1、单选题  依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的是 [???? ] 　　假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_______，展开我色彩缤纷的想象；________，牵动我亲临其境的目光；_______，教会我寓情于物的感观；__________，演绎我字正腔圆的对白；________，美化我独抒性灵的意象。
（1）是天真无邪的童话 （2）是跌宕起伏的戏剧
（3）是情节曲折的小说 （4）是优雅闲适的散文
（5）是意蕴深远的诗歌
A．（1）（2）（3）（4）（5）
B．（1）（3）（4）（2）（5）
C．（5）（2）（1）（3）（4）
D．（5）（2）（3）（4）（1）

2、语言运用题  在下面的横线上填写上恰当的内容，字数可稍有不同。
到了丹麦，才知道写个童话可以不打草稿；
到了希腊，才知道迷人的地方其实是个破庙；
到了______，________________________；
到了______，________________________；
到了巴西，才知道不懂得足球会被人嘲笑；
到了奥地利，才知道流浪汉也都有音乐细胞。

3、语言运用题  【题文】下面是唐代诗人杜甫的律诗《旅夜书怀》，其中3—6句被打乱了顺序，请在A、B、C、D处填上相应诗句的序号。（4分）
细草微风岸，危樯独夜舟。      A        B    
    C          D       飘飘何所似？天地一沙鸥。
①月涌大江流  ②名岂文章著  ③星垂平野阔  ④官应老病休
A:        B:         C:         D:      

4、单选题  对下句古诗词中加点部分解说不恰当的一项是：
A．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(把无形的“愁”比作有形的东流“水”。具体形象地表现了愁苦之多。)
B．莫道不销魂？帘卷西风，人比黄花瘦。(用“黄花”借代“菊花”，突出了菊花颜色的特征，且表达含蓄。)
C．借问此何时？春风语流萤。(说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。)
D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(通过“轻舟”过“万重山”之快，强调猿啼声之长。感情强烈，)

5、改错题  　　下面是某校学生代表在一次报告会后写给报告人的感谢信，其中有几处表述不够恰当，请指出其序号并改正。
王先生：
　　您很荣幸地接到了我们的邀请①，感谢您在百忙中莅临参加我们的报告会②。您的报告深入浅出③，精彩纷呈④，大家还是比较满意的⑤。希望您以后继续来我校作报告⑥。?
　　此致
敬礼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生代表：李某
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2011年6月14日
答：____________________________________________