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1、单选题 下列各句中,标点符号使用正确的一项是
A.作家大都重视写作前的情感培养:有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B.农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等,到处呈现祥和、热闹的气氛
C.小李见他笑得有点异样,就问:“怎么了?你。”他回答说:“没什么,别多心。”
D.《旧约·创世纪》中说:“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对,即“人以自己的形象创造了神”。
参考答案:D
本题解析:A、冒号与破折号用法的区别:
①?总说与分说的关系不同。若分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号;若分说部分是对总说部分的注释,应用破折号。
②?凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的,而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
③?从语气方面分析,用冒号表示总说与分说时,中间停顿的时间较长;而用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿时间很短。
关于分号,《标点符号用法》中规定如下:
句中没有逗号不能直接用分号。因为顿号、逗号、分号、冒号同为句中点号,但停顿时间有长有短。应该先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有“分行列举的各项之间”才能直接用分号。分项列举各项如果是分句,自然可以用分号。在单句中冒号引出的并列短语用于分项列举,为了使分项的性质显得突出,也可以用分号分隔。例如:
(1)特聘教授岗位职责为:讲授本学科核心课程;主持国家重大科研项目研究;领导本学科学术梯队建设;带领本科学在其前沿领域赶超或保持国际先进水平。(《光明日报》1998.8.5)
(2)词大致可分三类:(1)小令;(2)中调;(3)长调。(王力《诗词格律》)
例(1)列举的各项是并列短语。例(2)列举的各项是名词,前面有序次语。例(1)(2)各项之间本可用逗号,现在用分号是为了突出各项的性质。
A、冒号适用于“若分说部分是总说部分的分项叙述的规定,应用冒号”的规定是这个选项的迷惑之处,此选项冒号前后的内容不形成总分关系,故冒号宜改为句号。后半句因“句中没有逗号不能直接用分号”的规定,分号改逗号。
B、省略号与“等等”重复。
C、应该为“怎么了,你?”疑问句为倒装句,问号放在句末。在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中,感叹号也在句末。
本题难度:一般
2、单选题 下列各句中,没有语病的一句是
A.科学家卡尔·萨根指出科学和伪科学之间存在严格的差别,这一论述对伪科学泛滥的今天尤为重要。
B.历史事实证明,某些大国之所以介入他国事务的原因是由于这一介入与它们自己的私利有
关。
C.由香港李嘉诚先生出资,国家教育司组织发起的“长江学者奖励计划”显示了中国对知识和人才的渴望与尊重。
D.为了消除白色污染,政府倡议用布袋取代塑料袋使用,得到了广大群众的一致公认。
参考答案:
C
本题解析:
A.“这一论术”指代不明。B.用词重复“之所以”与“原因”只保留其一。D.“倡仪”与“使用”不搭配。
本题难度:一般
3、语言运用题 阅读示例中描写十二生消“鸡”的文字。请你从其他生消中任选一种,加以仿写。
要求:采用拟人手法:所写内容具有哲理意味;不得超过40字。(5分)
示例:鸡:冲破母爱的壳,迎来希望的曙光;没有劳动成果的,往往叫得更响亮。?
参考答案:参考示例:
马:千里荣誉,来自脚下不停歇地前进;没有伯
本题解析:拟人手法2分;所写内容具有哲理意味2分,语言表达1分。
本题难度:一般
4、语言运用题 【题文】
将下面画横线的句子用排比兼问句的形式加以表达(要求不改变原句的内容)
一个人的成长,要感谢父母、师长、国家和大众的恩惠。父母、师长、国家、大众的养育、教诲、爱护和助益,使我们存于天地之间,使我们能生活得幸福快乐。
答:
参考答案:【答案】没有父母的养育,没有师长的教诲,没有国家的家护,没有
本题解析:【解析】本题将变换句式与修辞、句式选择结合起来考查,句式变换主要是散句变换成整句,整句主要是排比句和对偶句,因此这种变换还要求掌握排比与对偶的有关知识。此题除了掌握排比的修辞手法之外,还要注意反问句式的特点,更要注意此题暗含着肯定句与反问句变换。
【标签】
本题难度:简单
5、单选题 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是???????????????????? ( )
A.颀长(qí) 悚然(sù)彰善瘅恶(dàn) 韬光养晦(huì)
B.人寰(huán)攫取(jué)寻瑕伺隙(xì) 啮臂为盟(niè)
C.抵牾(yǔ) 横亘(gèn)造福桑梓(zǐ)筋疲力尽(jīn)
D.鞭挞(tà)骨骼(gé)辗转反侧(niǎn) 蜚声中外(fēi)
参考答案:B
本题解析:
试题分析:A项悚sǒnɡ;C项牾wǔ;D项辗zhǎn。
本题难度:简单