1、单选题  依次填人下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 [???? ] （1）每逢深秋时节，__________、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。????
（2）远眺群山环抱，__________；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。???
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫?????
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠?????????
④层林叠翠，白云缭绕
A．①③??
B．①④??
C．②③?
D．②④

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、单选题  下列各项中，没有语病的一项是（????）
A．洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。
B．爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
C．许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。
D．卡特林原先学的是法律，后来改学画肖像，有很长一段时间在北美洲的印第安人中生活并学习。

参考答案：D

本题解析：
试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A．种属概念不能并列。B．主客倒置。C．分类标准不统一。前三者按句子的语气和用途分类，后者主谓句是按句子的结构特点分。所以选D。

本题难度：简单

3、语言运用题  【题文】学完《陈情表》后，丁敏同学深有感触，决心就“孝”这个话题做一个专访——专访她本校的一位语文老师。而专访过程中，设计专访的问题成为了专访的“拦路虎”，请你帮她设计几个问题。（至少3个问题，4分）

参考答案：【答案】（1）对于这篇以“孝”闻名的文章，您感受最深的是哪一

本题解析：【解析】
试题分析：这其实是一道考核语言得体的题目，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，问题的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分。本题需要注意联系“孝”这个专题做的采访，所以，需要围绕“孝”方面的内容展开询问。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

4、单选题  下列各句中没有语病且句意明确的一句是　　　　　　　　　
A．滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提供了广阔空间，但也应该看到，我们面临的竞争更为激烈。?
B．获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
C．打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。?
D．如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。

参考答案：A

本题解析：B项“决定”和“能力”不搭配，应将“决定和”去掉；C项语序不当，应将“使人眼花缭乱”放到最后；D项应把“天津建卫600年”改为“建卫600年的天津”，这样才能与“史诗”相契合。

本题难度：一般

5、单选题  选出句式与其它三句不同的一项（3分）
A．此非孟德之困于周郎者乎
B．以为凡是州之山水有异态者，皆我有也
C．客有吹洞箫者，倚歌而和之
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强

参考答案：A

本题解析：
试题分析：A.是被动句； B、 C、 D都是判断句。
点评：文言文中的特殊句式，状语后置最多，而且大多是“于”带领的介词结构后置，见得多了学生自然很容易判断出来。而被动句，除了“为所”表被动，还有“见”。还有一些句子虽然没有明显的表被动的词语，但是要翻译成被动语气，也算被动句。

本题难度：一般