1、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面问题。
　　嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（节选自杜牧《阿房宫赋》）
　　思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。”此言得之。（节选自苏洵《六国论》）
　　且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈胜之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈胜度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（节选自贾谊《过秦论》）
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（?　）
A．独夫之心　　　　独夫：失去人心的统治者????
B．思厥先祖父　　　厥：其
C．理固宜然　　　　固：?本来?????????????????
D．序八州而朝同列　序：顺序
2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是（?　）
A．以有尺寸之地　　　　　　　然秦以区区之地???
B．多于南亩之农夫　　　　　　暴秦之欲无厌
C．不敢言而敢怒　　　　　　　仁义不施而攻守之势异也
D．使天下之人，不敢言而敢怒　向使三国各爱其地
3．解释下列加粗词的意义。
①思厥先祖父（????????）
②奈何取之尽锱铢（?????????）
③故不战而强弱胜负已判矣???（????????）
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
___________________________________________________
（2）至于颠覆，理固宜然。
___________________________________________________

参考答案：1．D???
2．B????
3．①祖辈父辈

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题目?（18分）
喜雨亭记?
苏轼
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘，一也。
予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，日：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日伊谁之力民曰太守太守不有归之天子天子曰不然归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭。”
小题1:下列加点词的解释不正确的一项是（??）（3分）
A．亭以雨名，志喜也志：标志。
B．病者以愈，而吾亭适成适：恰好
C．狱讼繁兴而盗贼滋炽炽：强盛
D．今天不遗斯民遗：遗弃
小题2:下列各组句子中，加点词的用法相同的一组是（??）（3分）
A．周公得禾，以名其书/故为之文以志
B．丁卯大雨，三日乃止/今其智乃反不能及
C．虽欲优游以乐于此亭/青，取之于蓝而青于蓝
D．引流种树，以为休息之所/木直中绳，輮以为轮
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（??）（3分）
A．本文记述喜雨亭命名缘于当地遇旱喜逢大雨，而恰逢该亭落成，表达了作者与民同忧同乐的感情。
B．本文开篇引经据典，借古代周公、汉武、叔孙等历史名人的史实说明以“雨”命名的习俗古已有之。
C．文章说明了雨水对于百姓生活、社会安定、乃至官吏安逸都有直接的关系，表现了作者重农和富民的思想。
D．文章开头开门见山，劈首破题，继而述说亭以雨名的经过，最后以歌作结，首尾贺合。
小题4:把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）其喜之大小不齐，其示不忘，一也。（3分）
（2）使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。（3分）
小题5:用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
一 雨 三 日 伊 谁 之 力 民 曰 太 守 太 守 不 有 归 之 天 子 天 子 曰 不然 归 之 造 物 造 物 不 自 以 为 功 归 之 太 空 太 空 冥 冥 不 可 得 而 名 吾 以 名 吾 亭

参考答案：
小题1:A
小题2:D
小题3:B

本题解析：
小题1:
试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。“亭以雨名，志喜也”， 翻译过来就是“这座亭子用雨来命名，是为了记述喜庆之事”。 志：记述。
小题2:
试题分析：A介词，用/连词，来； B连词，表顺承，才/连词，表转折，竟然；C 介词，在/介词，比；D项两个“以为”都是“以之为”，译为“把它作为”。 文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。
小题3:
试题分析：本文开篇借古代周公、汉武、叔孙等历史名人的史实说明“古者有喜，则以名物，示不忘也”，所以B项“以雨命名的习俗”说法错误。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。
小题4:
试题分析：本题首先要找出关键实词、虚词、句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（1）句中“喜”名词，译作喜事，“示”译为表示，“一”译为一样。（2）句中“使”译为假使，“雨”动词，掉下，“以为”是“以之为”的省略，译为把它当作。
小题5:
试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。本题所给文段从内容来看“民曰太守太守不有归之天子天子曰不然归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名”运用了顶针的修辞， “太守”“天子”“造物”都是名词，“以为”固定结构，这些都是断句的依据。
文言文参考翻译：
这座亭子用雨来命名，是为了记述喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用“侨如”作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示“不忘”的意思却是一样的。
我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年是个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 　　
　　于是我开酒宴于亭子里，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”又问：“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？” 　　
　　既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。歌词说的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄；假如上天下宝玉，挨饿的人不能把它当作粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量？百姓说是太守，太守说没有这力量。归功于天子，天子也否认。归之于造物主，造物主也不把它当作自己的功劳，归之于太空，而太空冥然飘渺，不能够命名它，于是我用‘雨’来为我的亭子命名。”

本题难度：一般

3、单选题  【贼】选出下列解释错误的一项（??????）
A．远见救援不至，而贼来益众。《张中丞传后序》（敌人）
B．淫侈之俗日日以长，是天下之大贼也。《论积贮疏》（祸害）
C．天灾可以死，盗贼可以死。《与妻书》（小偷）
D．二人相憎欲相贼也。《韩非子》（杀害）

参考答案：C

本题解析：（强盗）

本题难度：简单

4、单选题  下列各组句子中，加粗词意义不相同的一组是 [???? ] A．罪益厚——圣益圣，愚益愚
B．困百家之知——则知明而行无过矣
C．其不仁兹甚——宏兹九德
D．是何故也——是寡人之过也

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  祭欧阳文忠公文
王安石 　　夫事有人力之可致，犹不可期；况乎天理之冥漠，又安可得而推？惟公生有闻于当时，死有传于后世；苟能如此足矣，而亦又何悲？
　　如公器质之深厚，智识之高远，而辅以学术之精微，故充于文章，见于议论，豪杰俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日星之光辉；其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辨，如快轻车骏马之奔驰。世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。
　　呜呼！自公任宦四十年，上下往复，感世路之崎岖。虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。
　　方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可寄以社稷之安危。及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载如一时。
　　功名成就，不居而去，其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧，与颍水之湄。
　　然天下之无贤不肖，且犹为涕泣而歔欷；而况朝士大夫，平昔游从，又予心之所向慕而瞻依！
　　呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见，而其谁与归？
　　注：冥漠：幽冥难懂。 屯邅困踬：困顿挫折，进退两难。
1．下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 [???? ] A．夫事有人力之可致，犹不可期——致：致使
B．其雄辞闳辨，如快轻车骏马之奔驰。——闳：恢宏
C．既压复起，遂显于世。——显：显著
D．功名成就，不居而去。——居：居功
2．下列各组句子中划线的词，意义和用法相同的一项是 [???? ] A．①其出处进退，又庶乎英魄灵气。
　 ②与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
B．①虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。
　 ②苟以天下之大，而从六国破亡之故事。
C．①故充于文章，见于议论，豪杰俊伟，怪巧瑰琦。
　 ②管弦呕哑，多于世人之言语。
D．①念公之不可复见，而其谁与归？
　 ②臣之所好者道也。
3．下列叙述不符合原文意思的一项是 [???? ] A．本文是一篇较为柔婉，深具情致的祭奠散文。 文中对欧公的文章、气节、功业、品德，皆推崇备至，并申一己向慕瞻依之情。
B．本文语语发自心坎，一吟三叹，极尽哀伤沉郁的情思。
C．王安石认为文忠公一生果决勇敢，刚强正直，但在晚年感叹世事难料，宦海浮沉，以致意气萧索落寞。
D．晚期的仁宗皇帝曾经认为欧阳文公是可以交托国家安危的重责大任，事实证明先生已不负众望。

参考答案：1．A
2．D
3．C

本题解析：

本题难度：一般