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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

语言文字运用 识记字音: 形声字的分辨 多音字的分辨 习惯性误读字 辨识字形: 近义字的分辨 易混成语熟语 正确使用词语实词虚词: 近义实词辨析 近义虚词辨析 正确使用熟语包括成语: 成语的使用 其他熟语的使用 标点符号的使用 辨析并修改病句: 语序不当 搭配不当 表意不明 不合逻辑 扩展语段: 语句连贯排序 语言得体 仿写句式 选用变换句式 正确运用常见修辞手法 文言文阅读 理解实词在文中的含义 理解虚词的意义和用法 理解分析文言句段: 文言句式 词类活用 古今异义 一词多义 通假字 翻译 断句 概括分析 文言语段综合训练 名句名篇默写 名句 文学常识 古代诗歌鉴赏 语言风格类题目 诗歌常识 文学类文本阅读 分析综合 鉴赏评价 欣赏作品的形象 写作 序列训练: 立意准确 结构严谨 辩证分析 耀眼的亮点 常见题型 知识点 实用素材 作文升格

高考语文知识点总结《语言文字运用》试题特训(2017年最新版)(四)
2017-01-15 19:42:28 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、单选题  下列各项中词语的字形完全正确的一项是?? [???? ] A.崔嵬??????渺茫??????没精打彩??????混混沌沌
B.箫索??????憔悴??????义愤填膺??????浅尝辄止
C.诽谤??????潦倒??????豁然开朗??????六艺经传
D.膏梁??????葱茏??????甜言蜜语??????雕粱画栋


参考答案:C


本题解析:


本题难度:简单



2、单选题  下列词语中错别字的一组是
A.宛然消弥护身符礼上往来
B.辖制装潢尘介堆以身作责
C.付梓珠玑三部曲锱铢必较
D.酒撰爆涨临界点笑靥如花


参考答案:C


本题解析:
试题分析:(A消弭mǐ 礼尚往来 B尘芥堆 以身作则(则:准则,法则)? D酒馔 暴涨(暴:突然
暴发户)


本题难度:一般



3、语言运用题  下面是我国“第八次全国国民阅读调查”中关于我国网民倾向的阅读形式的调查结果,请根据图表所反映的情况,补充下面文段中A、B、C处空缺的内容。要求:语言简洁,语意连贯。(6分)

我国网民倾向的阅读形式
对我国网民倾向的阅读形式的调查发现,??????????????????? A??????????????????????????,1.7%的网民倾向“从网上打印下来阅读”,????????????????????? B?????????????????????,这其中包括21.4%的网民倾向“网络在线阅读”,??????????????????????? C??????????????????????,还有2.9%的网民倾向“在电子阅读器上阅读”。


参考答案:A.63.7%(六成以上、超过六成、60%以上)的网民更倾向


本题解析:这是一道图文转换题,按照图表中的百分比概括即可。


本题难度:一般



4、单选题  【题文】下列各句中,没有语病的一项是 (3分)
A.2014年热播的《咱们结婚吧》,虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧,高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息,成为当年最火的电视剧之一。
B.北京申办2022年冬奥会有利于进一步展示中国形象,增强我国软实力和国际影响力,推动我国从体育大国向体育强同发展的进程。
C.自中央做出部署以来,无论从遏制“舌尖上的浪费”到清理“车轮上的腐败”,从整治会所中的歪风,到肃清节日里的不正之风,都使铺张浪费得到有效遏止,也使党风、政风为之一清。
D.她对公益活动充满热情,并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去,为公司树立良好的社会形象作出了贡献。


参考答案:【答案】B(3分)


本题解析:【解析】
试题分析:A.“高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息”部分偷换主语;C.关联词语残缺,“从整治”前应加“还是”。D.结构混乱,应把“带给”改为“带到”。 病句题历来是高考热点,复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,积累经验,辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。


本题难度:一般



5、阅读题  简答题(10分)
小题1:请概述《红楼梦》第六十一回“?投鼠忌器宝玉瞒赃”的故事情节。(4分)
小题2:“一个大茶馆就是一个小社会。”请围绕《茶馆》中“莫谈国事”纸条的变化,分别概括三幕剧所反映的时代特征。(6分)


参考答案:
小题1:(4分)彩云禁不住赵姨娘的央求,从王夫人的柜


本题解析:
试题分析:这是一道文学名著的内容考核的题目,平时注意阅读积累。


本题难度:简单



Tags:高考 语文 语言文字运用 题库 知识点 汇总 高中
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