1、语言运用题  【题文】仿照句式，再写三个，要求与前句组成排比句。（5分）
菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，    ，   ，     。

参考答案：【答案】莲以濂溪为知己，茶以陆羽为知己，香草以灵均为知己。

本题解析：【解析】
试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。根据例句，可先写出描述对象，由菊可联想到莲、茶、香草等，然后根据描述对象写出与之相吻合的古代名人，在句式上，可采用“aa以……为……”的结构句式作答。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

2、单选题  下列各句中，加点熟语的使用不恰当的一句是?（???）
A．这种新的形式表达了对发生在这块土地上的大工业的理解：无情的切割、简单的两点之间最近原理、普遍的牛顿力学、不折不扣的流水线和最基本的经济学原理。
B．正厅里悬挂的国画《江山多娇》特别引人注目，整幅画面气势磅礴，既显示出意境的深邃，又给人昂扬向上的感觉。
C．相识相交十多年，《新剧本》成了我的良师益友。我对她的爱慕之情长存心中，她对我的粗浅之作以诚相待，亦有恨铁不成钢的遗憾。
D．我很希望在这一问题上，在这一颗“基因原子弹”爆炸之前，通过我们的努力，建立国际性的合作，防患于未然，在灾难发生前就加以遏止。

参考答案：
D

本题解析：
（“防患于未然”与后面语义重复。 “不折不扣”，表示完全的、十足的，在A句中修饰“流水线”，使用正确。“气势磅礴”是形容人或事物表现出的力量，气势雄伟、盛大，用在B句，符合语境。“恨铁不成钢”意为“恨某人不争气、不成材。多用于对学生或子女，有时也用于对下属或公众人物”，C句中是把《新剧本》当作师长来看的，因而“恨铁不成钢”使用正确。）

本题难度：一般

3、语言运用题  在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；
音乐家演奏，抑扬顿挫，有时"无声胜有声"，任听众自去体味。
诗人作诗，??????????，???????????，??????????????????；
教师讲课，??????????，???????????，??????????????????

参考答案：诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课

本题解析：在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏” “无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗” “教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”讲课"中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。

本题难度：一般

4、单选题  下列词语中没有错别字的一组是?????????????????????????????????（???）
A．商榷变幻莫测食不裹腹识世务者为俊杰
B．炒股蓬荜生辉众口烁金画虎不成反类犬
C．亵渎恍然大悟有恃无恐金玉其外，败絮其中
D．座落声名雀起毋庸置疑醉翁之意不在酒

参考答案：C

本题解析：(A裹—果，世一时：B烁—铄；D座一坐，雀—鹊)

本题难度：一般

5、单选题  依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 [???? ] 诗歌难于解读，_________________________________________
①诗歌的语言是高度个性化的，比一般语言更含蓄，它的表达往往是非直陈式的、反常化的。
②鉴于此，在品味时就要善于从简约中猜测主题，从跳跃中填补奥妙。
③非直陈式的，是指诗歌语言多通过比喻、通感、双关、象征等方式表达语意，从而使人感到含蓄、朦胧、双关。
④诗歌的语言不同于一般记叙描写性语言，更不同于一般的议论说明性语言。
⑤反常化主要指诗歌语言的跳跃使得句与句不像其他文体那样连贯、符合语法规范与逻辑思维规律 。⑥首先含蓄在意象上，其次含蓄在语言上。
A．⑥①③⑤②④
B．⑥④①⑤②③
C．⑥①②④③⑤
D．⑥④①③⑤②

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般