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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考语文知识点总结《正确使用词语(实词、虚词)》在线测试(2017年最新版)(六)
2017-03-02 19:55:11 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、单选题  下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是??????????????????????????????(???)
A.张晓风以其深厚的国学根底、洗练的文字,出入古今,和我们谈论了经典被慢慢溶蚀的危机。
B.成熟,是纯真而不幼稚,沉稳而不阴鸷,胸有乾坤而不咄咄逼人。脱掉纯真,披上圆滑绝非成熟,不过是等而下之的世故。
C.胡适、钱玄同、李大钊等人当年敢想敢说,肆无忌惮,想办《新青年》,自己就办起来了,办起来后,虽然在上面吵架,却也是不同思想的撞击。
D.监管部门的个别领导在监管对象面前羞羞答答,这种态度实不足取,必然造成船到江心补漏迟的局面。


参考答案:
本题解析:略


本题难度:简单



2、单选题  依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(???)
①井冈山、遵义、延安和西柏坡,是中国革命的几处?????
②究竟是什么成为淮南王的心魔,一定要放下书卷琴瑟,投进一场力所不及、世人????的叛乱呢?
③故乡的小溪永远在我的心中静静流淌,轻轻私语,?????我精神的抚慰。
④中韩围棋再度交锋,韩国队实力不可小觑,中国队的水平??????高超,行家估计中国队胜率较大。

A.胜地不齿给予 越发
B.圣地不耻给以更加

C.圣地不齿给予 更加
D.胜地不耻给以越发


参考答案:C


本题解析:
试题分析:此题考查近义词的辨析能力,答题时要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。"胜地"是"有名的风景优美的地方","圣地"是"①宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方。②指具有重大历史意义和作用的地方;不耻,不以为耻辱。不齿,不愿意提起,表示极端看不起。 “给予”与“给以”, “给予”是及物动词,可带宾语,而“给以”则是不及物动词,故选“给予” ; “越发”与“更加”都表示程度加深,但“越发”往往与时间因素有关,如“这一月来,他越发瘦了” ,而“更加”则没有这方面的限制。所以选C。


本题难度:一般



3、单选题  对下列加点词语的解释不正确的一项是(  )
A.予观夫巴陵状,在洞庭一湖 优美的,好的
B.独其为文犹可 辨识
C.大王派一介之使至赵  出使
D.觉今而昨非 正确的,对的


参考答案:C


本题解析:
试题分析:使者


本题难度:简单



4、单选题  下面语段中画线的词语,使用不恰当的是一项是(  )(3分)
国学著作汗牛充栋,虽然是很多古人杰出智慧的成果,但也存在不合理、不科学的成分,正是这种良莠不一的状况,使得国学阅读尤其要注重甄别,择善而读。国学经典不同于网络上速生速朽的文化产品,它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀,蕴涵着丰富的知识与深刻的哲理,惟有细嚼慢咽,才能慢慢领悟。一遍不行,便再来一遍,久而久之,才能逐渐进入“温故而知新”的境界,每次重读,都有新得,如此读书,才会收益无穷。

A.汗牛充栋
B.良莠不一
C.甄别
D.细嚼慢咽


参考答案:B


本题解析:汗牛充栋:形容藏书非常多。 甄别:审查辨别(优劣、真伪)。细大不捐:小的大的都不抛弃。细嚼慢咽:慢慢地吃东西,引申为慢慢去体味。良莠不齐:指好人坏人都有。该词的使用对象是人,不可用于水平、成绩等


本题难度:一般



5、单选题  依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(???)
①专家们一致认为,如何_________及追赶这一浪潮,再次为国内企业的IT应用开发带来挑战。
②此次展览会诸多服装品牌的出现,预示着特许经营正在成为服装企业拓展市场的新型_________手段。
③像其他国家的大城市一样,这里也是高楼林立,交通拥挤。大都市的喧嚣_________给人以繁华之感,_________难免有时会让人感到烦躁。

A.应付营销即使/也
B.应对推销即使/也

C.应付推销尽管/但
D.应对营销尽管/但


参考答案:D


本题解析:(反对:指采取措施,积极应付,强调主动性,符合(1)句语境。注意“及追赶这一浪潮”一层意思。“应付”:采取某种方法、措施与人打交道或处理事情,少了积极主动之意,不合(1)句语境。营销:经营、销售,词义较“推销”丰富,含两层意思。推销:扩大销售。细读句子,前者更符合语境。“即使”有“就算是”的意思,表示假设和让步。“尽管”有“虽然”、“即使”的意思,表示让步。姑且先承认某一事实,然后说出正意。常同“也”、“仍然”、“但是”等虚词配合着用。“尽管”后面表示的是确定的事实,而“即使”后面是表示假设的情况。“大都市的喧嚣……给人以繁华之感,”是客观存在的事实而非假设的情况。据语境,(3)用前者才正确。)


本题难度:一般



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