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1、阅读题 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作 曾几
一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。 1.古人写诗讲究一字传神,请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。
答:_____________________________________________
2.这首诗颈联表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?
答:_____________________________________________
参考答案:1.“润”浸润、滋润;久晴亢旱,骄阳似火,人们期盼着甘霖。诗
本题解析:
本题难度:一般
2、语言运用题 阅读下面一首诗,根据诗意展开想象,用准确生动的语言描绘诗歌画面,至少使用两种修辞格,70字左右。 苏溪亭
[唐]戴叔伦
苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。 答:__________________________________________________
参考答案:答案:苏溪亭畔,芳草萋萋,春波碧水,春色已暮,曾是旧时相识的
本题解析:
本题难度:一般
3、阅读题 阅 读下面的元曲,按要求作答。(7分)
沉醉东风·渔父?????????白 朴
黄芦岸白苹渡口,绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交,却有忘机友①,点秋江白鹭沙鸥。
傲煞人间万户侯,不识字烟波钓叟。
【注】 ①忘机友:不存机心、坦诚无私的朋友。
小题1:这首元曲的前两句描写了一幅怎样的画面?有什么作用?(4分)
小题2:请简要概括元曲里“渔父”的形象特点。(3分)
参考答案:
小题1:(1)黄芦、白苹、绿杨、红蓼等色彩纷呈,相印
本题解析:
小题1:
试题分析:诗歌的景物形象,即写景是或杂诗中的景象。所谓意象主要指的是这类形象。高考设题,一般考查景象(意象)的含义及表情达意的作用。因为在中国古典诗歌中,讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式,所以我们在鉴赏景或物的形象的同时,往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般有:景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。
鉴赏此类形象,基本思路是:以所写景物的自然属性为依据,挖掘其社会属性(作者借以抒发的感情、表达的寓意等)。景物描写的一般作用:
1)点明诗歌的基本信息,包括时间地点天气季节人物等。如“空山新雨后,天气晚来秋”直接照应题目,点明时间“傍晚”地点“空山”季节“秋天”;再如“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”就点明了人物“我和客人”事情“送别”时间“晚上”地点“江边”。
2)衬托人物性格。比如“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”就从侧面烘托出琵琶女的高超琴技从而使听众都沉浸在美妙的琵琶声中以及琵琶女内心的凄凉。
3)营造一种氛围和意境。比如杜甫的《秋兴八首》(其一)开头两句“玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。”就为全诗营造了一种凄冷阴森的氛围。
4)表达人物心情
小题2:
试题分析:分析诗歌人物形象的答题思路:(1)塑造了什么人物形象(遭遇、性格、身份)。
(2)结合诗句分析人物性格(如运用了表达技巧,可结合表达技巧展开)。
(3)形象表现出的意义(情感)。
本题难度:一般
4、阅读题 阅读下面两首宋诗,完成后面的题目。(8分)
柳枝词
郑文宝
亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨,载将离恨过江南。
赠黄鲁直
徐积
不见故人弥有情,一见故人心眼明。
忘却问君船佳处,夜来清梦绕西城。
【注】黄鲁直:即宋代诗人黄庭坚。
小题1:两首诗都表达了别离的主题,但抒发情感的方式不同。请结合诗句分别对两首诗的抒情方式作简要分析。(4分)
小题2:“载将离恨过江南”和“夜来清梦绕西城”各用了什么修辞方法,请赏折。(4分)
参考答案:
小题1:(4分)郑诗间接抒情,委婉含蓄。诗人与朋友酒
本题解析:
小题1:
试题分析:文学作品的抒情方式,无外乎两种:一种含蓄委婉的,一种是直抒胸臆。分析这两首诗,不难看出郑诗抒情委婉,借埋怨“画舸”来抒发离情别绪;徐诗直抒胸臆,直接抒发欣喜之情。
小题2:
试题分析:郑诗用用“载”字把无形的离愁搬上了船,形象地表达了诗人与朋友的难分难舍之情。属于拟物的手法;徐诗则是把“梦”拟人化,写诗人对友人的相思之情,属于拟人手法。
本题难度:一般
5、阅读题 阅读诗歌,完成问题。 秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 【注】这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时所作。
(1)试分析这首诗在表现手法上的一个突出特点。
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(2)作者对“秋日”是怎样的态度?从中可以看出他怎样的生活态度和思想感情?
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参考答案:(1)①一、二句对比鲜明,在对比中显现作者的态度。②三、四句
本题解析:
本题难度:一般