微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G!
               
                  
                   
     
      
            1、写作题  有道是“平平常常才是真”,平常、常态的生活才是我们最真实的生活,只要我们用心去体会,其间自有无穷滋味……
请以“常态生活”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①立意自定;②角度自选;③诗歌除外,文体自选。
 
	参考答案:
常态生活
余剑飞
生活,一个看似很平常的
	本题解析:
试题分析:心理学家说,人在一帆风顺的时候,不会觉得幸运,而当遭遇厄运时却往往会感到命运不公。而一个人眼中的所谓“常态生活”,很大程度上决定了他的生活态度。当我们把困难、不顺视为常态性的生活时,我们的生活态度就会平静积极,从容坦然。当一个人将挫折、不幸、苦难的出现视为常态性的生活时,就能有直面的勇气,同时,也会对来自他人的关怀和帮助心存感激。
“常态生活”,是个偏正短语,“生活”是关键词,明确写作重心。其内涵丰富,狭义指衣、食、住、行等方面的情况,广义指人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。
	本题难度:一般
	        2、写作题  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
夜晚,祖孙二人倚窗远眺。
“瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪耀,真美!”男孩说,“要是没有电,没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?”
老人领首,又沉思摇头:“可惜满天繁星没有了。沧海桑田,转眼之间啊!当年那些祖先,山洞边点燃篝火,看月亮初升,星汉灿拦,他们欣赏的也许才是美景。”
对于这则材料,你有何感受、联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
 
	参考答案:
既要霓虹闪耀,也要星汉灿烂
夜晚,孙子看到的霓
	本题解析:
试题分析:今年辽宁省高考作文依然是新材料作文,形式和往年一样,相对来说,今年的材料贴近考生生活,和社会现实联系非常密切,契合当下社会发展科技不断进步和人们对传统与自然的生活方式的怀念,有很强的现实意义,考生大多可以有话可说。从表达的角度看,本题可以让各类考生发挥出各自的文字特长,长于议论者尽管说理,长于想象者尽可联想、想象、描写、抒情。
对于材料作文,审题的方法是,全面理解材料,真正吃透材料,总结出材料的主旨,紧扣材料,从材料的主旨出发,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点,才能胜出。
	本题难度:一般
	        3、写作题  阅读下面材料,按要求作文。
  一个孩子和水手聊天,孩子说:“大海那么恐怖,你还到海上去?”水手回答:“大海也有很美丽的时候。”孩子想了想,深深地点了点头。
  请根据你对材料的理解,有一定立意,自选文体,写一篇不少于800字的作文,题目自拟。
 
	参考答案:“略”。
	本题解析:
	本题难度:困难
	        4、写作题  阅读下面文字,按要求作文。
  中国体育界曾出现过不少巨星,但让观众始终关注、热议不断的似乎只有刘翔一人:
  2004年雅典奥运会上,刘翔打破了欧美选手垄断了一个世纪的世界纪录,成为中国人的骄傲。有人视他为神,将“翔”解释为“飞翔”。
  2008年北京奥运会上,刘翔因伤退赛,虽不乏理解的声音,但也有不少人骂他是。刘翔”。直到刘翔手术后,“诈饬说”依然存在,“劝退论”也很流行。
  2009年东亚运动会上,刘翔复出夸冠,再次掀起了“粉丝”们崇拜的热潮,媒体上“王者归来”的赞誉铺天盖地。
  刘翔曾说:“人不可能一直站在高峰,没有低谷。想通了就没什么,就等自己再变得好起来的那一天呗。在被批评的环境当中历练,人能成长很多。”
  以上材料不免触发我们许多联想和思考。清自选抬度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。
 
	参考答案:“略”。
	本题解析:
	本题难度:困难
	        5、写作题  阅读下面材料按要求作文。(60分)
江苏省扬州大学附中学生徐砺寒在骑车上学途中,不小心碰坏了一辆宝马车的后视镜,他在原处等待了近半小时后,留下一张表达歉意和联系方式的纸条,表示承担责任。受损车主知情后深受感动,当即放弃索赔。当地一家汽车修理公司获悉后,表示愿意免费修理受损车辆。
请围绕以上材料,写一篇不少于800字的文章,谈谈自己的认识和感悟,文体自选(诗歌除外)。
 
	参考答案:略。
	本题解析:
试题分析:审题角度比较广泛,可以从以下角度来立意。
总中学生徐砺寒的角度,可确定立意中心为“责任”,这个责任是“道德责任”,并可由“责任”衍生出“负自己的责任”“不能逃避责任”“学会担当”“正视自己的错误”“逃避是最大的愚蠢”“诚实”“心中要有做人的原则”等
从车主的角度,可确定立意中心为“宽容”“给错误一个改正的机会”等
从中学生和车主的双方和整个事件来看,可由中学生“负责”的因,导出车主“宽容”的果这样的关系立意,也可针对此事的社会风气发表看法,如“你有勇气承担责任,我宽容”
	本题难度:一般