1、单选题  下列对加粗虚词意义和用法的判断正确的一项是

[???? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、阅读题  文言文阅读（共18分）
何远字义方，东海郯人也。高祖①践阼，为后军鄱阳王（萧）恢录事参军。远与恢素善，在府尽其志力，知无不为，恢亦推心仗之，恩寄甚密。顷之，迁武昌太守。远本倜傥尚轻侠至是乃折节为吏杜绝交游馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水。盛夏，远患水温，每以钱买民井寒水，不取钱者，则摙②水还之。其它事率多如此。江左多水族，甚贱，远每食不过干鱼数片而已。然性刚严，吏民多以细事受鞭罚者。
后起为武康令。太守王彬巡属县，诸县盛供帐以待焉，至武康，远独设糗③水而已。高祖闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿④大郡，近代未之有也。郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。远在官，好开途巷，修葺墙屋，民居市里，城隍厩库，所过若营家焉。田秩俸钱，并无所取，岁暮，择民尤穷者，充其租调，以此为常。而性果断，民不敢非，畏而惜之。所至皆生为立祠，表言治状。顷之，出为信武将军，监吴郡。在吴颇有酒失，迁东阳太守。远在职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。在东阳岁余，复为受罚者所谤，坐免归。
远耿介无私曲，居人间，绝请谒，不造诣。与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，未尝以颜色下人，以此多为俗士所恶。其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心。妻子饥寒，如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。其轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。每戏语人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。”众共伺之，不能记也。（节选自《南史?何远传》，有删改）
【注】①高祖：梁武帝。②摙：担运。③糗：干粮。④近畿：京城附近地区。
小题1:对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是
A．其它事率多如此率：一般，大抵
B．士类益以此多之多：赞赏
C．民不敢非，畏而惜之非：非议
D．众共伺之，不能记也伺：伺候
小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是
A．近代未之有也生物之以息相吹也
B．吏民多以细事受鞭罚者臣以险衅，夙遭闵凶
C．择民尤穷者顾视无可置者
D．复为受罚者所谤然此可为智者道
小题3:下列对原文的赏析，不正确的一项是
A．本文写馈遗秋毫无所受、每以钱买民井寒水、每食干鱼数片、田秩俸钱并无所取及妻子
饥寒如下贫者等，都表现了何远勤政廉洁的思想品质。
B．文中写何远因性格刚毅果断，为官公正，责罚严明，视富豪强霸之人为仇敌，所以他被受罚者诬告而免除官职。
C．对太守王彬何远仅提供干粮、饮水，表明何远不喜逢迎；而像经营家业一样整治辖境，并拿自己的俸禄为最贫困的百姓交税，说明其尽职爱民。
D．本文由点及面，既写何远耿直无私，尽心执政，关心百姓，淡泊荣辱，深受人民的爱戴，也妙用“士类益以此多之”一语推及其他士大夫之品行。
小题4:用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
远 本 倜 傥 尚 轻 侠 至 是 乃 折 节 为 吏 杜 绝 交 游 馈 遗 秋 毫 无 所 受
小题5:把下面句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心刺谬乎？（3分）
（2）其所会遇，未尝以颜色下人，以此多为俗士所恶。(3分)

