1、语言运用题  【题文】在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”                  ，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，                     。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，最终在公元1283年被杀害了。
他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。                           。

参考答案：【答案】（6分）意思是人总是要死的；要把这片忠心记录在历史上

本题解析：【解析】
试题分析：这类题目在解答的时候要结合上下文来分析，第一处空白的上文是文天祥有关生死的诗句，下文是对“死”的分析，由此可以判断，此处应是对文天祥诗句的解释；第二处空白的上文说文天祥“选取了后者”，也就是选择了“为民族利益而死”，可知此处应是对文天祥选择的进一步阐释；所给材料的最后一段是对上文的总结，因此最后一个空白应具有总结作用。考生答案符合上述要求，注意字数即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

2、单选题  下列各项中，标点使用正确的一项是?(　)?
A．客观规律从不以人的意志为转移，即所谓“不为尧存，不为桀亡”。譬如：03年发生的“萨斯”，它的病原是什么，也有客观依据，并不决定于宣布者地位的高低。
B．矿藏，水源，国有森林，荒地和其他海陆资源，都属于全民所有。
C．茅盾读书常用“三式”。第一式，鸟瞰式(求得整体印象)；第二式，精读式(品味妙处)；第三式，消化式(只吸收精华)。
D．升学率这根指挥棒指挥着教育行为的一切环节：音、体、美——所谓“小三门”成了次要课程。

参考答案：A

本题解析：B“森林，”逗号应改为顿号；C三处括号中的内容都不是对前文的直接解释，括号应去掉，改为破折号或逗号均可；D冒号改为逗号

本题难度：一般

3、语言运用题  假如今天是父亲（母亲）节，请你写一段话表达对你父亲（母亲）的感激、祝福的话，必须用两个比喻，50字左右。（5分）
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参考答案：例：父亲，你的教诲像一盏灯，照亮我前程；你的关怀像一把伞，为

本题解析：略

本题难度：一般

4、单选题  下列各句中，没有语病的一项是（???）
A．美国对中国向来实施两手策略：一方面接触中国，与中国保持经济往来；另一方面拉拢日本、印度、菲律宾等国家围堵中国，给中国制造麻烦。
B．为提高人们的国家版图意识，最近推出的新编竖版中国地图将以往作为缩略图放在右下角的“南海诸岛”与大陆同比例展示，全景式呈现中国陆海疆域。
C．朝鲜第三次地下核试验遭到国际社会的强烈谴责，有关人士表示，朝鲜应该从中清楚地认识到，促进共同发展，维护世界和平，防止核扩散，是全人类共同的愿望和责任。
D．这次外出比赛，我一定要说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

参考答案：A

本题解析：
试题分析：本题考查辨识病句的能力，所涉病句类型在高考考试说明规定六种类型之内。 B.“提高……意识”搭配不当，应改“提高”为“增强”。C.语序不当，应为“防止核扩散，维护世界和平，促进共同发展”。D.有歧义，“说服老师和你一起去”有两种理解：说服老师让他答应我和你一起去；说服老师让老师和你一起去。

本题难度：一般

5、语言运用题  请拟一条以“注意交通安全，拒绝酒后驾驶”为主旨的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（不超过20字）（6分）

参考答案：司机一杯酒，亲人两行泪?????????????喝进去几滴美

本题解析：
试题分析：本题难度不大，从题干要求看，所写内容要体现“注意交通安全，拒绝酒后驾驶”的主旨，这就要求考生的答案需要有能体现“交通安全”“酒后驾驶”内容的词语；从语言表达的角度看，既然是公益广告，语言就要简洁明了，妇孺皆读得懂；从形式上看，公益广告要庄重，有文采，所以，可采用对偶、排比等修辞手法。考生答案符合上述要求即可。

本题难度：简单