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1、单选题 下列各句中没有成分残缺或赘余语病的一句
A．回忆录很难写，我至今也没有读到写得好的令人读时欲罢不能，事后回味无穷。
B．莫泊桑生于法国资本主义高度发展并开始向帝国主义阶段过渡，它对资本主义社会中存在的问题给予了无情的揭露和批判。
C．这次《规范汉字总表》的修订向人们传递这样一个信息，即社会语言必须适应社会的发展而发展。
D．中国内陆和沿海在劳动者收入方面存在明显差异，即便是在同一城市，劳动者之间收入差距也相当大。
参考答案：D
本题解析：A.成分残缺，加“的回忆录”。B.成分残缺，加“的时期”。C.成分赘余，去掉“而发展”。
本题难度：简单
2、语言运用题 晓君晚上学习到十点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒赛决赛的实况。他刚打开电视机，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视!”晓君回答：“妈，您嚷什么？学习要讲究效率，您懂不懂？我学习累了，想看看电视松弛一下。再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧!”你认为晓君的话得体吗？如果不得体，应如何说？
参考答案：
不得体。①“您懂不懂”应删去?②“你嚷什么？”应改为
本题解析：
讲话要看对方身份，选用恰当的语气。
本题难度：简单
3、阅读题 补写下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）莫听穿林打叶声，???????????????????。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？???????????????
?????。????????????????????????????????????????????????????（苏轼《定风波》）
（2）千古江山，???????????????????。舞榭歌台，???????????????????。
（辛弃疾《京口北固亭怀古》）
（3）????????????????????，到黄昏、点点滴滴。这次第，????????????????????。
（李清照《声声慢》）???
参考答案：（1）何妨吟啸且徐行?????????一
本题解析：略
本题难度：一般
4、单选题 【题文】下列各组句子中，句式特点不同的一项是（）
A．谁为大王为此计者而今安在哉？
B．此非孟德之困于周郎者乎不者，若属皆且为所虏
C．夺项王天下者，沛公也亚父者，范增也。
D．太子宾客知其事者，皆白衣冠以送之。群臣侍殿上者，不得持尺兵。
参考答案：【答案】A
本题解析：【解析】
试题分析：A二句分别为疑问句和宾语前置句。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为分析理解B。
本题难度：一般
5、语言运用题 【题文】阅读下面的材料，按照要求答题（4分）
我们的母语汉语，如春之牡丹，夏之芙蓉，秋之海棠，冬之腊梅，令人喜爱、陶醉。尽管今天信息高速公路已将全球连接成一个村庄，尽管你的作品可能进入不同语言，面对不同文化背景的读者。但即使如此，有些深层次的东西仍然无法转译转达，无法获得对等理解。它们涉及的是一个民族的集体意识，一种文化的深层编码，它们都被封存在母语里，对一些人会敞开，对其余人却长久缄默。我们如何使美国人懂得为什么“欲说还休、却道天凉好个秋”？作为一种衡量尺度，语言的可靠性甚至远在肤色之上。余光中问得尖锐：“当你的情人已改名玛丽，你怎能送她一首《菩萨蛮》？”我们只能在母语中生存。一个汉语写作者，与其孜孜于让外国人说好喝彩，梦寐以求登上斯德歌尔摩的颁奖台，不如潜心倾听他生息其上的那片土地的歌哭，用母语的音符谱写一部部交响乐或者一支支小夜曲。只有对汉语具有像对母亲般的深情，才能够把握那一支族系的血脉，贴近那片土地的秘密，从而成功地记录、描绘和抒写，使自己的生命借助作品得到延长和扩大，使生存变得坚实。
（1）请说明文中画线句子的含意。（2分）
答：
（2）简要概括这段话的主要内容。（3分）
答：
参考答案：【答案】
（1）对一个不喜欢汉语的人，无法用汉语与他沟
本题解析：【解析】
试题分析：对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，答案或者是原句，或者需要考生运用“同义互解”和“虚实互解”等方法变通一下即可。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
本题难度：一般
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