1、阅读题  阅读下面的文言文，完成问题。
　　秦围赵之邯郸。魏安羞王使将军晋鄙救赵，畏秦，止于荡阴不进。魏王使客将军辛垣衍间入邯郸，因平原君谓赵王曰：“赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。”平原君犹豫未有所决。
　　此时（齐人）鲁仲连适游赵，闻魏将欲令赵尊秦为帝，乃见平原君曰：“事将奈何矣？”平原君曰：“胜也何致言事！前之四十万之众折于外，今又内围邯郸而不能去。魏王使客将军辛垣衍令赵帝秦，今其人在是，胜也何敢言事！”鲁仲连曰：“梁客辛垣衍安在？吾请为君责而归之。”
　　鲁仲连见辛垣衍而无言。辛垣衍曰：“先生独未见夫仆乎？十人而从一人者，宁力不胜智不若耶？畏之也！”鲁仲连曰：“然梁之比于秦，若仆邪？”辛垣衍曰：“然。”鲁仲连曰：“然吾将使秦王烹醢梁王。”辛垣衍怏然不悦曰：“嘻，亦太甚矣，先生之言也！先生又恶能使秦王烹醢①梁王？”鲁仲连曰：“固也。待吾言之。昔考，鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也，鬼侯有子而好，故入之于纣，纣以为恶，醢鬼侯。鄂侯争之急，辨之痰，故脯鄂侯。文王闻之，喟然而叹，故拘之于牖里之库。曷为与人俱称王，卒就脯醢之地也？秦与纣无异也！”
　　辛垣衍无言，鲁仲连曰：“昔者齐王将之薛，假涂于邹。夷维子执策而从。当是时，邹君死，齐王欲入吊。夷维子谓邹子孤曰："天子吊，主人必将倍殡柩，设北面于南方，然后天子南面吊也。"邹之群臣曰："必若此，吾将伏剑而死！"故不敢入于邹。邹之臣于君，生则不得事养，死则不得饭含②然齐欲行天子之礼于邹，不果纳。令秦万乘之国，梁亦万乘之国。俱据万乘之国，交有称王之名，睹其一战而胜，欲从而帝之，是使三晋之大臣不如邹、鲁之仆妾也。且秦无已而帝，则且变易诸侯之大臣。彼将夺其所谓不肖而予其所谓贤，夺其所僧而与其所爱。彼又将使其子女谗妾为诸侯妃姬，处梁之宫，梁王安得晏然而已乎？而将军又何以得故宠乎？”
　　于是，辛垣衍起，再拜，谢曰：“始以先生为庸人，吾乃今日而知先生为天下之士也。吾请去，不敢复言帝秦！”
　　秦将闻之，为却军五十里。适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦，秦军引而去。于是平原君欲封鲁仲连，鲁仲连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。”遂辞平原君而去，终身不复见。
　　[注]①醢（hǎi）：剁成肉酱。②饭含：以碎玉、生米等置于死者口中。（节选自《战国策·赵策》，有删改）
1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（???? ）
A．鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯／脯：做成肉干
B．主人必将倍殡柩／倍：背向放置
C．睹其一战而胜，欲从而帝之／帝：称帝
D．鬼侯有子而好／好：（女子）容貌美
2．下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一组是（???? ）
A．①因平原君谓赵王曰 ②公等碌碌，所谓因人成事者也
B．①文王闻之，喟然而叹 ②吾尝终日而思矣
C．①无已而帝，则且变易诸侯之大臣 ②于其身也，则耻师焉
D．①所贵于天下之士者 ②非尊于齐、楚、燕、赵之君也
3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（???? ）
A．魏安釐王派将军晋鄙领兵前往救赵，派客将军辛垣衍间入邯郸，实际上并没有真正地帮助赵国。
B．邹国臣子对于国君“生则不得事养，死则不得饭含”，但在关键时刻不向齐国臣服，反衬出魏欲帝秦的软弱。
C．鲁仲连用“纣王害三公，齐王不得入邹”等事例，晓之以理，激之以情，一步步地说服了辛垣衍。
D．通过文章内容，我们可以看出鲁仲连是一个有正义感、有谋略、以国家安危为己任、不慕名利的辩士形象。
4．把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。
（1）十人而从一人者，宁力不胜智不若耶？
译文：_________________________________________
（2）亦太甚矣，先生之言也！先生又恶能使秦王烹醢梁王？
译文：_________________________________________
（3）昔者齐王将之薛，假涂于邹。
译文：_________________________________________

2、单选题  下列解释有误的是 [???? ] A．才高八斗：形容富有文才。 　 援引：引用成例。 援，引用。
B．学富五车：形容书读得多。 　 尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。
C．锱、铢：古代很小的重量单位。蕴藉：含蓄而不显露。
D．杀青：泛指写定著作。 　　　 付梓：把稿件印出来。

