3、阅读题  阅读下面的文字，然后完成1～5题。
　　齐宣王时，有人斗死于道，吏讯之。有兄弟二人，立其傍，吏问之。兄曰：“我杀之。”弟曰：“非兄也，乃我杀之。”期年，吏不能决，言之于相。相不能决，言之于王。王曰：“今皆舍之，是纵有罪也；皆杀之，是诛无辜也。寡人度其母能知善恶。试问其母，听其所欲杀活。”相受命，召其母问曰：“母之子杀人，兄弟欲相代死。吏不能决，言之于王。王有仁惠，故问母何所欲杀活。”其母泣而对曰：“杀其少者。”相受其言，因而问之曰：“夫少子者，人之所爱，今欲杀之，何也？”其母曰：“少者，妾之子也；长者，前妻之子也。其父疾且死之时属于妾曰：‘善养视之。’妾曰：‘诺！’今既受人之托，许人以诺，岂可忘人之托而不信其诺耶？且杀兄活弟，是以私爱废公义也。背言忘信，是欺死者也。失言忘约，已诺不信，何以居于世哉？予虽痛子，独谓行何！”泣下沾襟。相入，言之于王。王美其义，高其行，皆赦。不杀其子，而尊其母，号曰“义母”。
1．写出下列加粗词在句中的意思。
（1）期年，吏不能决（???? ）
（2）寡人度其母能知善恶（???? ）
（3）其父疾且死之时属于妾日（???? ）
（4）予虽痛子，独谓行何（???? ）
2．下列句中加粗的“之”字意义与用法完全相同的两项是（???? ）
A．有人斗死于道，吏讯之
B．吏不能决，言之于相
C．母之子杀人
D．夫少子者，人之所爱
3．把下列句子译成现代汉语。
（1）王有仁惠，故问母何所欲杀活。
译文：_______________________________
（2）失言忘约，已诺不信，何以居于世哉？
译文：_______________________________
4．母亲选择“杀其少者”，她的理由是什么？
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5．对于这位母亲的选择，齐宣王“美其义”。从今天的观点看，你是否赞成她的选择？为什么？
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4、阅读题  阅读文本选段，完成下面的题。 寡人之于国也
孟子 　　梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
　　孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
　　曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
　　曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
　　“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
　　“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
　　“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
1．下列语句中加粗的词，解释不正确的一项是（????）。
A．弃甲曳兵而走／兵：武器。
B．养生丧死无憾／憾：遗憾。
C．百亩之田，勿夺其时／夺：抢夺。
D．涂有饿莩而不知发／发：打发粮仓，赈济百姓。
2．下列语句中加粗的虚词意义和用法相同的一项是?（????）。
A．①寡人之于国也②臣之壮也，犹不如人
B．①则移其民于河东②取之于蓝，而青于蓝
C．①以五十步笑百步②以其无礼于晋
D．①材木不可胜用也②沛公之参乘樊哙者也
3．下列有关文意的理解分析，不正确的一项是（????）。
A．梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。因为他在灾年能迁徙灾民，调运粮食，及时救荒。
B．孟子通过五十步笑百步的故事，使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已，本质上与邻国并没有区别。
C．孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，一句?“王好战，请以战喻”充分把这种思想表露了出来。
D．在使梁惠王明白了自己做法的基础上，孟子提出了自己关于民本的终极理想，“使民养生丧死无憾也”。
4．把文中的语句翻译成现代汉语。
（1）察邻国之政，无如寡人之用心者。
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（2）王如知此，则无望民之多于邻国也。
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（3）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
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5、单选题  下列句子中，“固”的意思与“蔺相如固止之”的“固”相同的是 [???? ] A．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请
B．而戍死者固十六七
C．汝心之固，固不可彻
D．固国不以山溪之险