1、阅读题  阅读下面的一首唐诗，按要求答题。（7分）
云
来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
（1）请简析诗歌“云”这一形象的双重意蕴。（3分）
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（2）有人认为这是一首“最富人民性”的咏物诗，试结合三四句分析这一特点。（4分）
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参考答案：（1）诗中的“云”的形象，既指自然界中夏云，（1分）又指社会

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）
梅花
陈焕
云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。
试从意外看风味，方信留侯似妇人【注】。
【注】司马迁在《史记?留侯世家》里赞留侯张良说：“余以为其人计魁梧奇伟，至观其图，状貌如妇人好女。”
小题1:结合全诗，赏析诗中梅花的形象特点。（3分）
小题2:这首诗最突出的艺术手法有哪些？试作简要赏析。（5分）

参考答案：
小题1:独处云里溪桥，寂寞幽独，孤芳自赏，傲然独立；

本题解析：
小题1:
试题分析：这是一道概括诗歌意象的题目，注意抓住诗中的关键词语进行解释，“独”“匀妆”“风味”“似妇人”，表现出“寂寞幽独，孤芳自赏，傲然独立”“姣美风韵，别具风味”“不恋红尘，丈夫襟怀，高蹈自守”的品质。
小题2:
试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题主要是修辞、用典和衬托。答题时要答出效果并结合诗句进行解释。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下边一首唐诗，然后回答问题。（6分）
瀑?布???????????李?忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。

参考答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝

本题解析：本题考查的是诗歌的形象。对诗歌中形象的分析，答案一般由这样的三部分构成：诗中塑造的形象是什么，形象的基本特征是什么，通过形象的塑造，诗人要抒发的感情或要表达的意旨是什么。

本题难度：一般

4、单选题  下列对这首词的赏析不恰当的一项是（?? ）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。????????? 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。??????????????????????????????? （苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）
A．词中写乱石用“穿”，写浪涛用“惊”、“拍”，都是比拟，“雪”借喻波涛，几种物象作用于视觉、听觉，引发想像，呈现出一个富有动感的画面。
B．此词借穿插的“小乔初嫁了”这一细节及“羽扇纶巾”“谈笑间、强虏灰飞烟灭”等描写塑造了一个青春年少、志得意满、谈笑自若、指挥镇定的儒将周瑜的形象。
C．此词善用衬托，比如用“千古风流人物”、“一时多少豪杰”来反衬周郎，又用“早生华发”的词人自我正衬“雄姿英发”的周郎。
D．全词环环相扣。上阕即景生情，由大江浪涛，引出“千古”，由故垒引出“三国周郎”，由“江山如画”引出一时的“豪杰”，为下阕着重写周郎伏下一条线。

参考答案：C

本题解析：（借“千古风流人物”“一时多少豪杰”陪衬周郎；用词人来反衬周郎）

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。 泊歙浦
方岳
此路难为别，丹枫似去年。
人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。
孤城吹角处，独立渺风烟。 （1）诗人运用了哪些意象，表达了他怎样的情感？
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（2）请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。
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参考答案：（1）诗人运用了“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意

本题解析：

本题难度：一般