参考答案：
小题1:D
小题1:B
小题1:D

本题解析：
小题1:D项，伺：观察，句子中的意思是“注意、留心”，其实，这个错项也很容易发现，我们经常说“伺机”中，就做观察讲。
点评：本题考查实词的句中意思。答这道题时可采用代入法，并联系上下文进行理解和推测。
小题1:B项，都解释为“因为”；A项，代词，这种情况/取消句子独立性；C项，相当于“的”，“民尤穷者”是一个定语后置句/…的地方；D项，被/对。本题中出现的“者”的确是个难点，但是只要理解整个句子意思，就不难推断。
点评：文言虚词的的意义和用法的辩析，首先要考虑意义，翻译不同一定不同；其次要联系学过的例句体会用法；第三，在平时学习中要归纳整理，才能熟练迁移运用。对于常见的“于”“之”“以”“而”“乃”等要特别注意。
小题1:本题主要考查学生赏析文章写作手法的能力，本文没有由点及面，“士类益以此多之”只是作者从侧面表现何远的淡泊名利的品德的一笔。
点评：假设法和代入法是解答此类题最好的方法，即假设这些选项的内容都是正确的，用来加深理解原文，然后再用代入法，一一与原文比照验正，就会发现与原文内容不符的选项，排除即可。本题常见的设题陷阱为张冠李戴、时间颠倒、无中生有等等，平时做题注意总结。
小题1:
试题分析：本题的有两个点要抓住：至是，杜绝交游，其他的都十分简单。另外，文言断句的方法大致有这样一些：1．标名（代）词，定主宾；2．明修辞?巧判断；3．看虚词，找位置。
句首词：夫、惟、盖、凡、且、窃、请、敬、斯、今夫；
句尾词：乎、哉、也、矣、欤、焉、耳 ；
句中词：以、于为、而、则；
关联词：苟、虽、则、虽然、纵、向使、假使、然则、若夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故、已而、岂
疑问语气词：何、胡、安、盍、奚、孰、奈何、若何、若之何
4．明语法，辨句式
点评：本题整体难度不大。
小题1:
试题分析：（1）无乃：恐怕，剌谬：完全相反，句式：介宾结构后置；（2）颜色：脸色，以：因为，句式：被动句。另外翻译时注意句子通顺。
点评：文言翻译注意三点：一要以直译为主，关键词一定要翻译准确；如（2）中“颜色”易翻译错误，应特别注意。二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解。第三，照应文言句式和语气。
【参考译文】何远，字义方，是东海郯县人。梁武帝即位成为皇帝后，以何远为步兵校尉，并由于奉迎的功勋封他为广兴男，封邑有三百户。又迁任建武将军、后军将军鄱阳王萧恢的录事参军。何远与萧恢的关系一向很好，在府中竭尽心力，知无不为，萧恢也推心置腹，倚仗他处理事务，关系亲密，十分信赖。
不久，他迁任武昌太守。何远本来风流倜傥，喜好行侠仗义，到这时才改变原来的志节行为，努力尽到自己的职责，杜绝交游，对亲朋的馈赠，丝毫不受。武昌民间都饮用长江水，盛夏时节，何远嫌江水热，经常用钱买百姓井中的凉水，如有人不收钱，则将水还给他。其他事情也多是如此。这种作法虽然象是假装的，但表现出何远的委曲用意。他的车辆与服饰尤为简陋，所用器物没有铜制或漆器。江南盛产水产品，十分便宜，但何远每顿饭不过吃干鱼数片而已。然而他的性情刚正严厉，官吏及百姓多因小事受到鞭罚。
后来，何远又被起用为武康令。太守王彬巡察属县，诸县都以盛宴款待王彬。到武康后，何远只为王彬准备下干粮、饮水而已。梁武帝听到何远的才干，擢升他为宣城太守。自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代从未有过的事。宣城郡受到过盗匪抢掠，何远尽心治理，又使声名远闻。过了一年，何远迁任村功将军、始兴内史。何远在任时，喜欢开辟街巷，修整墙屋，小至百姓住宅、交易市场，大至城墙堑壕、马厩仓库等，他都象经营自己家业那样来加以修治。他应得的田秩俸钱，一概不取，到年底时，选择最穷困的百姓，作为他们的税款，长期坚持这样。而他性情果断，百姓不敢非议，只是心中畏惧而感到可惜。何远所到之处，百姓都为他建立生祠，并上表报告治理的情况。不久，他出任信武将军，监吴郡事。他在吴郡因饮酒过量，颇有失误，调任东阳太守。何远处理政务时，对豪强富户恨如仇敌，对贫民百姓视如子弟，因此，特别为豪强所畏惧。他在东阳任职一年多，又被受罚者所诬告，因此被免职还家。
何远为人耿直清高，不循私情，在人世之间，杜绝请谒，也不拜访别人。与别人写信，无论贵贱，所用的称谓礼节都一样。在与人交往时，从不低声下气，因此多受到俗士的忌恨。他的清廉公正，确实是天下第一。他先后出任数郡太守，见到可产生贪欲的东西，始终不改变自己的廉洁之心。他的妻子儿女饥寒交迫，如同最贫穷的人。当他离开东阳归家，数年间口不谈荣辱，士大夫们更以此赞赏他，他轻财好义，周济别人的窘急，而且说话从无虚妄，都是出于他的天性。他经常与别人开玩笑说：“你能抓到我一句假话，我就给你一匹缣作为酬谢。”大家都注意他，但未能找到。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面《论语》选段，回答问题。
　　①子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”（《论语·颜渊》）
　　②司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”（《论语·颜渊》）
　　【注】①道，通“导”。②据说司马牛是宋国大夫桓魅的弟弟。桓魅在宋国“犯上作乱”，遭到宋国当权者的打击，全家被迫出逃。司马牛逃到鲁国。
（1）根据文段，请你阐述为什么说“四海之内，皆兄弟也”。
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（2）子夏劝说司马牛，是践行孔子待友之道的典范。请你用自己的话来概括这两则材料所的待友之道。
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参考答案：（1）示例：君子能积极地以敬持身，不犯过失，又能待人恭敬，合

