1、单选题  对下列诗句的理解正确的一项是

A.“可以横绝峨眉巅”意思是能够阻断峨眉山的顶峰。横绝，横着阻断。
B.“连峰去天不盈尺”描绘出一幅山峦起伏、连峰接天的近景画面。
C.“砅崖转石万壑雷”是动景的描绘，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场面。
D.“悲鸟号古木”“子规啼夜月”两句直抒胸臆，渲染了旅愁和蜀道上空寂寞苍凉的环境气氛。

参考答案：C

本题解析：A项“横绝”的意思是“横渡”；B项是远景；D项是借景抒情

本题难度：一般

2、单选题  下面对诗句的分析不恰当的一项是

A.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”这两句既表达了对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江州后的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验，隐含了社会变化、政治衰落给人造成的痛苦。
B.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”这两句叙述了江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶荻花，色调暗淡。“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉感情的意象，叠加在一起构成清晰如画的意境，渲染了送别时凄凉愁惨的气氛。
C.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”两句中“千呼万唤”呼应上文的“忽闻”“寻声”“暗问”“移船”直到“邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。
D.“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”两句中“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还休的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起”“敛容”一系列动作和表情表现了她克服内心障碍，一吐为快的心理活动。

参考答案：C

本题解析：“半遮面”的肖像描写表现了琵琶女有难言之隐，不愿见人的心理

本题难度：一般

3、单选题  阅读《迢迢牵牛星》，选出对诗歌理解错误的一项

A.这首诗虽以“迢迢牵牛星”入题，但所重点刻画的人物却是“皎皎河汉女”——描写了织女的勤劳、美丽，及其复杂的情感世界。
B.诗篇展开丰富的想像，假借牛郎织女不能相聚的神话故事，表现了社会的动荡，控诉了现实的黑暗。
C.这首诗选材奇特，且运用情景交融的表现手法和叠字的修辞手法，使诗歌优美含蓄，意境深远。
D.“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”这两句诗歌的意思是：牵牛星和织女星虽相距遥远，但彼此都在相互思念。

参考答案：D

本题解析：与原意不符，属曲解。

本题难度：一般

4、单选题  对这首词的赏析，说法不恰当的一项是

A.这首词既描绘了湘江寒秋图，又抒发了革命者的豪情壮志。
B.这首词描绘了深秋的萧瑟景象，写出了作者心中的悲凉情绪。
C.用词准确精当是这首词的一大特点，如“看万山红遍”，一个“万”字摹出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底。
D.从词中可以看出，诗人和一群青年同伴在长沙经历了不平凡的岁月，见证并参与了许多重大历史事件。

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  对《致大海》这首诗的赏析，不恰当的一项是

A.“致大海”这个标题，从侧面曲折地显示了对大海的敬意；而诗句“我多么爱听你的回声”，“心里充满了你”等，则从正面直接显示了诗人对大海的敬意。
B.诗篇落笔即以“自由的原素”5字为大海定位，这等于发出一个信号，它暗示读者：诗人赞美的似乎是大海的“形”；实质上，诗篇的核心则是颂扬自由奔放的“神”。
C.诗人视大海为朋友，先用第三人称“他”，后又用第二人称“你”，拉近和拉紧了同大海的关系，既写出自己对大海的难舍难分，又写出大海对自己的呼唤与怨诉。
D.诗篇结构圆合。——以“再见吧”开篇，又以“再见吧”煞尾，给人天衣无缝之美感。诗人又调动起多种修辞手法，诸如呼告、反复、比拟等等，更使诗篇富有艺术魅力。

参考答案：C

本题解析：诗的段①中先用了第二人称“你”（当然，其他各段也都有第二人称“你”），只是到了段②，才用了第三人称“他”。可见，C的评说不当。

本题难度：简单