1、单选题  【题文】下列句子中，划线词的用法不属于词类活用的一项是（    ）
A．传其事以为官戒也
B．驼业种树
C．早实以蕃
D．甚者爪其肤以验其生枯

参考答案：【答案】C

本题解析：【解析】
试题分析：A名词作动词，做传；B名词意动用法，以…为业； D名词用作动词，用手指甲掐。C，蕃，茂盛，没有活用现象。
考点：本题考查文言文词类活用知识点
点评：C项的“蕃”是一个常见的实词，在周敦颐的《爱莲说》中出现过，“水陆草木之花，可爱者甚蕃”。所以，学生判断出答案不难。

本题难度：一般

2、单选题  下列句子中没有错别字的一项是
A．“学生凡语”橱窗内展示的，是学生们对人生的独特感悟。从文辞内容的锤练，到版面美工的设计，都让观赏者感叹不已。
B．中航集团总经理孔栋昨天透露，受世界金融危机影响，2009年航空业行业需求依然不足，客坐率、票价水平难以有实质性提高。
C．公共服务的质量，说到底，主要还是政府职能转换以及基于此的民主法治、宪政体制不断健全完善范畴内的课题。
D．民间文化也是民族精神的载体。但由于历史的原因，民间文化从未得到过与精英文化同等的地位，始终停留在口传心受、自生自灭的阶段。

参考答案：C

本题解析：C．【A．锤练—锤炼B．坐—座，D．受—授，】

本题难度：一般

3、单选题  下列常用词语中书写正确的一项是
A．针灸?泥坑?战粟?诨号?花蕊
B．诸侯?通辑?籍贯?伎俩?垮台
B．惋惜? 嬉戏?安祥?胁迫?寒暄
D．蓖麻?拾掇?胁迫?清冽?揩拭

参考答案：D

本题解析：战栗 通缉 安详

本题难度：一般

4、语言运用题  下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言的简明、连贯、得体等角度加以修改。
敬爱的老师：
您好！您渊博的知识启迪我的智慧，您关怀的目光滋润我的心田。我的人生一直受到您亲切话语的激励，我的成长离不开您无微不至的悉心培养。……虽然我毕业了，但您永远是我的老师，您的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。
祝您工作顺利，桃李满园！
学生：×××
×月×日
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

参考答案：
①语言不连贯，应将“我的人生一直受到您亲切话语的激励

本题解析：试题分析：做答时应关注语言是否自然通畅，语意是否明确，用词是否合乎身份等。

本题难度：一般

5、单选题  下列各句没有语病的一项是（2分）（???）
A．近几年，非法职业中介活动越来越多，每逢节后民工大量进城，就是黑中介机构编造虚假信息，骗取民工钱财猖獗之时。
B．这位江西姑娘在“世界小姐”大赛中脱颖而出，获得第四名，成为本次大赛惟一进入“十佳”殊荣的亚洲选手。
C．北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免学生因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。
D．此次事件引发了社会对政府如何处理突发事件、信息透明化的重要性以及军界的社会责任等各方面问题的广泛反思与讨论。

参考答案：D

本题解析：
试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
A项成分残缺，“每逢民工进城（之际）……就是……之时”。
B项搭配不当，“进入”与

本题难度：一般