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下文，回答问题。
仆常痛诗道崩坏，忽忽愤发，或废食辍寝，不量才力，欲扶起之。嗟乎！事有大谬者，又不可一二而言，然亦不能不粗陈于左右。
仆始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆口未能言，心已默识。后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。则知仆宿习之缘，已在文字中矣。及五六岁，便学为诗。九岁谙识声韵。十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，书课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝。既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数，盖以苦学力文之所致！
自悲家贫多故，年二十七，方从乡赋。既第之后，虽专于科试，亦不废诗。及授校书郎时，已盈三四百首。或出示交友如足下辈，见皆谓之工，其实未窥作者之域耳。自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。是时皇帝初即位，宰府有正人，屡降玺书，访人急病。
仆当此日，擢在翰林，身是谏官，月请谏纸。启奏之间，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之，欲稍稍进闻于上。上以广宸听，副忧勤；次以酬恩奖，塞言责；下以复吾平生之志。岂图志未就而悔已生，言未闻而谤已成矣。?????????????????????
——白居易《与元九书》
1．下列加点词语的解释有误的一项是（?）
A．乳母抱弄于书屏下???????????弄：弄堂
B．心已默识???????????????????识：记
C．而难于指言者，辄咏歌之 ?????辄：就
D．擢在翰林???????????????????擢：提拔
2、下列各组句子里加点的词用法和意义都相同的一组是﹝ ﹞
A．然亦不能不粗陈于左右/日影反照,室始洞然
B．每与人言，多询时务/与嬴而不助五国也
C．既壮而肤革不丰盈/ 臣乃市井鼓刀屠者,而公子亲数存之
D．而难于指言者，辄咏歌之/尽吾志而不能至者,可以无悔也
3．与“然亦不能不粗陈于左右”句式相同的一句是（）
A．保民而王，莫之能御也
B、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉
C、臣诚恐见欺于王而负赵??
D、赵王及平原君自迎公子于界
4、下面是对这篇文章的具体分析理解，其中正确的一项是﹝ ﹞
A．作者天资聪颖。出生只有六七个月的时候，乳母指着“无”字“之”字问他，他就能准确无误地说出来。
B．白居易以为：“难于指言者，辄咏歌之”，这是身为谏官的最好选择。既可以广君听、报君恩，又可以施展自己的抱负。更重要的，还让自己避免了“志未就而悔已生，言未闻而谤已成”。
C．自从到朝廷做官以来，年龄渐长，经历的事情也渐多，每逢与人谈话，别人大多询问时政；每逢读书史，多探求治理国家的道理。
D．“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,强调诗歌要反映现实,为社会服务, 他的诗文理论,代表着当时文学运动的进步倾向。
5、翻译
①盖以苦学力文之所致！
?????????????????????????????????????????????
②文章合为时而著，歌诗合为事而作
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③岂图志未就而悔已生，言未闻而谤已成矣。
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参考答案：
1．A
2．C
3．D
4．D

