为专任，济上疏曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。”诏曰：“夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。”景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰：“陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休之。”诏曰：“微护军，吾弗闻斯言也。”
　　齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓颺等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏曰：“太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。”固辞，不许。是岁薨，谥曰景侯。（选自《三国志·魏书·蒋济传》 ）
1．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是 [???? ] A．权信之，遽烧围走，城用得全——用：因此
B．权闻之，即引兵西袭公安、江陵——引：率领
C．凡使民必须农隙，不夺其时——夺：改变
D．微护军，吾弗闻斯言也——微：如果没有
2．以下各组句子中，划线词的意义的和用法相同的一组是 [???? ] A．羽遂见禽——生孩六月，慈父见背
B．帝忿然作色而问其故——买五人之脰而函之
C．许割江南以封权——去以六月息者也
D．夫骨鲠之臣，人主之所仗也——为国者无使为积威之所劫哉。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 [???? ] A．孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。
B．蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言，以“但见亡国之语耳”回答；明帝时，他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。
C．凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。
D．蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都提出恳切建议，深受人主的器重。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。
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（2） 陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。
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（3）夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。
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5、阅读题  阅读下文，完成问题。 书二馆人[1]事
王世贞 　　①余守比部[2]时，见南来人道任兵宪环[3]馆人事，奇之。
　　②兵宪始丞吴时也，倭暴至，台檄丞以乡兵五百徼之，兵故市人子，仓卒应募，不习战，遇辄鸟散走，而丞方独身从亲信抵射贼。贼中勇敢者奋持长刀逾沟来击，丞馆人挟抱丞上马，丞上马则贼已刃尾之。馆人乃直前手搏贼，连中数枪，手不舍，竟死。丞以间得逸去。
　　③余使三辅[4]，遇韩户部叔阳[5]，亦称其馆人。云始韩以金华令入觐，过淮阴改陆车，辚辚从冰上行也。已，冰薄车破之，韩与馆人俱溺焉，馆人急持韩衣裾不置。会傍有施绳钩下救者，缗[6]且及馆人，号曰：“左被发而泅为令，救令有重赏。”救者乃移缗钩令起，宛转间，竟失馆人，弗及矣。
　　④余闻而悲其事，问二人姓名俱不得，以为恨。於乎，士居平诵说诗书，伸眉目、掀鼻、昂颊、鼓掌、称伏节者何限？一旦事起而抱首鼠窜相接也。恩至则许人以死，过则倍之。非其初许谬也，亦死生之际深矣。夫二馆人，鄙人耳。岂有师友讲义之素？其死亦岂遂以是为名哉！仓卒颠沛之际，达其一念所不容己者而已。夫达其所不容己而其究乃竟有所济，则不为徒死哉！（选自《弇州山人四部稿》卷七十七）
　　[注][1]馆人：管理馆舍、招待宾客的人。[2]比部：即刑部。[3]任兵宪环：指曾任按察佥事的任环。[4]三辅：西汉时指治理京畿地区的三位官员，后指这三位官员（京兆尹、左冯翊、右扶风）所辖的地区。[5]韩户部叔阳：指曾任户部郎中的韩叔阳。[6]缗：钓丝，绳。
1．写出下列加粗词在句中的意思。
⑴馆人急持韩衣裾不置______________
⑵缗且及馆人______________
⑶其究乃竟有所济______________
2．将下列句子译成现代汉语。
⑴丞以间得逸去。
________________________________
⑵恩至则许人以死，过则倍之。
________________________________
3．选出加粗字用法与“见南来人道任兵宪环馆人事，奇之”中“奇”的用法相同的一项（　）。
A．遇辄鸟散走
B．而丞方独身从亲信抵射贼
C．丞上马则贼已刃尾之
D．冰薄车破之
E．余闻而悲其事
4．第②段的描述中，尤其体现出馆人舍生忘死的细节有______________，______________。（用自己的话回答）
5．作者在最后一段中说，“夫二馆人，鄙人耳”，结合文章内容，分析写这句话的目的所在。
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