1、阅读题  阅读下文，回答问题。
激光具有双重“性格”：经实验，或表现为电磁波，或表现为能量粒子。这就像在不同的生活环境中，一个男人或者被看作丈夫，或者被看作父亲一样。
　　激光由粒子组成，它像一切波现象那样拥有频率和波长（两个相邻波峰间的距离）。激光是受激发射出的电磁波，它们的电磁波的波峰与激发它们的光波相一致。这种现象就提供了获得更大能量光束的可能性。
　　但激光并不是自然界惟一的、可以夸耀自己有双重性格的东西。原子，也就是物质化学变化中的最小微粒也具有同样的双重性格。如果延伸我们感官认知的物质世界而深入到原子世界，那么规律就改变了，传统的物理学就让位给了量子力学。1977年，麻省理工学院沃尔夫冈·凯特勒领导的实验小组证实了爱因斯坦和他的印度同事波色于1924年提出的理论假设：在合适的条件下可使一群原子表现得像一个原子那样，只有一个波长和一个频率。这一群原子就成了超级原子。
　　这个被称为“波色—爱因斯坦凝聚”的超级原子是通过磁场诱捕一些钠原子而得到的，并使钠原子的温度达到百万分之几绝对温度（绝对零度为－273.15℃）。形成这种超低温状态之后，通过磁场干扰，使一些原子逃走，剩下冷凝的原子获得完全“同步”的原子的状态，它们的波峰完全一致，并一个一个地列队进行发射，这样就制成了一个“原子激光”。这是一个有些难以理解的概念，但可用一个比较把它简明化：即普通物质（现实世界的任何一种物质）和这种原子激光之间的区别，如同灯光的光（完全无秩序和能量很小的光）和传统激光装置发射的光（正是由于电磁波的同步性使光极强）之间的区别。原子激光目前还没有在工业上应用，但研究人员预计，原子激光首先应用于测量重力变化和制造纳米技术的新仪器。
　　（摘自《科学世界》2000年第5期）
小题1:对文中划线处原子的“双重‘性格’”理解恰当的一项是（　）。
A．或表现为电磁波或表现为粒子。
B．或被看作丈夫或被看作父亲。
C．有频率又有波长。
D．既属于物理学又属于量子力学。
小题2:下列不属于沃尔夫冈·凯特勒实验小组的实验内容的一项是（　）。
A．使一群原子表现得像一个原子那样。
B．通过磁场诱捕原子和干扰原子。
C．使纳原子的温度达到百万分之几绝对低温度。
D．让原子激光应用于制造纳米技术的新仪器。
小题3:下列理解不符合原文意思的一项是（　）。
A．激光是一种特殊的光，电磁波的同步性使光的强度极大。
B．爱因斯坦1924年提出的理论假设是“原子激光”研制成功的依据。
C．原子激光和普通物质的区别在于原子激光已经成为有秩序的粒子。
D．原子激光将用于更尖端更前沿的科学技术。
小题4:最适合作这篇短文的题目的一项是（　）。

A．具有双重性格的激光
B．具有双重性格的原子

C．激光和原子
D．超冷的原子激光

参考答案：
小题:Ａ
小题:Ｄ
小题:Ｂ
小题

本题解析：
小题:（B项是打的比方。C项是波的两个现象。D项原子只属于量子力学。）
小题:（做实验是研制原子激光，而不是研究它的应用。正确项：A项“使一群原子表现得像一个原子那样”和实验过程中的“剩下冷凝的原子获得完全‘同步’的原子的状态，它们的波峰完全一致，并一个一个地列队进行发射”意思相同。B、C项在第四段中有对应点。）
小题:（表述不严密。一是爱因斯坦和波色共同提出的科学假设。二是后来的科学家在反复的实验中研制成功的，研究成果证明了爱因斯坦和波色的设想是成立的。）
小题:（短文介绍的是

