1、阅读题  阅读下面一段文言文，完成下题。
博陵李文博，性贞介鲠直，好学不倦。每读书至治乱得失，忠臣烈士，未尝不反复吟玩。开皇（随文帝年号）中，为羽骑尉，特为吏部侍郎薛道衡所知，恒令在听事帷中披检书史，并察己行事。若遇治政善事，即抄撰记录，如选用疏谬，即委之臧否。道衡每得其语，莫不欣然从之。后直秘书内省，典校坟籍，守道居贫，晏如也，虽衣食乏绝，而清操逾厉，不妄通宾客，恒以礼法自处，侪辈莫不敬惮焉。道衡知其贫，每延于家，给以资费。文博商略古今治政得失，如指诸掌，然无吏干。稍迁校书郎，后出为县丞，遂得下考，数岁不调。道衡为司隶大夫，遇之于东都尚书省，甚嗟悯之，遂奏为从事。在洛下，曾诣房玄龄，相送于衢路。玄龄谓之曰：“公生平志尚，唯在正直，今既得为从事，故应有会素心。比来激浊扬清，所为多少？”文博遂奋臂厉声曰：“夫清其流者必洁其源，正其末者须端其本。今治源混乱，虽十日免十贪郡守，亦何所益！”其瞽直疾恶，不知忌讳，皆此类也。于时朝政浸坏，人多赃贿，唯文博不改其操，论者以此贵之。
小题1:对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（??）
A．每读书至治乱得失，忠臣烈士治：统治
B．典校坟籍，守道居贫，晏如也晏如：平静安定的样子
C．论者以此贵之贵：显贵
D．虽衣食乏绝，而清操逾厉逾：越过
小题2:下面各组语句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（??）
A．①若遇治政善事，即抄撰记录②若使烛之武见秦君，师必退
B．①不妄通宾客，恒以礼法自处②具以沛公言报项王
C．①虽日免十贪郡守，亦何所益②儿渺然不知所往
D．①而清操逾厉，不妄通宾客②根不固而求木之长
小题3:以下六句话，分别编为四组，全部表现李文博“性贞介鲠直”的一组是（???）
①守道居贫，晏如也???②每读书至治乱得失，忠臣烈士，未尝不反复吟玩
③遇之于东都尚书省，甚嗟悯之????④商略古今治政得失，如指诸掌
⑤瞽直疾恶，不知忌讳???????????⑥唯文博不改其操
A．①③④????????? B.②④⑤???????? C ①③⑥???????????? D ①⑤⑥
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（??）
A．李文博虽明了古今治政得失，然而朝廷中没有适合他的官职可干，就调出做县丞，几年不升迁，后薛道衡遇到他，才让他做了从事。
B．房玄龄的话引起了李文博的强烈感慨，并尖锐地指出朝廷混乱的现实，认为应当从根本上治理朝政。
C．吏部侍郎薛道衡让李文博在听事帷中披检史书，以此观察薛道衡自己如何做事，由于李文博评论政事中肯得体，薛道衡对他的话欣然从之。
D．李文博能保守清高的操守，不胡乱地交往宾客，又能严格要求自己，所以人们都很敬畏他。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）??典校坟籍，守道居分（2分）
（2）??恒以礼法自处，侪辈莫不敬惮焉（3分）
（3）??夫清其流者必洁其源，正其末者须端其本（3分）

参考答案：
小题:B．[A“治’安定太平，治理得好；C尊崇，尊重

本题解析：
小题:B．[A“治’安定太平，治理得好；C尊崇，尊重，D更加]
小题:B．[B项‘以’①介词，按照②介词，把．(A项表假设，如果；C项所字结构，构成名词性短语，D项表转折)]
小题:D．[③薛道衡的同情④熟谙典故，明于史实]
小题:A．CA项中“然而朝廷中没有官吏可干”不合文意，原文中“然无吏干”是“然而没有当官吏的才干”]
小题:见译文
[参考译文]
博陵人李文博，性情坚定耿直，好学不信．每次读书读到国家治乱、政治得失和忠诚之
臣、建立功业之士时，未尝不反复诵读体会．隋文帝开皇年中，作羽骑尉之官，特别受吏部侍郎薛道衡赏识，常常让他在厅堂榷幕中翻阅经史一类书籍，并让他观察自薛道衡赏识，常常让他在厅堂帷幕中翻阅经史一类书籍，并让他观察自己做事。如果遇到治理政务方面的好事，就让他抄写记录：如果选用官吏疏漏谬误，就托付他来评论。薛道衡每次听到他的话，没有不高兴地听从他的．后来李文博在秘书内省值班负责，主管校对典籍。他坚守正道，过着贫苦生活，心情很安定．虽然缺衣少食，却保持清高的操守更加严格，不胡乱地交往宾客，总是用礼法严格要求自己，同辈人没有谁不敬畏他．薛道衡知道他贫困，常邀请他到自己家中，供给他财物．李文博商讨、思考古今治政得失，像在手掌上指出它们一样，然而投有当官吏的才干．他逐渐升为校书郎，后来调出朝廷作县丞，于是得到了下等的考核，几年不升调。薛道衡为司隶大夫，在东都(洛阳)尚书省遇到了他，很感叹同情他，就奏请皇上让李文博担任从事．在洛下时，李文博曾拜访房玄龄，房玄龄在大道上送别他。房玄龄对他说：“您生平有高尚的志向，只做正直之事，现在您已经当上了尚书省从事，所以应该合乎平素的心愿了．近来贬斥邪恶褒奖良善，做这样的事有多少呢?”李文博于是举起手臂高声说：“要使
水流清就一定使源头洁净，要使树梢直必须使根部端正．现在政治源头混乱，即使每天免除
十个贪赃郡守之官，又能起什么作用!”他为人耿直憎恨邪恶，不知避忌某些言语举动，都像这样．在这时朝政渐渐败坏，官员们有很多贪赃受贿，只有李文博不改变他的操守，评论的人因此很尊重他。

