1、单选题  选出填入下列空白处最恰当的一项是：（?）
.为了贯彻中央领导同志关于"建立起扶贫帮困基金和（），使困难职工都能崐得到及时帮助"的指示精神，市总工会发起成立了职工送温暖基金会。

A．基质
B．机制
C．机智
D．积滞

参考答案：
Ｂ

本题解析：
无

本题难度：一般

2、单选题  【题文】下列各组词语中，有错别字的一组是
A．立意标新立异黯淡暗淡无光
B．求实实事求是世故人情事故
C．行迹形迹可疑国事共商国是
D．淹没湮没无闻精心漫不经心

参考答案：【答案】B

本题解析：【解析】(应为“人情世故”)

本题难度：一般

3、阅读题  阅读甲、乙两则文字，完成小题（4分）
甲
哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”
乙
孔子是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想，《论语》是他思想的精华，自然也就传达了儒家思想的核心——仁。不管他要说什么，其最终目的就是教人们一定要仁慈，别人打了你的左脸，一定要把自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。
小题1:（1）有若建议哀公采取的具体措施是什么？
（2）结合哀公与有若的谈话背景，简要分析有若的观点中所包含的儒家德政思想。
小题2:上面这段文字对儒家“仁”的思想理解是否正确。请简要说明理由。

参考答案：
小题1:（1）实行减轻赋税的政策。（1分）
（

本题解析：
小题1:本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。
小题1:本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。

本题难度：一般

4、语言运用题  阅读下面材料，完成后面题目。
日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示：
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