1、改错题  　　5月13日，汶川大地震后第二天，某县一高中写了一则倡议书，呼吁大家伸出援助之手，但这则倡议书至少有五处语病，请找出其中四处并加以修改。使语言准确、连贯、得体。　 向四川汶川灾区捐助赈灾倡议书 亲爱的同胞们：
　　大家好！
　　2008年月12日14点28分，汶川发生了8.0级地震，瞬间成千上万的生命消失了。强大的地震波不但震动了四川，更震撼了全国。举世为之震惊，国人为死难的同胞落泪。
　　面对残酷的天灾，我们可以对大自然的残酷无情心生怨怼，但是我们应该明白，自怨自艾决不会让逝者复活，那些埋在瓦砾下的侥幸活着的人正等待着我们的拯救，那些受灾的同胞正需要我们去援助！
　　同胞们，越是在危难的时刻，中华民族就越团结、越坚强！越是在危难的时刻，我们就越需要镇定、信心、勇气和爱心。请伸出我们的帮助之手，贡献出我们的爱，让我们用爱去温暖整个灾区，用爱去照亮受难者的心灵。 ⅹⅹ中学
ⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日 （1）________________________________________
（2）________________________________________
（3）________________________________________
（4）________________________________________

参考答案：（1）“更”改为“而且”；
（2）“自怨自艾”改为“怨

本题解析：

本题难度：一般

2、单选题  下列词语中，没有错别字的一组是（??）
A．辨证揣摩暮鼓晨钟交插学科望风披靡
B．焦燥斡旋哗众取宠无事生非固步自封
C．涵盖脉搏若即若离进退维谷草菅人命
D．告罄噩梦顾名思义兵慌马乱察颜观色

参考答案：C

本题解析：
试题分析：A“交插学科”应为 “交叉学科 ”；B“焦燥”应为“焦躁”；D“兵慌马乱”应为“兵荒马乱”“察颜观色”应为“察言观色”。 字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。

本题难度：一般

3、单选题  依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是? [???? ] ①现代的人可以用现代字音来读古代的书，这就_________了语音变化的真相。
②葬礼没了众多与此无关的热闹，老人的身后却多了一份_________，老人本来就是寂寞的。
③不同的人，对“人是什么”这个问题的回答是_________不同的。
A．掩盖??清静??截然
B．掩饰??清静??截然
C．掩饰??清净 迥然
D．掩盖??清净??迥然

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、单选题  下列说法不正确的一项是

A.“赋”是中国古代一种重要的文体，是介于散文和诗歌之间的一种体裁。《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。” 体物写志，是赋的内容；铺采摛文，指铺的手法。
B.苏洵，宋代眉山人，散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，同为“唐宋八大家”中的散文家。苏洵为文，学《孟子》、《荀子》、贾谊、司马迁诸家，尤以《战国策》为主要楷模。
C.《念奴娇·赤壁怀古》中的“念奴娇”是词牌名，后人还以《大江东去》《大江东》《酹江月》作为《念奴娇》的代名。《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。作者这时47岁，自觉事业上还没有成就，借怀古以抒发自己的抱负。
D.《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的愿望和壮志难酬的苦闷，也表达了词人对北宋统治者苟且偷安，不思进取，不珍惜人才的愤懑之情。

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  【题文】下列各项中，没有语病的一项是
A．她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
B．国家电网能源研究院副总工程师蒋莉萍在参加国际新能源产业峰会时表示，中国的智能电网和国外的完全不一样，主要原因是因为中国的自然环境因素所造成的。
C．近日，国家发改委和住建部联合发文，要求各地在推进水价改革过程中严格履行水价调整程序，充分考虑社会承受能力，尤其要做好低收入家庭的保障工作。
D．三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。

参考答案：【答案】C

本题解析：【解析】语病题尽管不在病句类型概念上作要求，但要尽可能地掌握病因类型，如搭配不当中有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、一面与两面搭配不当、关联词搭配不当等。方法上要学会主干分析法和枝叶分析法，多做多练典型题，培养语感。本题答案C。A项“投诉《人间指南》编辑部”由于缺少介词导致表意错误，应是“向《人间指南》编辑部投诉”。B项句式杂糅，“主要原因”“是因为……所造成的”不能混用。D项“哭泣”一词不能接宾语，搭配不当。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般