1、阅读题  在以经学作为主流意识形态的中国古代社会，《诗经》被尊奉为人伦教化的神圣经典，与文学总集分途著录，形成了文学总集不录《诗经》作品的文学禁忌。随着经学内部的嬗变和《诗经》文学阐释的发展，隋代王通和唐代刘迅相继“续《诗》”，选录《诗经》之后的诗歌并纳入诗教范畴。“续《诗》”不仅很难达到其经学目的，反而容易使人们从汉魏六朝诗歌的情貌特征，推想《诗经》的本来面目，成为解构经学和尊经意识的潜在异质，为《诗经》入选文学总集提供了反向的启示。宋代朱熹设想编纂一部收录《诗经》《楚辞》和后世诗歌的大型诗歌总集，直接为文学总集选录《诗经》做了理论准备。但朱熹最终未能将自己的构想付诸实施，也预示着总集选录《诗经》的思想阻力依然强大。直到明代，才出现《诗学正宗》《汇古菁华》《诗冶》等真正选录《诗经》作品的文学总集，《诗经》走下经学的神坛，融入多姿多彩的文学世界。
晚明总集选录《诗经》并不偶然，而与当时《诗经》文学阐释的繁荣局面相呼应，是《诗经》文学身份得以彰显和认可的最直观、最集中的体现，是现代《诗经》文学主体身份最终确立的精彩预演的关键步骤，在文学史上具有重要意义。
小题1:《诗经》文学主体身份的最终确立经历了怎样的历史过程？请加以概括。（6分）
小题2:请具体解释“反向的启示”在文中的意思。（3分）
小题3:以《氓》为例，谈谈《诗经》文学性的具体体现。（6分）

参考答案：
小题1:隋唐“续《诗》”，延续诗教传统，促使人们推想

本题解析：
小题1:
试题分析：此类题目要在整体把握文章内容的基础上，快速阅读，找出关键语句进行概括分析。如“宋代朱熹设想编纂一部收录《诗经》《楚辞》和后世诗歌的大型诗歌总集，直接为文学总集选录《诗经》做了理论准备”可以简要概括为“宋代朱熹设想编纂收录《诗经》作品的诗歌总集，为《诗经》回归文学做了理论准备”
小题2:
试题分析：根据题意，结合上下文，可以找出叙述“反向的启示”的语句：“续《诗》”不仅很难达到其经学目的，反而容易使人们从汉魏六朝诗歌的情貌特征，推想《诗经》的本来面目，成为解构经

本题难度：简单

2、阅读题  有诗叹曰：“倒挂城门捧谏章，拚将一死报刘璋。黄权折齿终降备，矢节何如王累刚！”所说何事？

参考答案：
刘璋欲出城亲接刘备，主簿黄权谏止，刘璋不听，黄权叩首

本题解析：考查学生对名著故事情节的概括复述能力。解答此类题，要准确交代主要人物与关键事件，理清人物间的关系，明晰事件来龙去脉，突出重要细节。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下文，完成文后各题
北京的小胡同
季羡林
我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。
六十多年前，我到北京来考大学，就榻于西单大木仓里面一条小胡同的一个小公寓里。白天忙于到沙滩北大三院去应试。北大与清华各考三天，考得我焦头烂额，筋疲力尽；夜里回到公寓小屋中，还要忍受臭虫的围攻，特别可怕的是那些臭虫的空降部队，防不胜防。
但是，我们这一帮山东来的学生仍然能够苦中作乐。在黄昏时候，总要到西单一带去逛街。街灯并不辉煌，“无风三尺土，有雨一街泥”，也会令人不快。我们却甘之若饴。耳听镪铿清脆、悠扬有致的京腔，如闻仙乐。此时鼻管里会蓦地涌人一股幽香，是从路旁小花摊上的栀子花和茉莉花那里散发出来的。回到公寓，又能听到小胡同中的叫卖声：“驴肉!驴肉!”“王致和臭豆腐!”其声悠扬、深邃，还含有一点凄清之意。这声音把我送人梦中，送到与臭虫搏斗的战场上。
将近五十年前，我在欧洲呆了十多年以后，又回到了故都。这一次是住在东城的一条胡同里：翠花胡同，与南面的东厂胡同为邻。我住的地方后门在翠花胡同，前门则在东厂胡同，据说就是明朝的特务机关东厂所在地，是折磨、囚禁、拷打、杀害所谓“犯人”的地方，冤死之人极多，他们的鬼魂据说常出来显灵。我是不相信什么鬼怪。我感兴趣的不是什么鬼怪显灵，而是这一所大房子本身。它地跨两个胡同，其大可知。里面重楼复阁，四廊盘曲，院落错落，花园重叠，一个陌生人走进去，必然是如入迷宫，不辨东西。
然而，这样复杂的内容，无论是从前面的东厂胡同，还是从后面的翠花胡同，都是看不出来的。外面十分简单，里面十分复杂；外面十分平凡，里面十分神奇。这是北京许多小胡同共有的特点。
第二进院子里有很多树木，我最初没有注意是什么树。有一个夏日的晚上，刚下过一阵雨，我走在树下，忽然闻到一股幽香。原来这些是马缨花树．树上正开着繁花，幽香就是从这里散发出来的。
这一下子让我回忆起十几年前西单的栀子花和茉莉花的香气。当时我是一个十九岁的大孩子，现在成了中年人。相距将近二十年的两个我，忽然融合到一起来了。
不管是六十多年，还是五十年，都成为过去了。现在北京的面貌天天在改变，层楼摩天，国道宽敞。然而那些可爱的小胡同．却日渐消逝，被摩天大楼吞噬掉了。看来在现实中小胡同的命运和地位都要日趋消沉，这是不可抗御的．也不一定就算是坏事。可是我仍然执著地关心我的小胡同。就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。
我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我。
小题1:结合语境，分别说说第③段中“悠扬”、“深邃”、“凄清”的含义。(5分)
小题2:第⑤段中“这样复杂的内容”指代文中的哪一句话?(3分)
小题3:你怎样理解第⑤段中的“外面十分简单，里面十分复杂；外面十分平凡，里面十分神奇”这句话的?(6分)
小题4:下列对文意的理解，不准确的是 (4分)
A．文中几次提到花的幽香，流露出对小胡同的爱和眷恋之情。
B．它的文化哺育了我。
C．倒数第二段中的“吞噬”表达了作者对“那些可爱的小胡同，却日渐消逝”的惋惜之情以及对“摩天大楼”的怨恨之情。
D．全文通过对北京小胡同生活片断的描写，表达了作者对已经结下永恒缘分的北京小胡同及其所代表文化的眷恋。
E.文中多次写到“臭虫”，看出作者对这种“与臭虫搏斗”生活的无奈和对北京小胡同生活的淡淡的遗憾。