本题难度：一般

2、单选题  下列各组句子中，加粗词的意义相同的一项是 [???? ] A．诸郎中执兵，皆陈殿下????????????????? 恐惧不敢自陈
B．君安与项伯有故?????????????????????????????? 故遣将守关者备他盗出入与非常也
C．杀人如不能举????????????????????????????????? 今亡亦死，举大计亦死
D．微夫人之力不及此??????????????????????????微太子言，臣愿得谒之

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面《论语》选段，回答问题．(6分)
子曰：“我未见好仁者，恶不仁者。好仁者，无以尚之；恶不仁者，其为仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者。盖有之矣，我未之见也。”（《论语·里仁篇》）
(1)．孔子在这则材料中谈到——-?与 ——-的关系，是为了阐述什么观点？

参考答案：
力与仁的关系。修养仁德并不难。孔子认为，对仁德的修养

本题解析：
【译文】 孔子说：“我没有见过爱好仁德的人，也没有见过厌恶不仁的人。爱好仁德的人，是不能再好的了；厌恶不仁的人，在实行仁德的时候，不让不仁德的人影响自己。有能一天把自己的力量用在实行仁德上吗？我还没有看见力量不够的。这种人可能还是有的，但我没见过。”

本题难度：简单

4、单选题  下列句子中没有通假字的一项是 [???? ] A．箕踞者乃肉袒谢罪
B．将帅二三子夫妇以蕃
C．将免者以告，公令医守之
D．今夫差衣水犀之甲者亿有三千

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面文言文，完成后面题目。
㈠嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！?
㈡于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗惑，而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。
小题1:下列词语解释有误的一项是（?????）?（3分）
A．其出人也远矣出：超出一般人
B．而耻学于师耻：以……为羞耻
C．小学而大遗小学：学制的初级阶段
D．今其智乃反不能及乃：竟、竟然
小题2:对下列两组加点词的含义分析正确的一项是（?????）（3分）
① 其为惑也，终不解矣??????②?于人为可讥，而在己为有悔???
③圣人之所以为圣???????????④而人之所罕至焉

A．①②相同，③④相同
B．①②不同，③④不同

C．①②相同，③④不同
D．①②不同，③④相同
小题3:指出对㈡段文字分析不正确的一项是（???）（3分）
A．这段阐述了要到险远之处，观“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，需要有坚定的志向、足够的力量和一不定期外物相助。
B．作者的心得是：尽了自己的志向而没有到达，可以不后悔。
C．作者特别强调“志”—志向，意志，这和他后来百折不挠的推行新法的精神是一致的。
D．作者用了象征的手法，深刻地提示了对人生事业的追求，也是需要有坚定的志向。
小题4:把下面句子翻译成现代汉语?（10分）
⑴圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（3分）
⑵锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。?（3分）
⑶古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。（4分）

参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:D

本题解析：
小题1:
试题分析：C项“小学”应解释为“小的方面要学习”。
小题２:
试题分析：①句的“为”解释为“成为”；②句的“为”解释为“是”；③句的“之”和④句的“之”相同，均解释为“的”。
小题３:
试题分析：D项属于“无中生有”。
小题４:
试题分析：翻译文句时，要弄清句子的句式、语气等，把握句子大意；在“逐字对译”的过程中灵活运用“留”、“换”、“补”、“删”、“调”五种基本方法，克服文言句子翻译中的“通病”；掌握“词类活用”的规律，借助语法分析的方法解决难点。

本题难度：一般