参考答案：这首词刻画了一个深闺独处、多愁善感的美丽女性的形象。

本题解析：

本题难度：一般

3、其他题   阅读下面这首诗歌，完成后面题目。
舟中二首(其一)
陈师道①
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
注：①宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮：表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。（5分）
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小题2:这首诗表现出作者哪些方面的情感？请简要分析。（6分）
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参考答案：
小题1:比喻和夸张。（2分）将迅猛的风浪夸张地比做瞬

本题解析：
小题1:
试题分析：首先脑海中要有这些印象，诗词中的表达技巧常见的修辞手法有：比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬托、用典、设问、反问、反语等，然后结合诗句内容，不难分析：疾如万骑千里来，气压三江五湖上，一个“如”字，看出是比喻；“三江五湖”是夸张手法。
小题2:
试题分析：要掌握古代诗词中常见的思想情感。1、忧国伤时：①揭露统治者的昏庸腐朽；②反映离乱的痛苦；③同情人民的疾苦；④对国家民族前途命运的担忧。2、建功报国：①建功立业的渴望；②保家卫国的决心；③报国无门的悲伤；④山河沦丧的痛苦；⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹；⑥揭露统治者穷兵黩武；⑦理想不为人知的愁苦心情。3、思乡怀人：①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀人。4、生活杂感：①寄情山水、田园的悠闲；②昔胜今衰的感慨；③借古讽今的情怀；④青春易逝的伤感；⑤仕途失意的苦闷；⑥告慰平生的喜悦。5、饯行惜别：①依依不舍的留念；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白。注意诗中“恶风”“黄流” “空荒”“待残更”“今头白”、情“不尽”等表达感情的词语或句子。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（6分）
听邻家吹笙 郎士元
凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。
第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。
第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。
第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。
第四句，??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境

本题解析：无

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首元曲，完成题（10分）?
水仙子·寻梅???乔吉
冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风来何处香，忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
小题1:请简要分析这首元曲的前三句是怎样描绘“寻梅”的执着与艰难的。（5分）
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小题2:“忽相逢缟袂绡裳”“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法？表达了什么样的感情？（5分）
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参考答案：
小题1:前三句借时间的推移（1分）和空间的不断转换（

本题解析：
小题1:
试题分析：前三句分别从时间的推移，空间的变化写作者的寻觅，除了这些之外，还有一个重要的点“两履霜”，鞋底上满是冷霜，显然是一个细节描写，这个细节描写能表现作者寻觅梅花之苦，惟其苦才更能显示出他的执著。
点评：题目答题的范围非常清楚，只有三句话，学生可以分析的就只有三句，前三句的意思也很明白。所以学生能分析出空间变化，时间的推移等等。但是“两履霜”这个点不易答出。
小题2:
试题分析：本题的主要描写对象是梅花，很显然，它们没有衣服“缟袂绡赏”，所以断定是拟人，词中考到双句一般都是对偶，表达作者的心情，很显然的，抓住一个“忽”字，写出了作者的惊喜，而酒醒以后，回到现实，独对梅花，词人则表现了一种失落和孤独。
点评：两种修辞方法的考查，比较简单，分析也比较容易；两种情感的分析前一种较简单，后一种情感比较难把握。酒醒以后回到现实的感受，要学生仔细品味才行。

本题难度：简单