1、阅读题  默写（6分，每空1分）
⑴　???????????????，鸟倦飞而知还 。
⑵?且举世誉之而不加劝，?????????????，定乎内外之分，??????????????。
⑶　外无期功强近之亲，??????　??????????，
⑷　　　　　　　 　　　　圣主朝朝暮暮情。
⑸　春江潮水连海平， ?????????????????????????。

参考答案：略

本题解析：略

本题难度：简单

2、阅读题  古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。（11分）
采莲曲
［唐］王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。?
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
小题1:作者是如何将采莲少女与美丽的大自然融为一体的？结合诗歌前两句，谈谈你的理解。（5分）
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????
小题2:古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“乱入” 一词在诗中的表达效果。（6分）
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
小题1: （5分）用比喻的手法。首句说女子的罗裙绿得

本题解析：
小题1:略

本题难度：简单

3、阅读题  古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首唐诗，完成8-9题
春闺?张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。
提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
古意?王驾
夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。
一行书信千行泪，寒到君边衣到无？
小题1:这两首诗都写思妇怀人，在抒情方式上有何不同？请结合诗句具体分析（5分）
小题2:杨载《诗法家数》中说，绝句“婉转变化，工夫全在第三句”。试选择一首诗，分析第三句在整首诗中的作用。（6分）

参考答案：
小题1:第一首间接抒情（借景抒情），写思妇看到柔嫩的

本题解析：略

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(７分)
送门人①欧阳秀才②游江西??梅尧臣
客心如萌芽，忽与春风动。
又随落花飞，去作西江梦。
我家无梧桐，安可久留凤。
凤巢在桂林，乌哺③不得共。
无忘桂枝荣，举酒一以送。
注：①门人:指门生、弟子。?②欧阳秀才名辟，桂州灵川人。秀才，这里用作读书应举的士人的泛称。据《宋诗纪事》记载，在这次送别后的三十二年，欧阳辟中了1091年（元祐六年）进士，没有辜负老师的希望。　③鸟哺，指乌鸦、凡鸟。
小题1:本诗三、四句和五、六句分别用了什么修辞手法？请选其中两句简要分析。（3分）
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
【小他2】这是一首送别诗，请就最后四句，概述作者所表达的思想情感。（4分）
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
小题1:第三、四句用了比喻，将欧阳秀才的心思（愿望）

本题解析：
小题1:
试题分析：第三、四句由荫芽而开花，花又被风吹落，飞向天空，欧阳秀才的心，又随着落花，飞向西江。。“西江梦”指想象中即将开始的江西游历生活，把游历生活比作梦，既充满了对未来的美好憧憬，也包含着对过去的深长怀念，情致绵邈，意味无穷，造语之妙，已臻绝致。比喻新颖贴切，把欧阳秀才游江西之事，完全变成生动的形象描绘。
第五、六句仍然全用比喻。凤凰是传说中的神鸟，据说它非梧桐不栖，非竹实不食，天下安宁，它才出现。诗中用它比喻欧阳秀才，是说他才华出众，非常人可比，表达了作者对他的赞赏，同时也是希望他以后能为朝廷建功立业。“
点评：诗歌本身比较简单，易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。
小题2:
试题分析：晋代束皙《补亡诗·南陔》：“嗷嗷林乌，受哺于子。”此诗即以“乌哺”指乌鸦，是凡鸟，借喻平庸之辈。屈原《楚辞·涉江》：“鸾鸟凤凰，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。”比喻贤士远离，小人窃位，可见凤凰乌鸦，品类不同，不能共处。此诗“凤巢”两句即暗用其意，是要欧阳秀才去江西以后，善自择居，慎于交友，不要同卑俗之人居处和往来；同时也是奖誉欧阳秀才，说他今后前程远大，绝非“乌哺”辈所能相比。这是作者的临别赠言。结尾紧接“桂林”，举酒相送，以功名相期，补足送别之意。对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。”后因称科举及第为“折桂”。“无忘桂枝荣”，就是要欧阳秀才不要放弃科举；举酒相送既是送别，也是祝愿他异日科举及第，不负所学，施展平生的抱负。在科举时代，一般读书人要跻身仕列，只有应试及第一途，所以作者以此作结，郑重叮咛，表达了对门人的殷切期待。
点评：理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在，画出西南四五峰。 　　注：精舍，僧道居住或讲道说法之所。
1、古典诗词特别讲究炼字，请分析“画”字在表情达意上的作用。
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2、刘熙载说过：“画山者心有主峰，为诸峰所拱向；作字者心有主笔，为余笔所拱向……善书者必争此一笔。”你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪一句？其余三句又是如何拱向这一句的？
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参考答案：1、峰本来是景物中的客观存在，用“画”字，则似言峰之本无，却

本题解析：

本题难度：一般