本题解析：
1.A（弄：玩）
2.C表转折(A、转折/形容词词尾B、和/交好、D……的情况/表提顿)
3.D(A、宾语前置B、定语后置C、被动句D、介词结构后置)
4.D(A、不能说出来B、没有避免.C、不是别人询问时政.)
5.无
翻译：
我经常对诗道的破坏感到痛心，恍恍惚惚地就激愤起来，有时正在吃饭就吃不下去了，夜里睡不着觉。我没有估量自己才力的不足，就想把诗道恢复起来。唉！事竟与愿违，又不是几句话可以说尽的，但是还不能不向您粗略地陈述一番。
我出生六七个月的时候，乳母抱着我在书屏下边玩，有人指着“无”字“之”字教给我。我虽然嘴上说不出来，但是心里已经默默地记住了。后来有人拿这两个字问我，即使试验十次百次，我都能准确地指出来。那么我是生来就与文字有缘了。到五六岁，就学习做诗，九岁通晓声韵，十五六岁开始知道考中进士的荣耀，就刻苦读书、二十岁以来，白天学习做赋，夜里刻苦读书，间或也学习做诗，连睡眠和休息都顾不上了。甚至于嘴和舌头都生了疮，手和肘都磨出了茧。眸子里面总是一晃一晃的，好象飞着挂着的苍蝇和蜘蛛，动不动就以万计。这大概是刻苦学习奋力做诗造成的。
自己感到悲哀的是，家庭贫困而又多事故，二十七岁才应进士试。考中以后，虽然专心于分科考试，还是没有停止做诗。到了做校书郎的时候，诗作足有三四百首。有时拿出来让足下这样的朋友们看。大家一见都说写得工巧，其实我并没有达到诗作者的水平。自从到朝廷做官以来，年龄渐长，经历的事情也渐多，每逢与人谈话，多询问时政；每逢读书史，多探求治理国家的道理。这才知道文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作。这时候，皇帝刚刚继位，政府之中有正直的人士，屡次下诏书，调查人民的疾苦。我正是在这时升做翰林学士，又做左拾遗的官，亲手领取写谏章的用纸，除写奏章直接向皇帝陈述意见之外，有可以解救人民疾苦，弥补时政的缺失，而又难于直接说明的事项，就写成诗歌，慢慢地让皇帝知道。首先是用来开阔皇帝的见闻，对他考虑和处理国家大事有所帮助。其次是报答皇帝的恩情奖励，尽到谏官的职责。最后是实现个人平生振兴诗道的心愿。没有想到，心愿没有实现而悔恨已经产生，诗歌没有闻于上，而诽谤却已经形成了。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成问题。
　　孟子见粱惠王①。王曰：“叟，不远千里而来，将有以利吾国乎？”
　　孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王曰仁义而已矣，何必曰利？”
　　粱惠王曰：“寡人愿安承教。”
　　孟子对曰：“杀人以梃②与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：’始作俑者，其无后乎！‘为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”
　　梁惠王曰：“魏国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿为死者一洗之，如之何则可？”
　　孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰，仁者无敌。”
　　孟子见齐宣王。王曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”答曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”答曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后乃入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是四十里为阱于国中．民以为大，不亦宜乎？”
　　齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之独夫。闻诛独夫纣矣，未闻弑君也。”（节选自《孟子·梁惠王》，有删改）
【注】①梁惠王，即魏惠王，曾迁都大梁，所以魏国又称梁国。②梃，木棒。
1．下列各句中加粗的词，解释不正确的一项是（　　）
A．不夺不餍　　　　　　　　餍：满足
B．壮者以暇其日修孝悌忠信　修：治理
C．可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣　挞：打击
D．汤放桀　　　　　　　　　　　　放：流放
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（　　）
A．①其无后乎　　　　　②其皆出于此乎
B．①为其像人而用之也　②为国者无使为积威之所劫哉
C．①不得耕耨以养其父母　②具以沛公害报项王
D．①然后乃入　　　　　　②蒙冲斗舰乃以千数
3．下面六句话分别编为四组，全都直接体现孟子仁政思想的一组是（　　）
①何必曰利？亦有仁义而已矣
②以刃与政，有以异乎
③始作俑者，其无后乎
④省刑罚，薄税敛
⑤仁者无敌
⑥闻诛独夫纣矣，未闻弑君也
A．①②⑤
B．②③⑥
C．①④⑤
D．③④⑥
4．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．孟子认为，一个国家如果上上下下互相争夺利益，那就危险了，并通过利害分析，进一步劝诫梁惠王只要讲仁义就可以了，不必谈利益。
B．孟子询问梁惠王用刀子杀死入和用政治害死入有什么不同，是要借此提醒梁惠王施行仁政，不要使老百姓活活地饥饿至死。
C．梁惠王想洗雪魏国的耻辱，向孟子询问对策，孟子建议梁惠王对百姓施行仁政，并明确指出他让百姓生活在苦难中，必难以抵挡入侵之敌。
D．文王方圆七十里的狩猎场，老百姓觉得小；宣王方圆四十里的狩猎场，百姓却认为大。孟子将两者对比，意在阐述与民同乐的思想。
5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。
________________________________________
（2）为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？
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（3）及寡人之身，东败于齐，长子死焉。
________________________________________

参考答案：1．B
2．A
3．C
4．C
5．

本题解析：

本题难度：一般