1、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。
少年游
蒋捷
枫林红透晚烟青，客思满鸥汀。二十年来，无家种竹，犹借竹为名。
春风未了秋风到，老去万缘轻。只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声。
【注】蒋捷，宜兴竹山人，又号竹山。宋亡后，遁迹不仕。
小题1:请说明“无家种竹，犹借竹为名”的含意。(5分)
小题2:作者“只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声”的原因是什么?请具体分析。(6分)

参考答案：
小题1:“种竹”，则表明作者高洁品性。（1分）“种竹

本题解析：
小题1:
试题分析：回答此题，应参考注释中作者身世、名号和“宋亡”的时代背景考虑。“无家”国家已灭，“为名”要结合作者的号名分析。
小题2:
试题分析：回答此题，也应参考注释中作者身世和“宋亡”的时代背景考虑。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答问题。（10分）
晚望
清·郑珍
向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
小题1:这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。（5分）
小题2:有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你同意哪一种意见？请结合全诗内容加以概括分析。（6分）

参考答案：
小题1:鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去；

本题解析：
小题1:
试题分析：理解本句的妙处先要将两句诗正确翻译出来。其中“收去鸟”将主动的写成了被动，鸟是主动的飞，而诗歌写成了被“碧云”收去了。“出行人”是使动，“使行人出来”。赏析时要扣住这两点来写。
小题2:
试题分析：解答本诗可以结合郑珍的经历及其作品特色来理解。他家境贫寒，曾参加过砍柴、烧火、纺织、耕锄等劳作，对于民间疾苦、官吏贪酷，均有比较深切的体会。他的诗歌具有浓厚的生活气息，对封建官吏的腐败等的接露。另外要掌握诗歌中常用的手法——借乐景衬哀情。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋词，完成下面问问题。 昭君怨
南宋·郑域
道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。 1．本词上阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的？
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2．这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？
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参考答案：1．梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气

本题解析：

本题难度：一般

4、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做5个小题）（5分）
（1）????????????，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）不见复关，???????。既见复关，载笑载言。（《诗经·卫风·氓》）
（3）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。??????????？所思在远道。（《古诗十九首》）
（4）青青子衿，???????。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）
（5）?????????，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
（6）仰观宇宙之大，???????????，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
（7）举酒属客，诵明月之诗，??????????????。（苏轼《赤壁赋》）
（8）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，??????????????。（王安石《游褒禅山记》）

参考答案：
（1）怅寥廓??
（2）泣涕涟涟?
（3

本题解析：
试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面一首元曲，完成后面的问题。 [双调]雁儿落兼得胜令
退隐张养浩
云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。依仗立云沙，回首见山家。
野鹿眠山草，山猿戏野花。云霞，我爱山无价。看时行踏，云山也爱咱。 （1）此曲的一、二句中用了“来”“去”二字，有人说用得好，请说说好在何处？
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（2）从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人怎样的心境？
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参考答案：（1）这首曲子的一、二句中用了“来”“去”二字，好在既写出了

本题解析：

本题难度：一般