1、阅读题  【题文】阅读下面这首诗，完成后面题目。（8分）
望蓟门
唐·祖咏
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏①，论功还欲请长缨②。
［注］①投笔吏：汉人班超家贫，常为官府抄书以谋生。他曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚。”后终以功封定远侯。②请长缨：汉人终军曾自向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”后被南越王所杀，年仅二十余。
【小题1】从全诗看，“客心惊”的原因有哪些？请概括回答。（4分）
                                                                            
                                                                            
【小题2】全诗紧扣“望”字展开，请简要概括这首诗的构思脉络。（4分）
                                                                            
                                                                            

参考答案：【答案】
【小题1】军容严整；山川险要；景色壮伟；防守

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：“惊”的意思是震惊，震撼，客子为边塞豪壮的景象而“惊”：汉家大营中，笳鼓声声，震天动地；边塞地区万里寒光，积雪连绵，曙色朦胧，旌旗高高飘扬；虽然烽火连天，但汉家大营稳如磐石，异常雄壮。这一切，使诗人产生了巨大的心灵震撼。本题可据此回答。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：全诗扣“望”字展开，前三联写“望”中所见，首联起句“燕台”，是“望”的出发点，二句写凭高远眺，首先映入眼帘的是唐朝将士的座座军营。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后按要求改写。（15分）
赠汪伦
（唐）李 白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。
要求：（1）将这首诗歌改写成情景交融的短文，200字左右。（2）用第一人称，要有恰当的情景描写。

参考答案：春天的早晨，天空中万里无云，阳光明媚，我辞别了好友汪伦，登上

本题解析：此题考查扩展语段。改写古诗，要做到“三要:1、要理解古诗的意境，改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。2、要把握古诗的原意，在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。3、要展开合理的想象，描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这两首诗，完成后面题。（6分）
寒食?孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
寒食日献郡守?张友正
入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。
惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。
注：寒食，节名，在清明前一天。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。
小题1:两首诗都写了寒食节断火的生活场景，态度却有高下。结合具体诗句，简要说明，孟诗?????????????????????????????，张诗???????????????????????????????。（2分）
小题2:简要赏析两首诗的表现手法。（4分）
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参考答案：
小题1:孟诗自嘲，“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”

本题解析：
小题1:
试题分析：此题要重点分析诗人的态度，要在整体感知诗歌大意的基础上，从诗歌题目和注释中获得诗歌写作背景，然后，从诗歌中找出能表现诗人态度的关键词句进行分析。两首诗歌都是写寒食节的，孟诗表现的是诗人远在他乡过寒食节，因为贫穷，所以往往不生烟火，并只是单独为了纪念介子推，所以，有自嘲的意思。张诗写作的目的是为了献给太守，故意自惭、乞怜。孟诗表现出了做人的气节，张诗表现出了献媚之意。
小题2:
试题分析：答题时，要理解表现手法的运用特点，大都以修辞手法，描写等为主。在分析时，要抓住关键词句进行判断运用了什么表现手法。如孟诗第一个句子运用了景物描写“二月江南花满枝”以江南的春意来反衬自己的哀愁；张诗运用了“三径苔荒一钓船”，以凄凉的景物描写来衬托自己的哀愁。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）
从军行
李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
【注释】呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。
小题1:请写出诗中反映眼前这场战事的严酷的两个词语。( 2 分）
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小题2:一个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象？(2分）
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参考答案：
小题1: “碎铁衣”、“数重围”、 “独（领）”（写

本题解析：
试题分析：
小题1:.首句写他过去的戎马生涯，“碎铁衣”，可见征战时间之长，战斗之酷烈；次句写眼前的境遇，“数重围”，可见危险之极。
小题2:这一个“独”字似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。对这位老将军的英雄气概，竭尽了赞颂之能事。
点评：第一个问题类似于诗歌鉴赏中的炼字题，只是较为简单一些，只是找出来就行了，不用分析。不过这也考查了学生对诗歌语言的鉴赏能力。第二个问题属于人物形象题，这“碎”字下得绝妙,颇值玩味。将士的恺甲都已冻碎难着,令人宛见“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京))的塞外荒寒景象。此外,唐军将士因长期作战,来不及休整,给养十分困难的情形,也可由此一“碎”字思而得之。就是这样艰苦的战争里，老将军却“独”领着千骑残兵回来，更体现了老将军的英雄气概。

本题难度：简单

5、单选题  对这支曲子赏析错误的一项是（3分）
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍地行，车儿快快地随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
A．以途中的景物为线索抒情写意，从不同侧面展示主人公复杂的内心世界。
B．柳丝虽长，却难系住远行人的马，想使疏林挂住斜阳也是枉然，用客观事物衬托远行人情意浅薄，难以挽留。
C．张生骑马在前，因依恋而慢慢地走；莺莺坐车在后，因难舍而紧紧跟随。曲词真实、细腻地写出了人物内心的离别之苦。
D．莺莺因将与张生分别而消瘦。虽然高度夸张，却准确地写出了莺莺在感情折磨下身心交瘁的状况。

参考答案：B

本题解析：“远行人情意浅薄，难以挽留”错。

本题难度：一般