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文字，完成小题。（21分）
这位被印度人民尊奉为“印度的伟大灵魂”的领袖，于当日下午5时45分（即美国东部时间早上7时15分），在他16岁孙女玛妮怀中死去，享年78岁。
就在半小时以前，一个名叫拉姆·纳脱拉姆的狂热的印度教徒用左轮手枪向甘地连开三枪，子弹射进了他那由于多年苦行和经常绝食而变得衰弱不堪的身躯。
甘地是在波拉宫的华丽花园中遇刺的。当时在场的有他的一千名追随者。他正带着这些人来到一座塔前，这里是他经常做晚祷的地方。
甘地穿着平日爱穿的口袋一般肥大的土布印度袍。他在离那座小塔几步远的地方遭到枪击。
甘地当即摔倒在地。他用印度教徒常用的双手加额表示宽恕凶手。三颗子弹在近距离射穿了他的身体，一颗命中右腿，一颗击穿腹部，第三颗则射透了胸膛。
死前，他没有说一句话。然而，就在他遭到枪击前的一刹那间，他说：“你来晚了。”有的目击者认为，这句话是他说给凶手听的。
这名凶手一直站在花园小径旁，双手合十，做出印度教徒顶礼的样子。然而，他的手心中却藏着一支小口径左轮手枪。他向甘地连开三枪后，又开第四枪企图自杀。然而，这颗子弹只不过擦破了他的头皮。
枪声很像爆竹声响，片刻后，甘地的追随者才意识到发生了什么事情。他们立即像发了疯似的扑向凶手。如果不是警卫人员及时用步枪和刺刀把他们隔开，凶手早就被撕成碎片了。随后，警方把凶手带到了保护性拘留所。
甘地迅即被运回波拉宫，放在一张床上。他的头枕在孙女的双膝上。过了一会儿，她对悲痛的人群——其中有印度总理潘迪特·贾瓦哈拉尔·尼赫鲁，说：“巴普（父亲）死了！”
这时，玛妮站立起来，又盘膝坐下去，坐在这位伟人的遗体旁——这位伟人为和平与人道的事业献出了自己的生命。玛妮念诵起流传两千年之久的印度教经文。
圣雄甘地被刺的消息有如春风野火，迅即传遍了印度。消息传到了孟买，那里立即爆发了骚乱，印度教徒向穆斯林发动攻击。一位吓得惊惶失措的穆斯林妇人喊出了她的千百万同胞的心声：“真主啊，拯救我们吧！”
在夜幕和迅速堆积的忧伤所笼罩的新德里，这个消息使人们走上街头。他们缓缓地迈着步子走上大街，离开摩肩接踵的市场，在波拉宫会合了。成千上万的人站在那里，有的小声抽泣，有的号啕大哭，有人设法从高墙上爬过去，希望最后看一眼这位圣雄。大批军队赶来维持秩序。
当晚，在人民群众的一再请求下，终于让他们瞻仰了甘地的遗容。
波拉宫阳台的窗子被打开了，有人把甘地的遗体抬了出来。当遗体被安放在椅子上面对人群时，人们像潮水般涌向前去。明亮的探照灯光，照射着甘地满布皱纹的宁静的褐色面容。他那血迹斑斑的长袍，被人用一块白布遮盖起来。
在波拉宫内，悲痛和哀悼至少暂时弥合了印度各宗派间的分歧，悲伤把印度教徒、穆斯林和锡克族人融为一体。然而，忧心忡忡的人们因孟买发生暴乱而更加恐惧。他们担心失去了圣雄，无人能控制民众的狂热，整个印度就会陷入混乱。
小题1:体会下列句子，说说它们各自所表达的思想感情。（6分）
（1）他们立即像发了疯似的扑向凶手。
（2）明亮的探照灯光，照射着甘地布满皱纹的宁静的褐色面容。他那血迹斑斑的长袍，被人用一块白布遮盖起来。
小题2:甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛的人群说：“巴普（父亲）死了！”（5分）
小题3:文章第一段在这则新闻中起什么作用？这则新闻在结构上有什么特点？（6分）

