1、语言运用题  依照例句，用“事物+否定+想像”的格式，任选一个事物仿写句子（3分）。
例句：老师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑， 它是老师撒出的智慧的花朵。

2、语言运用题  【题文】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使之与整段文字语意连贯，句式协调。（6分）
如果你和那种没有梦想的人一起旅行，你一定会觉得乏味透顶。一轮明月当空，他们最多说月亮像一张烧饼，压根儿不会有“明月几时有，把酒问青天”的豪情，也不会有                ，面对苍茫大海，他们只看到一大滩水，绝不会像安徒生那样想到海的女儿，更不会像           。

3、单选题  下列各句的句式特点与例句相同的一句是（?）
例句：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
A．而身死国灭，为天下笑
B．六国破灭，非兵不利，战不善，
C．传其事以为官戒。
D．又杂植兰桂竹木于庭

4、单选题  下列句子中加点的成语使用恰当的一项是???????????（???）
A．几年前，我们在广州相识；今天，我们又在异地萍水相逢，真是有说不完的话，诉不完的情。
B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D．屈原是“骚体诗”的创造者，又是积极浪漫主义的始作俑者，在我国文学史上享有崇高的声誉。

5、语言运用题  阅读下面的文字，写一个画龙点睛的结尾。（不超过40个字）?（6分）
期末考试时，生物学教授在发试卷前对他的20位高年级学生说：“我很高兴这学期教你们，我知道你们学习都很努力，而且你们中有很多人暑假后将进入医学院。因此，我提议，任何一位愿意退出今天考试的同学都将得到一个“B”。
学生们欣喜万分，很多学生站起来，走到教授面前，感谢他并签上了自己的名字。
又一位学生走出教室后，教授看了看剩余的少数学生问：”还有誰？“这是最后的机会了。”又有一个学生站起来，签上名字走了。
教授关上教室的门，看着剩余的几个学生说：“我对你们的自信感到非常高兴，你们都将得到“A”。