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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

语言文字运用 识记字音: 形声字的分辨 多音字的分辨 习惯性误读字 辨识字形: 近义字的分辨 易混成语熟语 正确使用词语实词虚词: 近义实词辨析 近义虚词辨析 正确使用熟语包括成语: 成语的使用 其他熟语的使用 标点符号的使用 辨析并修改病句: 语序不当 搭配不当 表意不明 不合逻辑 扩展语段: 语句连贯排序 语言得体 仿写句式 选用变换句式 正确运用常见修辞手法 文言文阅读 理解实词在文中的含义 理解虚词的意义和用法 理解分析文言句段: 文言句式 词类活用 古今异义 一词多义 通假字 翻译 断句 概括分析 文言语段综合训练 名句名篇默写 名句 文学常识 古代诗歌鉴赏 语言风格类题目 诗歌常识 文学类文本阅读 分析综合 鉴赏评价 欣赏作品的形象 写作 序列训练: 立意准确 结构严谨 辩证分析 耀眼的亮点 常见题型 知识点 实用素材 作文升格

高中语文基础知识《语言文字运用》考点预测(2017年押题版)(二)
2017-02-02 03:29:55 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、单选题  【题文】下列词语中没有错别字的一组是                           (  )
A.不加思索沧海一栗冯虚御风白鸥骄翼
B.露湿青皋村墟夜舂祟山峻岭少长咸集
C.书生意气星辉斑斓天伦之乐毫不相干
D.黯然泪下阴谋鬼计头破血流摇头摆尾


参考答案:【答案】C


本题解析:【解析】A.假,粟,矫;B.崇;D.诡


本题难度:一般



2、单选题  下列翻译不正确的一项是
A.武 帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于答其善意。
译:汉武帝赞许他这种通晓情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,顺便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他的好意。
B.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也
译:我这么做的原因,是把国家的急难放在第一位,把个人的恩怨放在后面。
C.复驾言兮焉求
译:还要驾车出去说些什么,追求什么呢?
D.庶刘侥幸,保卒余年。
译:或许能够使刘氏侥幸地寿终。


参考答案:C


本题解析:
试题分析:应译成“还要驾车出去追求什么呢?”言,无义,用于句中或句首,作语助词。
点评:在文言文翻译试题中往往会设置几个关键得分点,这几个关键得分点多数是句中的关键词语。文言句中的关键词包括:通假字、活用词、古今异义词、偏义复词、多义词、常见实词、常见虚词。考生只要找出语句中的关键词语,明确其含义,并准确翻译,就能得分。反之,就会丢分。


本题难度:一般



3、语言运用题  请参照第二节,在横线上补上恰当的诗句。(要求化用唐诗宋词,语意连贯,富有意蕴)(3分)
我们从唐诗宋词的墨香中走
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???????????????????????
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我们从元曲羌笛的音韵中走来
望着古道西风中摇响的风铃
总也唤不回天涯孤旅的断肠人
失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑!


参考答案:举着盛满葡萄美酒的夜光杯??听边塞角声吹响征夫的寒夜哀唱??


本题解析:本题考查仿用句式。要求化用唐诗宋词,语意连贯,富有意蕴,答题时要选一首边塞诗,从中牵出离愁别绪,对应下文的句式写出即可。


本题难度:一般



4、阅读题  简述题(5分)
①《红楼梦》“木石前盟”之说,在第一回已有交待,请问,“木”暗示的是?????????(人名),“石”是 ????????(人名)。请说说他们之前缘:????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????


参考答案:林黛玉???贾宝玉。西方灵河岸三生石畔的绛珠草,受神瑛侍者灌


本题解析:
试题分析:解答此类题时,阅读一定要细致,回想小说的主要情节,然后在整体理解文意的用简洁的语言加以表述,表述时注意理清内在的逻辑性。平时一定要熟读名著,对于大纲要求的篇目,有时间时就要反复读,只有熟到一定的程度,类似题目才能应对自如。


本题难度:简单



5、单选题  下列各句中,没有语病。句意明确的一句是(???)
A.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技术分析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
B.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法,不过大部分电台英语广播的语速较快,对于初学英语的人听起来确实感到困难。
C.这种新研制的牙膏香气浓郁,清新爽口,去污洁齿力强,而且不损伤牙釉质,能保持牙齿洁白光亮,深受消费者喜爱。
D.当今的世界,各个国家、地区相互依存,已经形成了你中有我、我中有你的格局,是—个经济全球化的时代。


参考答案:C


本题解析:A歧义,“两个”修饰内容不明确,可改为“两颗”或“两位”; B、成分残缺,最后一句改为“对于初学英语的人来说听起来确实感到困难”; D、搭配不当,主语和最后一句的宾语搭配不当,把“是”改为“处在”。
【考点定位】本题考查学生辨析并修改病句的能力。


本题难度:一般



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