参考答案：
小题1:用肖像描写表现甘地长期以来为国家和民族独立而

本题解析：
试题分析：
小题1:这句话侧重的是肖像描写，侧重分析“布满皱纹”“褐色”这些词语。
试题分析：
小题2:解答此题要注意玛妮说话的角度，她不是站在自己是甘地的孙女的角度上，而是站在印度人民的角度上，宣告国父的死亡。这样说更能表达甘地的死亡给印度带来的损失和国家遭受的不幸。
试题分析：
小题3:结合甘地遇刺对印度所造成的巨大影响来回答。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成1～3题。 人面鸟
高军 　　怎么就越来越多呢？张老三常衔一柄竹杆的黄铜烟袋锅，在夕阳滑下山去的意境里。吧嗒凡口，嘟囔几句。在脸前的悠悠青烟里，向山下猛盯。
　　从年轻时就过上了看山的日子，不知不觉中，40多年过去了，竞因此也未找上个女人过生活。以前，山林茂密，野兽出没，飞鸟不时地掠过蓝蓝的天空。眼下，除了山下的人多了以外，树、兽、鸟越来越少了，稀了。
　　在山下，一遇见人，他就问，人怎么就越来越多了呢？
　　看好你的山就行啦，别瞎操心了。人多了好啊，人多旺盛啊。人说。
　　好……好？他睁着大眼，直直的，愣愣的。
　　不好你别做人啊，不就少一个啦。人话里的刺亮起来，利起来。
　　他问，不做人做什么？
　　做狗做猪，做牛做马。人用手向周围一划拉。爱做啥就做啥呗。
　　是的，人是太多了，是不能再做人了。他紧紧地皱着眉头，心里认可。
　　沉默了几天，抽出了一大堆烟灰后，他觉得还是做一只鸟好。
　　谁知这么一想，他真的化作了一只鸟，飞上了天空。他很奇怪，怎么说飞就飞起来了。扭头一看，两个胳膊变成了两只翅膀，上面长出了长长的羽毛；两条腿也变成了鸟腿，细多了；且长出了尾羽。
　　他一边飞翔，一边想，这样也太好了，太好了，地上这么多人，如果人像我一样化作鸟，人不就少了。这样，鸟不就多了。
　　他感到年轻了许多，心里又朦朦胧胧地有了想找老伴的欲念。发现鸟类，他就飞去合群。但他一降临，鸟们就呼的一声，飞走了。他的高兴化作了苦恼。
　　这日，微风和煦，艳阳高照，他正在树林上空飞翔，猛听嘭的一声枪响，一缕青烟在不远处升起，“呱--”一声凄厉重重地摔在地上，美丽的鸟儿在地上抽搐，血正往地上渗，一片殷红。
　　他快速地向下飞去，想赶快帮帮这只受伤的鸟儿。
　　你、你……受伤的鸟惊恐地张大眼睛，里面满是恐惧。
　　别怕，我们是同类，我只想救你。他说，我是来救你的啊。
　　你怎么长了一张人脸？你是人装的。求求你快走开，别再伤害我啦。我不指望你救我。正是你们人类刚刚用枪打伤了我。
　　他脑子里一片空白，我怎么还是人啊，我不能要这张脸了。
　　你快走啊。受伤的鸟儿浑身哆嗦着，歇斯底里地吼了一声。
　　他只好飞了起来。
　　他发现，下面几个扛猎枪的人正在快速地向四处搜寻。一个人突然发现了他，你们快看，天上飞的是什么？一齐抬头，啊，鸟，稀奇，人面的，我们发现了一种新玩意儿。
　　几管猎枪同时举了起来。
　　他看到，几只黑洞洞的枪口跟着他慢慢移动……（选自《山东文学》2009年第3期，有删改）
1．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（???? ）
A．张老三看山看了四十多年，他喜爱茂密的山林和山上的鸟兽，面对人越来越多了的现实，他感到困惑不解。
B．本文用了对比的写法，张老三对人越来越多的操心体现了他与其他村民的不同，他思想觉悟高，其他村民却麻木迟钝。
C．张老三变成了鸟，却不能被鸟所接纳，是因为他长了一张人脸，鸟儿害怕再一次受到人类的伤害。
D．文章结尾意味深长，“黑洞洞的枪口”象征着人类还在通过不断地残杀异类而获得自己的生存空间，使自我不断膨胀。
E．这篇小小说亦真亦幻，虚实结合，表现了对社会人满为患，生态失衡的忧虑。
2．“人怎么就越来越多了呢？”这句话在文章中有什么作用？
　__________________________________________________________
3．结合文本谈谈你对“我怎么还是人啊，我不能要这张脸了”这句话的理解。
　__________________________________________________________