参考答案：
小题:“悠扬”：叫卖声时高时低，和谐婉转，悦耳动听；

本题解析：
小题:无
小题:无
小题:无
小题:C“怨恨”不当，E“淡淡的遗憾”不当

本题难度：一般

4、阅读题  阅读大型历史剧《白玉琵琶》中的一个片段，完成1～4题。 ????
　　范阳节度使安禄山斗鸡赢了唐玄宗，向玄宗索要镇国之宝鸟孙白玉琵琶作赌彩，大殿之上一片哗然；昏庸的玄宗在杨贵妃的怂恿下竟然应允，引起众官不服，谏议大夫上官继诚冒死上谏……
上官　　（跪步上前）陛下，这万万使不得！
陈玄礼　（跪下）陛下！
　　　　（王维等人跟在陈玄礼身后跪下）
杨贵妃　（猛怒）岂有此理！陛下身为人主，总管万事，难道连一只小小的琵琶也作不了主！
唐玄宗　上官大夫，寡人主意已定，你就不要率众进谏了。再有劝者，撵出宫门！
　　　　（众人纷纷起身。上官大夫依旧跪地不起。）
唐玄宗　（不耐烦）上官老儿，你还要说什么？
上官　　陛下！大殿斗鸡已经不妥，现将朝廷国宝作为赌斗的礼彩，更为天地所不容……
唐玄宗　放肆！
上官　　不要说朝中文武、天下百姓，恐怕连太宗皇帝，在九泉之下的英灵也难以瞑目啊！
杨国忠　（站起）上官继诚，身为大夫，竟敢在贵妃生日喜庆之时，出言不逊，侮慢圣上，　该当何罪！
杨贵妃　（浑身颤抖）陛下，你……要替我作主啊！
上官　　臣有罪，臣身为谏议，规劝圣上，不能尽职，这正是老朽罪之所在！
唐玄宗　（拍案而起）放肆，你竟敢教训起寡人！
杨贵妃　哼！我看是活得不耐烦了吧……
唐玄宗　推出宫门，斩首示众！??
上官　　（哭泣）臣死不足惜，只是对不起祖宗神明，万民百姓……
　　　　（两名武士押下上官继诚，以陈玄礼为首，众官员纷纷跪下，唐玄宗掷碎玉杯。）
　　　　唐玄宗谁敢为上官求情，玉杯就是他的下场！
1.戏剧语言应精练，好的台词要有准确丰富的表现力。以上片段中对上官大夫的前后称呼就明显地反映出唐玄宗的情感变化，请略作分析。
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2.上官继诚即将被推出斩首时，哭泣着说：“臣死不足惜，只是对不起祖宗神明，万民百姓”，这表现了他怎样的心情？为什么？
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3.上官继诚为什么要苦苦劝谏唐玄宗不要将白玉琵琶送给安禄山？他和唐玄宗的冲突的实? ??质是什么？
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4.结合戏剧选段，分析唐玄宗这一人物形象的特点。
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参考答案：1.唐玄宗对上官继诚开始称呼“上官大夫”，礼敬有加；然后是轻

