1、语言运用题  【题文】阅读下面的文字，完成题目
二战末期，美、苏从不同方向攻入德国，然后开始争抢胜利果实。苏军是攻占柏林的主力军，部队人数众多，于是他们拆工厂，搬设备，挖掘资源，搜刮价值连城的艺术品，把战俘当劳工，然后一车皮一车皮地运往本国。美国也不甘示弱，动用了6个集团军的兵力，但他们的主要任务不是抢物资，而是掩护一个代号为“阿尔索斯”的谍报队，这个谍报队担负着一项特殊任务，就是搜索躲藏在各处的科学家。于是，开往美利坚的列车上装满了一车皮一车皮的科学家和工程师。战后，苏联的那些重工业老化的老化，淘汰的淘汰，还因为那些抢来的艺术品和德国打起了长年的官司。而在美国，“抢”过来的数千名科学家开始发挥功效，使得美国在核物理学、航天学、化学和数学等方面的水平突飞猛进，科技创新能力跃居全球第一，并逐步登上了世界霸主的位置。
同是争抢胜利果实，苏军和美军的做法却大相径庭。这则故事引发了你什么样的思考？试结合故事谈谈你的看法，100字左右（6分）
                                                                       

2、单选题  下列加粗字的读音完全正确的一项是 [???? ] < style="WIDTH: 556px; HEIGHT: 76px; WORD-BREAK: break-all" border="0" cellspacing="0" width="556">A．郯子（tán）
B．句读（dú）
C．六艺经传（chuán）
D．贻之（yí）???? 苌弘（cháng）
渎职（dú）
传记（zhuàn）
春风骀荡（yí）? 老聃（dān）
穷兵黩武（dú）
传说（chuán）
心旷神怡（yí）?? 李蟠（pán）?
买椟还珠（dú）
传宗接代（chuán）
甘之如饴（yí）???????

3、语言运用题  【题文】文学中的人物形象总是各具面目、个性鲜明，在他们身上体现了历史与文学的丰富性和复杂性，给人留下深刻的印象，请从下列文学形象中任选一个，品评他们身上的闪光点，并陈述理由。（3分）
廉颇  蔺相如  苏武  张衡  哈姆雷特  窦娥  
                                                                       
                                                                           

4、单选题  下列词语中加线的字，每对读音全都不相同的一组是（3分）
A．菲薄／绯红攻讦／轩敞精粹／集萃蓦然／夜幕
B．隽永／俊秀缱绻／蜷曲庖丁／炮制编纂／篡夺
C．彩笺／石栈澎湃／拜谒黜恶／茁壮遄飞／湍急
D．睥睨／庇护逡巡／疏浚园圃／张溥猿猱／杂糅

5、语言运用题  在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，????????????????????，????????????????????，人要懂得尊重自然，????????????????????????，??????????????????????。