参考答案：1．BD
2．从结构上看，这句话是贯穿全文的一条主线

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下文，回答问题。
鱼的故乡
卢年初
①我们居住的地方曾是鱼生活过的地方。
②过去，这里曾是一个美丽的湖。有荷花，有水草，有芦苇，而更多的是那些自由欢畅的鱼儿。是什么时候，开始围湖造田，湖上的许多事物被另外的事物代替，一种花代替了另一种花，一种草代替了另一种草，只是鱼儿，一道横堤让它们远在他乡，它们来不及收捡，把许多东西遗弃在这里，它们留下的那种缠绵的东西，我们叫淤泥。
③我的父亲是个渔民。他曾经驾着船儿在这湖里漂荡，不管是水流的湍急、和缓，还是哪片水域生活什么样的鱼群，他都了如指掌，他的辛酸和欢快在湖里闪耀成粼粼波光。而现在离开了渔船，成为耕作于田间的农夫，他拿起铁锹，拿起镰刀却不知走向何方。一眼望去，那里横卧着脱手落水的鱼钩，还有谁在渔船上做饭时丢弃的破罐，它没再装打渔人的食粮。
④我坐在一块岩石上。我的父亲走过来，仔细端详，说这岩石下居住过一条大青鱼。当时他下网后已感到它的动荡，但是岩石刺破了网，大青鱼顺势逃逸。父亲不怪大青鱼，因为这岩石下是它的家园。大青鱼啊，只是你而今在何方，当你思念故地的时候，你可知道曾想捕捞你的父亲在此深深的景仰？
⑤在这个地方，我们搭建了自己的家，我们曾经怀疑，这里是家吗？很多人都在家门边茫然地徘徊。就像到外婆家去，最初是新鲜，久了感觉是做客，始终把自己当做异乡人，才醒悟出这里是鱼的故乡。出门吧，找不到归家的路，看看夕阳，它像个不老的钓者，用袅袅的炊烟，垂钓我的家园，我们和鱼没有什么两样。
⑥我走遍这里的许多地方，一个村庄又一个村庄，许多人努力记着村庄的名字转眼又忘了，他们却都记得这里是鱼的故乡。很多人连自己的名字也失去：王二生得瘦弱，却活蹦乱跳，人们叫他王刁子；李三行事沉稳，不善言谈，人们叫他李乌鱼；还有的男人叫泥鳅，还有的女人叫鳊鱼。人们都是在寻找自己呢，还是在寻找失去的鱼？头几年，我们的庄稼歉收了，我们的思念还泡在水上。
⑦也还有一些水洼，甚至有水塘。一群鱼儿坚守在故乡，确信家园会再次丰盈，等待着亲人来自远方，它们在腾跃的时候，我感到异常的悲壮，它们没把牺牲当做死亡。父亲常常走到这些残留的水域，心存安慰，他每天都会割草，喂料，鱼儿在快乐的生长。
⑧后来，我离开了鱼的故乡，可人们都还说我总保持着鱼的形象。我喜欢早晨呼吸新鲜空气，我喜欢在人群中沉默地穿行，我也常常为辨识鱼饵和自然的馈赠而彷徨。我在城市没有找到住所，我总在流浪，我对爱人说：要找一个有水有草的地方。
⑨多年以后，我回到我的故乡，我的父亲已离去，沟港不再像以前不修边幅，石头不再像以前粗糙无光，水洼开辟成的鱼池。我为家乡的昌盛而欣慰，也不禁为离乡的鱼而叹惋：这里还是不是鱼的故乡？也许再过许多年，百年，千年，曾经离去的鱼，它们的后辈还会来到这个地方，它们再也找不到先辈描述过的模样，而是指着人们留下的瓦砾说：这里曾是人类居住过的地方。
（选自《散文选刊》2002年第4期，有改动）
1．阅读文章第①至⑦段，⑴用两个词概括“我们”对“我们居住的地方”的情感；⑵文中是怎样描述这些情感的，请简言之。（4分）
2．说说你对第④、⑦两段画线句子的理解。（6分）
⑴ 第④段：是什么使“父亲”对大青鱼产生景仰？
⑵ 第⑦段：“父亲”为什么感到“心存安慰”？
3．在最后一段，作者说“我为家乡的昌盛而欣慰”，接着又说，鱼的后辈也许“还会来到这个地方”，还说，这里仅仅“曾是人类居住过的地方”，表达了作者的深入思索。请说说这些语句的含义？（4分）
4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）
A．第⑤段中“我们和鱼没有什么两样”，指的是鱼被我们垂钓而离开了家园，而我们也被大自然“垂钓”而离开了家园。我们和鱼一样都无法摆脱被“垂钓”的命运。
B．作者在文中实际上思考了两个家园：物质家园和精神家园。这两个家园是根本对立的，人类对物质家园的开辟，其结果必然以精神家园的丧失为代价。
C．作者以敏感而多情的笔触刻画的鱼儿形象，具有温柔而又脆弱的特征，一道横堤就可以让它们远在他乡，但同时又是倔强的，甚至为坚守故乡而悲壮地牺牲。
D．题目中“鱼的故乡”即末段所说的“我的故乡”。文章以“鱼的故乡”为题，暗示人类生存的空间从本质上是属于大自然的，从某种意义来说人类仅是大自然的寓居者。
E．文章构思精巧，想象丰富，语言凄美悲凉，具有浓郁的抒情色彩。作者用寓言式的写法，表达了深刻的哲理沉思，含义隽永，意味深长。