3、阅读题  阅读下文。
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤!”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”
杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。
子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?”
无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。
（节选自刘向《说苑?卷八?尊贤》，有改动）
小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（???）
A．犹不能致其意之所欲至矣致：达到
B．故绝江海者托于船绝：横渡
C．贱不肖而不能去也贱：地位低下
D．怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?雠：同“仇”，仇恨
小题2:下列句子分别编为四组，全都阐述“尊贤兴国”道理的一组是（???）
①致远道者托于乘，欲霸王者托于贤
②管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也
③昔有桓公，故有管仲
④简主闻之，绝食而叹
⑤因授以为相，而国大治
⑥中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?

A．①②⑤
B．①④⑥
C．②③⑤
D．③④⑥
小题3:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（???）
A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。
B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。
C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。
D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”“贱不肖而不能去”而导致灭亡。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）?
（1）人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。（3分）
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（2）臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。（3分）
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（3）夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。（4分）
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4、阅读题  　　[甲]墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之菩，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
　　[乙]人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”
1．用自己的话概括，[甲]文中王君推崇王羲之的目的是________；[乙]文中董遇告诉从学者________。
2．解释下面两组加粗的词。
（1）被于来世者何如哉 被：_____________
　　 将军身被坚执锐 　被：_____________
（2）或问“三余”之意 意：_____________
　　 醉翁之意不在酒 　意：_____________
3．用现代汉语说说下面句子的意思。（加粗词必须准确译出）
（1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。
　译文：____________________________________________
（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
　译文：____________________________________________
4．谈谈你读过[乙]文后获得的启示。
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5、阅读题  阅读下面一段文言文，完成1-6题。
张允济
张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济日：“尔自有令，何至此也?”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛日： “此是女婿家牛也。非我所知。”允济遂发蒙，谓妻家人日：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪元武县司闻之，皆人惭。又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母日：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓日：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。远近称之，政绩优异。
迁高阳郡丞，时无郡将，允济独统大郡，吏人畏悦。及贼帅王须拔攻围，时城中粮尽，吏人取槐叶藁节食之，竞无叛者。贞观初，累迁刑部侍郎，封武城县男。出为幽州刺史，寻卒。
(《新唐书·列传一三五>)[注解]牸：雌性牲口。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是??????? (??? )
A．务以德教训下???????????????教训：教育训导。
B．县司累政不能决?????????????累政：几任执政者。
C．其人诣武阳质于允济?????????质：咨询。
D．牛孳产至十余头?????????????孳：繁殖。
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是??? (??? )
A．①其人诣武阳质于允济??? ②妻家不知其故
B．①允济遂令左右缚牛主??? ②蔡溃，遂伐楚
C．①将诣妻家村中?????????②寡君闻吾子将步师出于敝邑
D．①恐被连及?????????????②城门失火，殃及池鱼
3．从句式的角度看，对下列两组句子的判断，正确的一项是??? (??? )
①以衫蒙其头?????????????????②母以告允济
③又尝道逢一老母种葱者???????④有人以牛牸依其妻家者
A．①与②相同，③与④不同????B．①与②相同，③与④也相同
C．①与②不同，③与④相同????D．①与②不同，③与④也不同．
4．将下列句子翻译成现代汉语
①各问所从来处。
②曾有行人候晓先发。
③但能回取。
④吏人畏悦。
5．以下句子分别编为四组，能够表现张允济处事艺术的一组是??? (? )
①务以德教训下，百姓怀之?????????????????????②召村中牛悉集，各问所从来处
③允济呼前验问，果得盗葱者???????????????????④元武县司闻之，皆大惭
⑤遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中???⑥时无郡将，允济独统在郡
A．①②④??????B．①⑤⑥????????C．②③⑤ ??????D．③④⑥
6．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是??? (??? )
A．张允济，青州北海县人。隋大业年间为武阳县县令，他努力用德行教育老百姓，老百姓非常怀念他。
B．武阳县里有个人带了头母牛在他妻子的娘家一起生活了八九年，母牛生下了十多头小???牛。到了要分居时，妻子娘家人却不肯归还那头牛，那人就请求允济评判，允济公允的解决了这次纠纷。
C．张允济在武阳任职期间，政绩尤其卓异。在武阳县境内，甚至出现了“路不拾遗”的境况，远近之人都称赞张允济。
D．张允济后迁升为高阳郡丞，当叛贼统帅王须拔进攻围城时，城中粮食吃光了，官吏百姓采集槐树叶藁本草充饥，也没有人叛变朝廷。