1、写作题  据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。
　　读了这则材料，你有什么故事要叙述，有什么观点要阐发，有什么情感要抒写，请围绕上面这则材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

参考答案：无

本题解析：中央电视台有一句很经典的台词：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺”。一个国家如果没有这种精神，那么这个国家是不可能走向繁荣富强的，螃蟹之所以不能冲出篓口，主要原因是他们不团结，尔虞我诈；所以，没有一个能够爬出篓口。这样“团结”是我们首先会想到的话题。我们还可以从渔夫的角度寻找话题。渔夫之所以在放进第二只螃蟹后，不再关篓口，从而减轻了渔夫的劳动量，使他有更多的时间和精力去创造更多的价值。渔夫为什么会有这样的发现呢？这主要源于他对生活的观察，所以，我们可以拟出第二个话题“成功源于对生活的观察”或者“做个生活的有心人

本题难度：一般

2、写作题  作文(60分)
请以“为人与为己”为标题写一篇不少于800字的文章，自定文体。

参考答案：参考高考评卷标准。

本题解析：略

本题难度：一般

3、写作题  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（50分）
著名画家陈丹青说：“我有时候真想写本《素描批判》。不好象现在那样把素描作为金科玉律。素描在我国美术教育中有如此地位，与徐悲鸿有关。徐悲鸿好像说过，素描是一切绘画的基础。”“我没有素描基础，不是照样画创作？中国传统绘画从来就不画素描，难道就是没基础了？想当年，我们 一起画画的同学中，那些把大卫石膏像画得好得无与伦比的人，现在不知道哪里去了。”
陈丹青素描的言论引起了争议，你有何评论，有何感想，有何联想。
要求：自定立意，自选文体，自拟标题，不要套作。

参考答案：答案不一，属于开放性题

本题解析：略

本题难度：简单

4、写作题  (1)北京市东城区历时八年的“尊重”教育实验研究表明：尊重是社会发展的需要；尊重符合青少年心理发展的需要。(《现代教育报》)
(2)党的十六大报告提出了“四个尊重”，即“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创新”。(《光明日报》)上述材料，引发了你哪些联想?请以“尊重”为话题写一篇文章。

参考答案：无

本题解析：写文章，要反映社会现实，解决现实问题，千万不要空谈泛论。想一想，在现实中，在自己以及自己的周围，在“尊重”这个方面有什么需要解决的问题，然后通过写文章加以分析、阐释，以利于问题的解决。这样才能避免以空对空，言之无物。
本题写作时着眼于尊重是相互的，可以记叙一段经历或编写—则故事。从对“尊重”词义的辨析入手，联系实际写篇杂文，讽刺当今社会中存在的崇洋媚外现象。从不尊他人的结果入手，编—写则故事。参考拟题：尊重，切勿内外有别；戏弄；尊重的真谛。

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面的文字，按要求作文。
新疆一位著名诗人说：只要上路，随时能与美相遇。读万卷书行万里路——或许读书和旅行正是在不断赶赴一次次盛宴，而我们一路行来，总有一些动心的片刻，美好的瞬间，让我们的心霎时充满了喜悦。???
请以“与美相遇”为题写一篇文章。可以写自己的经历和感受，可以讲述身边的故事，也可以发表见解。???
【注意】①角度自选、立意自定。②除诗歌外、文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。第三次

参考答案：略

本题解析：
试题分析：写好这篇作文的前提是要正确理解“美”的含义。可以从不的角度对“美”的内涵进行阐释，如：（1）具体事物：如校园也美丽，落叶也美丽，某人也美丽等，人、事、物、景。（2）精神层面：正面理解——坚强的美丽，和谐之美，心灵之美，合作之美等。（3）逆向发散理解——平凡的美丽，孤独的美丽，挫折的美丽等。
理解了“美”的含义后，要理解本题的结构“与美相遇”，即发现了“美”，因此，本文可以转换成一个更为通俗的题“我发现了美”。这样审题立意就容易多了。
体裁上既可写议论文，也可写记叙文。但相对来

本题难度：一般