1、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面的题。 原?弊
（宋）欧阳修 　　农者，天下乏本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，簿书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。
　　古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节。民无遗力，国不过费。上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之豁量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其闯而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水羊，则相枕为饿殍，此甚可叹也！
　　国家罢兵，三十三岁矣。兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄情。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄情无用之人也。
　　古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战。今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为粢兵，其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者惟老弱也。而吏方日：不收为兵，则恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故日有诱民之弊者，谓此也。（选自《欧阳文忠公集》，有删改）
1．对下列语句中加粗词的解释，不正确的一项是（??????????）。 ??
A．则相与笑之曰：鄙????????????鄙：卑鄙 ??
B．场功甫毕????????????甫：刚刚 ??
C．葫竞采橡实、畜菜根以延冬春??????????? 畜：通“蓄” ??
D．籍之以为厢兵?????????????籍：登记
2．下列各组语句中，全都表明不重视农业所造成的恶果的一组是（????????? ）。 ??
①一岁之耕供公仅足，而民食不过数月 ??
②不幸一水早，则相枕为饿殍 ??
③生于无事而饱予衣食也，其势不得不骄惰 ??
④一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者 ??
⑤则南亩之民不得不日减也 ??
⑥故日有诱民之弊者，谓此也 ??
A．①②⑤????
B．①③⑥ ??
C．②④⑥????
D．③④⑤??
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?????????）。 ????
A．作者认为农业是天下之木，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。
B．作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。
C．作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。
D．作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。
4．在宋代，作者认为农业是天下之本，在当今社会，这种观点还成立吗？请谈一谈你对这个问题的看法。（200字左右）?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
5．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。???
（1）而今之为吏者不然，薄书听断而已矣。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）耕者，不复督其力，用者，不复计其出入。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2、填空题  写出句子中加粗词的意义，并指出词性。
1．使子婴为相________________
为击破沛公军________________
若属皆且为所虏________________
何辞为________________
2．料大王士卒足以当项王乎________________
一夫当关，万夫莫开________________
安步以当车________________
3．弟子不必不如师________________
沛公起如厕________________
杀人如不能举________________
4．于是项伯复夜去________________
相去四十里________________
5．沛公则置车骑________________
置之坐上________________

3、阅读题  
阅读下面的文言文，回答1-6题。
王尊字子赣，涿郡高阳人也。少孤，归诸父，使牧羊泽中。尊窃学问，能史书。年十三，求为狱小吏。数岁，给事太守府，问诏书行事，尊无不对。太守奇之，除补书佐，署守属监狱。久之，尊称病去，事师郡文学官，治《尚书》《论语》，略通大义。复召署守属治狱，为郡决曹史。数岁，以令举幽州刺史从事。而太守察尊廉，补辽西盐官长。数上书言便宜事，事下丞相御史。初元中，举直言，迁虢令，转守槐里，兼行美阳令事。后上行幸雍，过虢，尊供张如法而办。以高弟擢为安定太守。到官，出教告属县，威震郡中，盗贼分散，入傍郡界。豪强多诛伤伏辜者。坐残贼免。起家，复为护羌将军转校尉，护送军粮委输。而羌人反，绝粮道，兵数万围尊。尊以千余骑奔突羌贼。功未列上，坐擅离部署，会赦，免归家。涿郡太守徐明荐尊不宜久在闾巷，上以尊为郿令，迁益州刺史。先是，琅邪王阳为益州刺史，行部至邛九折阪，叹曰：“奉先人遗体，奈何数乘此险！”后以病去。及尊为刺史，至其阪，问吏曰：“此非王阳所畏道邪？”吏对曰：“是。”尊叱其驭曰：“驱之！王阳为孝子，王尊为忠臣。”尊居部二岁，怀来徼外，蛮夷归附其威信。迁东郡太守。久之，河水盛溢，泛浸瓠子金堤，老弱奔走，恐水大决为害。尊躬率吏民，投沉白马，祀水神河伯。尊亲执圭璧，使巫策祝，请以身填金堤，因止宿，庐居堤上。吏民数千万人争叩头救止尊，尊终不肯去。及水盛堤坏，吏民皆奔走，唯一主簿泣在尊旁，立不动。而水波稍却迴还。
1．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是
A、尊窃学问，能史书。
B、除补书佐，署守属监狱。
C、奉先人遗体。
D、蛮夷归附其威信。
答：（）
2．分别比较下列句子中“以”、“数”二字的意义和用法，判断正确的一组是
①以令举幽州刺史从事
以?②尊以千余骑奔突羌贼
③后以病去
①数上书言便宜事
数?②奈何数乘此险
③吏民数千万人争叩头求止尊
A、“以”①②相同，“数”②③相同。
B、“以”①③相同，“数”①②相同。
C、“以”②③相同，“数”②③相同。
D、“以”②③相同，“数”①③相同。
答：（）
3．下列句子都省略了主语，对所省略的主语判断正确的一项是
①问诏书行事。
②复召署守属治狱。
③以高弟擢为安定太守。
④坐擅离部署。
⑤立不动。
A、①②相同，③④⑤相同。
B、①②③相同，④⑤相同。
C、②④相同，①③⑤相同。
D、②③④相同，①⑤相同。
答：（）

4、阅读题  阅读下面文章，回答下列小题。
安重荣，小字铁胡，朔州人也。重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使，虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！”其母从旁诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。重荣起于军卒，暴至富贵，而见晋高祖自藩侯得国，尝谓人曰：“天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔！”虽怀异志，而未有以发也。是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也”。数以此非诮高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇①，皆以契丹可取为言。高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！”重荣谓晋无如我何，反意乃决。重荣虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降晋，大惧，以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。
（节选自《新五代史·安重荣传》）
小题1:对下列句子中词语的解释，不正确的一项是?（　　）
A．数以此非诮高祖。非：非常
B．困已敝之民，而充无厌之欲，厌：满足
C．契丹数遣使责高祖数：多次
D．是岁，镇州大旱、蝗，是：代词，这
小题2:以下各组句子中，分别表明安重荣“怀异志”和“非诮高祖”的一组是?（　　）
?
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是???（　　）
A．安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑追逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。
B．安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢辱骂对方，甚至抓捕杀死他们。高祖屈己礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。
C．契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲的做法都是为国家考虑，现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。
D．安重荣举兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（15分，5*3）
（1）重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使，虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。
译文：?????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔！
译文：?????????????????????????????????????????????????????????????????????
（3）兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军
译文：?????????????????????????????????????????????????????????????????????

5、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
??嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出 于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤？
小题1:下面加点字的解释正确的一项是
A．师者，所以传道受业解惑也。受，接受
B．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 无，没有
C．是故圣益圣，愚益愚；圣，圣明
D．巫医乐师百工之人，君子不齿。齿，并列
小题2:下面句中加点词语的意义和用法相同的一组是
A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之
嗟乎！师道之不传也久矣！
B．师者，所以传道受业解惑也。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚
C．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
于其身也，则耻师焉
D．爱其子，择师而教之
今其智乃反不能及，其可怪也欤？
小题3:对上文分析不正确的一项是
A．第一段提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B．第二段批判当时士大夫耻于从师的不良风气；通过针砭时弊又从反面论证第一段提出的观点，说明从师的必要。
C．作者认为“巫医业师百工之人”是君子所不齿的，他们能从师学习是士大夫之族的耻辱。
D．第二段连用了三个对比，从三个侧面批判了当时士大夫耻于从师的不良风气。