1、单选题  下列划线词解释不正确的一项是（??）
A．女也不爽，士贰其行。 爽：差错
B．多谢后世人，戒之慎勿忘。谢：感谢
C．贫贱有此女，始适还家门。适：出嫁
D．盈盈一水间脉脉不得语。间：间隔、隔开

参考答案：B

本题解析：
试题分析：谢:告诉、告诫?还要注意“谢”的其他用法，谢家来贵门，辞别；樊哙谢，立而饮之，感谢；旦日不可不蚤自来谢项王，道歉；蔷薇花谢即归来，凋零。
点评：这种题型要求学生要对所学的课本知识烂熟于心，只有这样才能举一反三，对课外的文言文才有可能推敲做对。

本题难度：一般

2、单选题  下面划线词不是古今异义词的一项是（???）
A．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
B．零丁孤苦，至于成立
C．臣少多疾病，九岁不行
D．但以刘日薄西山，气息奄奄

参考答案：D

本题解析：
试题分析：A项，辛苦：今义，比喻艰难困苦；古义（指文中义，下同），辛酸苦楚。B项，成立：今义，建立、设立或站得住脚；古义，长大自立。C项，不行：今义，不可以、没用；古义，不能行走。D项气息奄奄，形容呼吸微弱，快要停止的样子。也比喻腐朽的事物即将没落。
点评：古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂，有词义的扩大和缩小，有词义的强化和弱化，有词义的转移和词情的改变，掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本，重迁移的命题意图，绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。常见文言实词的学习要有系统的观念，即建立实词的词义系统，并把握某个词义的运用环境，二要因文定义。一个词不管有多少种意义，当它一进入具体环境后，就只能有一个恰当的理解。所以在文言文的阅读中，利用汉语词语的构成特点、根据已经学过的相关知识、结合上下文的语境限制和题目的具体要求进行词义的推断是特别需要，特别实用,也十分有用。

本题难度：一般

3、填空题  在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。
　　孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。　①　孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时　②　不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费　③　产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可　④　又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，　⑤　一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。
答：①________　②________　③________　④________　⑤________

参考答案：①因为　②如果　③而　④却　⑤但是

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①初学书法从临摹开始，选择?????十分重要。??
②低沉的男音在昏暗的帐幕中?????，使人感到恐惧与不安。??
③“马上就要比赛了，大家不要再说那些??????军心的话了。”队长严肃地说。

A．摹本震荡祸乱
B．模本振荡惑乱

C．摹本振荡惑乱
D．模本震荡祸乱

参考答案：
D

本题解析：
模本指样本；震荡指事物本身的震动；祸乱指祸害变乱

本题难度：一般

5、单选题  对下列句中加点词的解释不正确的一项是
A．长不满七尺，滑稽多辩滑稽：形容口齿流利，圆转自如。
B．先生少之乎少：意动用法，认为少。
C．见道傍有禳田者禳田：收割庄稼。
D．过一斗径醉矣径：就，即。

参考答案：C．

本题解析：向田神祈祷

本题难度：简单