1、语言运用题  请分别给下面的上联对下联，给下联拟上联。
上联：春满校园桃欢李笑。
下联：
上联：
下联：探寻科学奥秘何惧逆水行舟。

2、语言运用题  【题文】结合所给语境，在横线处填入适当的语句，组成语义连贯的排比句。（4分）
为表达全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2010年４月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。当国旗随着国人的泪水缓缓垂下，我们仿佛看到了               ，却也真实地看到了一双双奋力抢救生命的手臂；我们仿佛听到了孩子失去亲人的哭声，却也真实地听到了                ；我们仿佛感到了                ，却也真实地感到了                       。

3、语言运用题  学校开展社会实践活动，李强同学选定了一个有关环保的问题，并去附近的农学院采访一位老专家。见面后李强说：“我因为要研究环境保护这个问题，特来采访你，希望你务必配合我的采访活动。”老专家婉言拒绝了。李强的话显然不太得体，请你修改一下。

4、语言运用题  某校学生自发开展为寝室命名的活动，“致远室”、“明志室”等健康、阳光的寝室名号纷纷涌出。请你也为自己的寝室命一个名号，并说明这一命名的理由。（理由至少两条，不超过60个字）（5分）

5、语言运用题  以“典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能减少信息)
散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典丽的辞句，在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
典丽的辞句
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