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的作品，完成下面问题。 儿子开会去了
茅盾

　　父亲心里想到十一年前血染南京路的第二天晚上，母亲同她的两个女朋友从“包围总商会”立逼“宣布罢市”的群众大示威回到家里时，一把抱住两岁的孩子，一面兴奋地说：“我们一队里有小学生，马队冲开了前排的大人，有好几个小学生跌倒了，我看见一个—不过十二三岁，在马蹄下滚过，幸而交通队立刻来救了去。我那时就想到我们的阿向。可是，阿向大了时，世界总该不是现在这样了吧？”
　　以后每有一次示威运动，每有一次看见小学生们参加而挨着皮鞭马蹄，母亲回家来总是抱住她的阿向，沉痛地说着同样的话语。
　　最近，她看见了“一二·一六”北平的受伤学生的摄影，她唤着阿向说道：“阿向！你看，这一个臂上绑着纱布的，好像比你大不了几岁呢！唉，他们对小孩子也下毒手！”
　　然而现在阿向也到了要去参加什么“运动”的时候了呢！十一年前无数的跟阿向同样大小的孩子现在大概也同阿向一样怀着又好奇又热烈的心情准备去参加第一次示威。
　　父亲想着，心里觉得有点难过，又有点快慰。
　　儿子匆匆忙忙地在吃蛋炒饭了。父亲觉得他应该对儿子说几句话，可又觉得要说的太多了，儿子也未必全懂，儿子毕竟是太小了一点。
　　母亲却先开口了：
　　“开过会倘使去游行，阿向，你还是不要去吧。”
　　儿子只管扒饭进嘴里。
　　“游行可以不去。你的肺病刚好，多走要伤身体的。况且，要是在半路里被冲散了呢？你又不认识路，怎么回来呢？”
　　父亲也说了。但是儿子狡猾地笑了笑，匆匆地把饭吃完，这才很不平似的叫道：
　　“不怕，不怕！不认识路，我会问，会叫车子！”
　　他伸出手来，又说：“车钱呢？”
　　父亲给他两张角票，他就走了。母亲一直站在后门口看他走出了巷堂门。
　　“你不应该先允许他去的！”母亲回到客堂里就抱怨起父亲来。
　　“不许他去，以后他可能就瞒过你！”
　　“可是到底太小了！”母亲叹气说。
　　父亲和母亲面对面吃午饭，觉得比往常冷清许多。
　　“我原先打算和他同去，倘使要游行了，就带他回来；可是后来一想，一则不免要碰到许多认识的人，二则他也不肯跟我回来的。……”母亲自言自语地说。
　　“自然，”父亲笑得很响，“他要跟群众走，怎么肯跟你母亲呢！”
　　“他是什么也不懂的，就凭一股血气，胆又大，你应该教教他。”
　　“怎样教？教什么呢？对他说，要避免无谓的牺牲么？他太小了，不能理解的。”
　　父亲说着忽然又很响地笑了，脸上的肌肉却是绷紧的。
　　直到吃完饭谁也没有再提这件事。
　　吸着香烟踱方步的时候，父亲好几次站住了朝母亲瞥一眼，父亲的脸上有一层兴奋的红晕。终于，他站在妻的面前说道：
　　“恐怕要到阿向的儿子做了小学生，这类群众大会才是没有危险的。中国革命是长期的艰苦的斗争！”
　　“我们阿向将来一定是勇敢的。如果现在他是二十岁了，我一点也不担心。可是他不过十三岁—我巴望着他马上就是二十岁！”
　　“放心。日子有时候是过得很快的！”
　　整个下午过去得很快。但到六点钟以后，“时光老人”却又变得极古怪了：有时觉得它的脚步太慢，有时又觉得它太快。母亲已经在考虑，应当到哪几个地方去打听，以及找哪几个人去探询。
　　八点钟过后，父亲也着急起来了，然而有一个朋友来了，带着他在当天大会里收集来的各种传单。问过他，知道当天没有出事情，母亲这才略放了几分心。
　　可是她又忧虑另一方面了：“迷路了？或是给汽车撞了？”
　　孩子在母亲心中始终是像刚出世的小羊羔似的。
　　直到九点十五分光景，儿子这才回来了。他一进门就看见桌子上的大会里的传单。他叫道：
　　“这是哪里来的？”
　　他赶快从衣袋里摸出他自己带回来的那一份。
　　父亲和母亲都哈哈笑了。
　　母亲捉住了儿子问道：
　　“怎样游行的？讲给妈妈听。”
　　“到了五卅公墓，后来到北车站，有兵拦住了，就散队。脚底一点不痛。”
　　儿子一边回答一边就又摸出一张印着红字的小纸来，说着：“这是口号。喊得真高兴呀！”
1．小说开头五段主要运用了什么描写方法？有何作用？
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2．父亲对儿子的了解和关怀表现在哪些方面？
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3．请简要分析这篇小说在语言上的特点。
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4．小说中的父母劝阻儿子参加抗日游行，有人认为这些情节会对读者产生消极影响，你又是怎么看的？请结合文意说明理由。
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参考答案：1．小说开头五段运用心理描写表现了父亲的心理活动，暗示了故事

本题解析：

本题难度：一般