参考答案：
1．⑴情感概括：怀疑，茫然。（2分）
⑵简要叙

本题解析：
1．（仅抄录原文，或答为“思念还泡在水上”，给1分。）
（第②段的“缠绵”和第④段的“思念”是就“鱼”来说的，不是“我们”对“我们居住的地方”的情感。第⑥段“我们的思念还泡在水上”，思念的是从前的“水上”生活而不是现在的“我们居住的地方”。答为“缠绵”或“思念”不给分。）
2．（答出“不舍家园而顺势逃逸”“离开了家园仍不舍思念”，分别给1分；或者不做具体回答但能概括出大青鱼的“家园情结”，给2分。能联系父亲“由渔民变成农夫”境遇变迁给1分。意思对即可。）（“坚守在故乡，并为此而牺牲”，

本题难度：一般

5、阅读题  简答后面题（10分）
小题1:小说中的典型外貌描写能反应人物形象，指出下列外貌描写所对应的人物。（4分）
①头戴三叉束发紫金冠，体挂西川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带：弓箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。??
②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。?
③生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。
④身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。??
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
小题2:《红楼梦》中，有四大烈婢，分别是晴雯、金钏、鸳鸯、司棋。请问除晴雯外三婢的主子各是谁？他们三人“烈”的表现分别是什么？
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
小题1:吕布、张飞、刘备、诸葛亮。
小题2:三

本题解析：
试题分析：此题是考查学生对古典名著《三国演义》和《红楼梦》两部作品中的人物形象的识记情况。在答题时，前者可以根据外貌形象的刻画来识别人物，后者可以从原作品《红楼梦》中关于人物形象的描写中以及三人的命运结局来组织答案。

本题难度：一般